14.為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小明取10克食用純堿樣品和足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸,進(jìn)行如圖甲實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前后,均需往裝置中緩慢通一會兒氮?dú)猓悠分衅渌煞植慌c稀硫酸反應(yīng))

(1)實(shí)驗(yàn)前,先往A裝置通入一會兒氮?dú)獾哪康氖浅パb置中的二氧化碳.
(2)隨著純堿樣品與稀硫酸反應(yīng),C裝置增加的質(zhì)量變化情況如圖乙所示,則該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑)
(3)若將稀硫酸換為濃鹽酸,實(shí)驗(yàn)中C裝置增加的質(zhì)量會偏大,請寫出最可能的理由濃鹽酸易揮發(fā),揮發(fā)出的氯化氫氣體能和氫氧化鈉反應(yīng).

分析 (1)根據(jù)氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)和反應(yīng)的化學(xué)方程式可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算;
(3)根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性進(jìn)行分析.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)前,先往A裝置通入一會兒氮?dú)獾哪康氖浅パb置中的二氧化碳;
(2)設(shè)碳酸鈉質(zhì)量為x,
由表中數(shù)據(jù)控制,反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量是3.52g,
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑,
 106                    44
  x                    3.52g
$\frac{106}{x}$=$\frac{44}{3.52g}$
x=8.48g,
則該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:$\frac{8.48g}{10g}$×100%=84.8%,
答:該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是84.8%;
(3)若將稀硫酸換為濃鹽酸,實(shí)驗(yàn)中C裝置增加的質(zhì)量會偏大,是因?yàn)闈恹}酸易揮發(fā),揮發(fā)出的氯化氫氣體能和氫氧化鈉反應(yīng).
故答案為:(1)除去裝置中的二氧化碳;
(2)84.8%;
(3)濃鹽酸易揮發(fā),揮發(fā)出的氯化氫氣體能和氫氧化鈉反應(yīng).

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì),某小組同學(xué)對“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究.
【猜想】在自然界綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣,葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】方案一:甲同學(xué)將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗(yàn)到生成物中有水和二氧化碳.甲同學(xué)認(rèn)為,蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的.
(1)甲同學(xué)的結(jié)論是否合理,理由是不合理,因?yàn)檎崽窃谘鯕庵腥紵晌镏杏兴投趸,說明蔗糖中含有氫元素和碳元素,反應(yīng)物中有氧氣參加,因此不能確定蔗糖中是否含有氧元素.
方案二:乙同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)開始先通入一會兒氮?dú)猓缓箨P(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱使其分解..

(2)在燒杯中觀察到小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠現(xiàn)象,說明蔗糖中含有氫元素和氧元素.
(3)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體,同學(xué)們認(rèn)為該黑色固體是單質(zhì)碳.請你利用如圖所示裝置,用兩種不同方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證黑色固體是單質(zhì)碳,并完成下表內(nèi)容.
 方法 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)方程式
1   
2   
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的.
【拓展交流】(4)方案二中,先通入一會兒氮?dú)獾脑蚴桥懦鲅b置中的空氣,避免對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾.
(5)取m1g蔗糖進(jìn)行乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn),并測得其中碳的質(zhì)量為m2g,若要確定一個蔗糖分子中碳原子的個數(shù),還應(yīng)知道的數(shù)據(jù)是水的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)往往會影響反應(yīng)結(jié)果.如圖,小安同學(xué)將飽和CuSO4溶液逐滴加到5毫升飽和NaOH溶液中,發(fā)現(xiàn)了如下現(xiàn)象:當(dāng)?shù)渭?~6滴CuSO4溶液,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,但振蕩后沉淀消失形成亮藍(lán)色溶液;繼續(xù)滴加CuSO4溶液,又產(chǎn)生了藍(lán)色沉淀,且沉淀逐漸增多,過一會沉淀逐漸變黑色.小安認(rèn)為此現(xiàn)象的產(chǎn)生與Cu(OH)2的性質(zhì)有關(guān).
【查閱資料】
①NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)放出熱量;
②Cu(OH)2在室溫下穩(wěn)定,70℃~80℃時會分解生成CuO.
【實(shí)驗(yàn)探究】為了Cu(OH)2的某些性質(zhì),小安進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將少許Cu(OH)2粉末加到5毫升蒸餾水中,充分振蕩.常溫下Cu(OH)2不溶于水 
將少許Cu(OH)2粉末加到5毫升稀的氫氧化鈉溶液中,充分振蕩.  粉末不消失Cu(OH)2不溶于稀NaOH溶液 
將少許Cu(OH)2粉末加到5毫升濃的氫氧化鈉溶液中,充分振蕩.  沉淀消失,溶液變成亮藍(lán)色 Cu(OH)2可溶于濃NaOH溶液 
(1)請將實(shí)驗(yàn)甲的現(xiàn)象填寫完整粉末不消失.
(2)小安設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)乙和丙是基于驗(yàn)證怎樣的假設(shè)?驗(yàn)證氫氧化銅的溶解度隨氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的增大而增大
(3)在濃氫氧化鈉溶液中滴加較多量CuSO4溶液時,會出現(xiàn)藍(lán)色沉淀增多且沉淀逐漸變黑,結(jié)合探究結(jié)果和提供信息,請解釋上述現(xiàn)象的原因:當(dāng)較多量CuSO4溶液有氫氧化鈉溶液反應(yīng)時,氫氧化鈉溶液會稀釋,使生成的氫氧化銅沉淀無法溶解,同時由于該反應(yīng)是放熱反應(yīng),當(dāng)水溫升高到70℃以上時,氫氧化銅會分解生成黑色的氧化銅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在實(shí)驗(yàn)室里,小明和小白兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)盛有NaOH溶液的試劑瓶塞外往往有少量白色粉末,白色粉末是什么呢?
他們作出以下三個猜想:
猜想Ⅰ:白色粉末是NaOH固體
猜想Ⅱ:白色粉末是Na2CO3固體
猜想Ⅲ:白色粉末是NaOH和Na2CO3的固體混合物
為了探究上述猜想,他們?nèi)“咨勰┲糜跓,加入水配制成溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)NaOH的俗稱是燒堿、火堿、苛性鈉;
(2)小明作出猜想Ⅱ的依據(jù)是氫氧化鈉完全與二氧化碳反應(yīng);
(3)小明取少量溶液于試管中,用pH試紙測得溶液pH大于7,認(rèn)為猜想Ⅲ成立,小白認(rèn)為小明的結(jié)論是不合理的,其理由是NaOH的水溶液和Na2CO3的水溶液均顯堿性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.2015年“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎”獲獎名單揭曉,中國女藥學(xué)家屠呦呦獲獎.屠呦呦團(tuán)隊(duì)與中國其他機(jī)構(gòu)合作發(fā)現(xiàn)了青蒿素:常溫下為無色針狀晶體,可溶解于酒精,幾乎不溶于水.其化學(xué)式C15H22O5.以青蒿素類藥物為主的聯(lián)合療法已經(jīng)成為世界衛(wèi)生組織推薦的抗瘧疾標(biāo)準(zhǔn)療法,拯救了上百萬生命.以下關(guān)于青蒿素的說法正確的是( 。
A.是一種有機(jī)物B.式量為282克
C.每個分子由3個原子構(gòu)成D.“無色針狀晶體”描述的是化學(xué)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.如圖,在細(xì)玻璃管兩端固定鐵圈和銀圈,用細(xì)線在玻璃管中點(diǎn)懸掛起來,使之恰好水平平衡,然后小心地把裝置浸入盛有適量硫酸銅溶液的燒杯中.
(1)片刻后可觀察到的現(xiàn)象是A
A.鐵圈變紅并向下傾斜
B.銀圈變紅并向下傾斜
C.兩圈都變紅且銀圈向下傾斜
D.兩圈都變紅但扔平衡狀態(tài)不變
(2)試寫出上述變化的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.現(xiàn)在一包固體粉末,可能由碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鈣和氫氧化鈉中的一種或幾種組成,某同學(xué)想要確定其組成成分,按如圖所示步驟進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(各步驟中加入的試劑均為足量)

請回答:
(1)白色沉淀是 BaCO3、BaSO4.(填化學(xué)式)
(2)該粉末中一定不存在的物質(zhì):CaCl2.(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.金屬的冶煉就是要把金屬從化合態(tài)變成游離態(tài)的金屬單質(zhì),小衢同學(xué)利用下面裝置探究煉鐵的原理

(1)加熱Fe2O3之前要先通一會兒CO,目的是排凈裝置內(nèi)空氣防止爆炸
(2)為了收集廢氣中的CO,方框中連接的是裝置C和D,導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→d→b→e(用箭頭和各接口字母表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某化學(xué)小組參觀制堿廠后,繪制了該廠氨堿法制純堿的工藝流程圖,請根據(jù)相關(guān)信息回答問題:
鹽水$→_{①}^{精制}$飽和食鹽水$→_{②}^{吸氨}$飽和食鹽水$→_{③}^{碳酸水}$碳酸氫鈉$→_{④}^{過濾、熱解}$純堿
(1)最終所得純堿的化學(xué)式是Na2CO3,它屬于鹽(填“酸”、“堿”或“鹽”);
(2)氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳的原因是食鹽水是中性的,而氨鹽水呈堿性更容易吸收酸性氧化物二氧化碳,寫出制得碳酸氫鈉的化學(xué)方程式NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3+NH4Cl;
(3)我國化學(xué)家侯德榜在氨堿法的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的“侯氏制堿法”,是向?yàn)V出NaHCO3晶體后的NH4Cl溶液中加入NaCl粉末,析出可用作肥料的NH4Cl.NH4Cl和NaCl的溶解度曲線如圖所示.
①寫出一條P點(diǎn)表示的意義t1℃時NH4Cl和NaCl的溶解度相等;
②將t2℃時NH4Cl飽和溶液的溫度降到t1℃,溶液中NH4Cl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變。ㄌ睢白兇蟆薄白冃 被颉安蛔儭保;
③當(dāng)NH4Cl固體中含有少量NaCl時,可采用降溫結(jié)晶的方法提純NH4Cl,說明提純的原理:NH4Cl溶解度受溫度影響較大,而NaCl溶解度受溫度影響不大.

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同步練習(xí)冊答案