【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,其中“”和“”表示不同元素的原子。下列說法正確的是
A. 反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生改變
B. 反應(yīng)前后分子種類沒有改變
C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D. 參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1:1
【答案】D
【解析】
A. 元素是質(zhì)子數(shù)相同的同一類原子的總稱,由題中信息可知,反應(yīng)前后原子的類別沒變,反應(yīng)前后元素的種類不發(fā)生改變,選項錯誤;
B. 由圖中信息可知,反應(yīng)前后分子種類發(fā)生改變,選項錯誤;
C. 置換反應(yīng)是由一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng),選項錯誤;
D. 據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)不變,所以參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1:1,選項正確。故選D。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為某品牌仿生滅蚊燈,它通過三重方式誘蚊:燈管內(nèi)發(fā)出的紫光波;紫光源照射光觸媒涂層釋放二氧化碳和水,模擬人的呼吸;燈內(nèi)加入與人體汗液相似的含有乳酸(C3H6O3)、硬脂酸(C18H36O2)的誘餌。
(1)人呼出的氣體與吸入的空氣相比含量增多的有______。
(2)C3H6O3中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為______。
(3)二氧化碳、水、硬脂酸三種物質(zhì)中,屬于氧化物的是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語可準確、簡潔表達化學(xué)信息。請用化學(xué)符號或文字填空。
(1)兩個氮原子_____
(2)三個水分子_____
(3)兩個氯離子_____
(4)銨根離子_____
(5) _____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】研究小組對“物質(zhì)燃燒條件”進行探究。
(查閱資料)白磷著火點為40℃,普通棉花著火點為l50℃。
(實驗裝置)如圖1所示:U型管放有棉花,右側(cè)棉花中裹有少量白磷。
(實驗步驟)I.檢查裝置(由a、b、c、d連接而成)氣密性。
Ⅱ.按圖l標注,向裝置內(nèi)添加適量藥品。
Ⅲ.向裝置b燒杯內(nèi)加入冰水,打開K1,關(guān)閉K2,向U型管通入O2。
Ⅳ.……
V.按步驟Ⅳ操作后,觀察到白磷及棉花燃燒,在燃燒過程中,關(guān)閉K1,打開K2,向U型管通入CO2。
回答問題:
(1)檢查裝置a的氣密性的方法:______________。
(2)步驟Ⅲ中,觀察到U型管內(nèi)可燃物不燃燒,其原因是_________________。
(3)步驟Ⅳ證明可燃物燃燒需要氧氣。請完善實驗方案并回答問題。
①操作1:關(guān)閉K1,打開K2,通入CO2至裝置c中。
現(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁。
此操作目的是_________________。寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式:_________________。
②操作2:將裝置b燒杯內(nèi)的水換成40℃以上的熱水。
現(xiàn)象:_________________。
③操作3:________________________ (結(jié)合圖中裝置寫出具體的操作過程)。
現(xiàn)象:觀察到U型管右端先產(chǎn)生白煙,片刻后U型管右端的棉花開始燃燒。
(4)步驟V中可觀察到現(xiàn)象:_________________,說明CO2具有的性質(zhì):_________________。
(實驗評價)
(5)對照教材實驗(如圖),本實驗的優(yōu)點是_________________ (寫一條)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】完成下列變化的化學(xué)方程式。
(1)水通電分解:_____________。
(2)碳酸氫銨在烈日下暴曬:_____________。
(3)常溫下,鋁的表面生成一層致密的氧化膜:_____________。
(4)濕法煉銅:_____________。
(5)氨氣(NH3)與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成氮氣、一種紅色固態(tài)物質(zhì)和一種無色液態(tài)物質(zhì):_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體。請回答下列問題。
(1)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為_________。若用E裝置收集,則進氣管是________(填 “a”或“b”)。(2)若選用裝置C和D組合制取并收集O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________,該反應(yīng)__________________(填“吸收”或“放出”)熱量。若錐形瓶內(nèi)反應(yīng)過于劇烈,可采取的方法有________________(任寫一種)。
(3)查閱資料可知,高鐵酸鉀(K2FeO4)固體可用于制取氧氣。
方案一: 4K2FeO4 2Fe2O3+4K2O+3O2
方案二: 4K2FeO4+10H2O===4Fe(OH)3+8KOH+3O2
Ⅰ.若用方案一制取氧氣,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是___________(選填裝置序號)。
Ⅱ.下列關(guān)于以上兩種方案制取氧氣的說法正確的是___________(選填數(shù)字序號)。
①方案一發(fā)生的是分解反應(yīng)
②方案二更簡便、節(jié)能
③制取等質(zhì)量的氧氣,兩種方案所需高鐵酸鉀的質(zhì)量相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“低碳”是實現(xiàn)“人類命運共同體”的重要方面。以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進或抑制化學(xué)反應(yīng),實現(xiàn)“低碳”,從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福。從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是
A. 水轉(zhuǎn)變成氫氣的過程實現(xiàn)了光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能
B. 二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
C. 二氧化碳不是一種重要的資源
D. 上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳、一氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖,有關(guān)說法正確的是
A. ②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇,理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為7:1
B. 鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素為+3價
C. 中氬氣(Ar)作反應(yīng)物
D. 中反應(yīng)為:2FeTiO3+6C+6Cl22X+2TiCl4+6CO,則X為FeCl3
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