3．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題，所選儀器必須選全．

（1）請寫出上圖中標號儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）現(xiàn)在實驗室制氧氣若選用最好的方法，應選用分解過氧化氫溶液，因為該方法節(jié)約燃料，環(huán)保；選擇裝置組合為BD或BE；若想用此方法制取純凈的氧氣，則選擇裝置組合為BE；若想制取干燥的氧氣，則選擇裝置組合為AD；文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

分析 （1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；
（2）根據(jù)實驗室用高錳酸鉀、氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣需要加熱，分解過氧化氫常溫即可進行，排水法收集的氧氣純凈，排空氣法收集的氧氣干燥，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析．

解答 解：（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，①是試管，②是集氣瓶；
（2）實驗室用高錳酸鉀、氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣需要加熱，分解過氧化氫常溫即可進行，所以實驗室制氧氣若選用最好的方法，應選用分解過氧化氫溶液，因為：該方法節(jié)約燃料，環(huán)保，選擇裝置組合為：BD或BE，排水法收集的氧氣純凈，排空氣法收集的氧氣干燥，所以制取純凈的氧氣，選擇裝置組合為BE，想制取干燥的氧氣，應該選用氯酸鉀和二氧化錳或高錳酸鉀，收集方法應該選用向上排空氣法，所以選擇裝置組合為AD，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，文字表達式為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
故答案為：（1）試管，集氣瓶；
（2）過氧化氫溶液，該方法節(jié)約燃料，環(huán)保，BD或BE，BE，AD，氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．如圖是電解水實驗的簡易裝置，下列敘述，你認為正確的是（　�。�
A．此裝置的能量轉(zhuǎn)化是化學能轉(zhuǎn)化為電能
B．試管a、b中氣體的質(zhì)量比約為2：1
C．試管a中的氣體能使帶火星的木條復燃
D．該實驗可證明水是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖是某化學興趣小組的同學對氫氧化鈉部分性質(zhì)的探究過程：

（1）用手觸摸②的燒杯外壁，感覺發(fā)燙，這是由于氫氧化鈉固體溶于水時會放熱（填“吸熱”或“放熱”），該溶液呈無色；③中的溶液顯紅色．
（2）從③到④溶液的顏色變化不明顯，說明④中的溶液呈堿性（填“酸”或“堿”），④中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．“家”是一個化學小世界，蘊含豐富的化學知識．
（1）分析下列與食品有關(guān)的物質(zhì)，回答問題：
①碳酸飲料中常加入防腐劑--苯甲酸（C6H5COOH）．該防腐劑屬于有機物（填“有機物”或“無機物”）．
②常用的食品干燥劑--生石灰（如圖），其干燥吸水的原理是CaO+H2O═Ca（OH）2（用化學方程式表示）．
分析圖中“不可食用”的原因是氧化鈣和水反應放出大量熱，灼傷食道；或生成的氫氧化鈣有腐蝕性（寫一點）．
（2）下表為幾種家用清潔劑的功能及有效成分：
名  稱潔廁靈活氧彩漂漂白精
功  能有效清除污垢與異味漂洗使衣物色彩鮮艷快速漂除衣物污漬
有效成分HClH2O2NaClO
①不宜用“潔廁靈”清洗大理石地面的原因是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（用化學方程式表示）．
欲測定“潔廁靈”的酸堿度，可選用A（填標號）．
A．pH試紙            B．酚酞溶液            C．石蕊溶液
②往“活氧彩漂”液體中加入少量二氧化錳，反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）氨水（NH3•H20  ）屬于堿（填“酸”“堿”“鹽”），寫出氨水與硫酸反應的化學方程式2NH3•H20+H2SO4=（NH4）2SO4+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．將含有可溶性雜質(zhì)的某氯化鈉樣品10g溶于足量水中得到不飽和溶液，再向所得溶液中小心滴入200g一定溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的AgNO3溶液（雜質(zhì)不與AgNO3溶液反應）．實驗過程中，生成沉淀的質(zhì)量與滴入AgNO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示． 試計算：（提示：NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3 ）
（1）恰好完全反應時生成沉淀質(zhì)量為14.35 g；
（2）硝酸銀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．甲酸（HCOOH）俗稱蟻酸，能刺激皮膚起泡，存在于蜂類、某些蟻類和毛蟲的分泌物中．某校興趣小組同學對甲酸進行研究，并進行一氧化碳還原氧化鐵的實驗．
【查閱資料】
①甲酸的酸性比醋酸強，具有酸的通性．
②甲酸（HCOOH）是無色易揮發(fā)的液體，在濃硫酸作用下易分解．甲酸分解的化學方程式為：HCOOH$→_{△}^{濃硫酸}$CO↑+H2O，濃硫酸在反應中起脫水作用．
③鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵．
【實驗設計及操作】
I．驗證甲酸的酸性，完成實驗記錄：
操作實驗現(xiàn)象原理或解釋
取
甲
酸
溶
于
水		滴加紫色石蕊溶液變成紅色溶液中含氫離子
加適量的鋅粒觀察到有氣泡冒出2HCOOH+Zn═（HCOO）2Zn+H2↑
加氧化鐵粉末觀察到紅棕色固體消失，溶液變成黃色甲酸可以與金屬氧化物反應，工業(yè)上
可用甲酸除銹
Ⅱ．利用下列圖1裝置，以甲酸為原料制備純凈、干燥的一氧化碳，完成一氧化碳還原氧化鐵實驗，并檢驗氣態(tài)產(chǎn)物．

①實驗前應先組裝好儀器，并檢查裝置的氣密性，再裝入藥品．若各步均反應完全，裝置的連接順序為甲→乙→戊→丁→丙（填序號）．從環(huán)保角度，連接好的裝置還存在明顯不足，請改進加裝尾氣處理裝置．
②實驗時先點燃甲中的酒精燈，一段時間后再點燃丁中的酒精噴燈，目的是產(chǎn)生CO氣體，排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱爆炸；裝置乙能否去除不能（選填“能”、“不能”），你的理由是如果不除去CO中的甲酸氣體，甲酸氣體會與氧化鐵以及石灰水反應．
③裝置丁中觀察到的現(xiàn)象是紅色的氧化鐵粉末逐漸變?yōu)楹谏�；裝置丙中發(fā)生反應的化學方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 ．
④為檢驗氧化鐵是否反應完全，同學們設計如下實驗方案：從裝置丁中取出少量反應后的固體粉末于試管中，加入足量稀鹽酸，若觀察到有大量氣泡產(chǎn)生且溶液變?yōu)闇\綠色而非黃色，則說明氧化鐵已完全反應．上述判斷是否正確，理由是不正確，未反應的氧化鐵與鹽酸反應生成氯化鐵溶液，氯化鐵溶液與生成的鐵反應，溶液也可變?yōu)闇\綠色．
Ⅲ．已知在不同的溫度下，CO與氧化鐵反應能生成其它鐵的氧化物（或鐵單質(zhì)）和CO2．反應過程中丁中管內(nèi)的固體質(zhì)量隨溫度的變化曲線如圖2．
利用圖2顯示的相關(guān)信息，回答如下問題．
①在0～400℃溫度范圍內(nèi)，管內(nèi)固體質(zhì)量不變，其原因是未達到反應所需的最低溫度．
②圖中x=1.68g．
③試據(jù)圖計算并推斷B點固體的合理化學式FeO．
④寫出在溫度500～600℃內(nèi)，丁裝置中發(fā)生反應的化學方程式Fe3O4+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3FeO+CO2 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．根據(jù)所學化學知識和生活經(jīng)驗判斷，下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．煙花綻放B．蠟燭燃燒C．海水曬鹽D．葡萄釀酒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．體操運動員在上器械之前常用“鎂粉”搓手，“鎂粉”的主要成分是MgCO3．試根據(jù)常見物質(zhì)的類別判斷MgCO3屬于（　�。�
A．酸B．鹽C．堿D．氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．磷酸二氫鉀（KH2PO4）是一種復合肥料，常用于無土栽培中配制營養(yǎng)液，試計算并回答．
（1）磷酸二氫鉀的相對分子質(zhì)量是136．
（2）磷酸二氫鉀中氫元素與氧元素的質(zhì)量之比是1：32．
（3）求68kg磷酸二氫鉀中含鉀元素的質(zhì)量是多少？（請列式計算）

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