某班學(xué)生在野炊時(shí)用石灰石堆成簡(jiǎn)易灶臺(tái)做飯.野炊后有同學(xué)從灶臺(tái)內(nèi)側(cè)敲下幾小塊石片,帶回實(shí)驗(yàn)室研究其在灼燒過程中是否有新的物質(zhì)生成.請(qǐng)你參與此項(xiàng)研究.
(1)根據(jù)你的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè):反應(yīng)中可能有______生成,支持這個(gè)假設(shè)的依據(jù)是(用化學(xué)方程式表示):______ CaO+CO2
【答案】分析:(1)石灰石的主要成分為碳酸鈣,碳酸鈣高溫下分解生成固體氧化鈣,同時(shí)放出氣體二氧化碳;據(jù)此對(duì)固體進(jìn)行猜測(cè);
(2)碳酸鈣不溶于水也不與水反應(yīng),而氧化鈣遇水會(huì)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣溶液呈堿性,可使無(wú)色酚酞試液變紅;只要把固體放入水中,然后滴加酚酞,觀察顏色變化,即可檢驗(yàn)是否含有氧化鈣;
(3)要研究某塊石片中參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量,就需要知道除去固體中氧化鈣前后的質(zhì)量,然后根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量.
解答:解:(1)石灰石的主要成分為碳酸鈣,碳酸鈣高溫下分解生成固體氧化鈣,同時(shí)放出氣體二氧化碳;因此可猜測(cè)帶回的石片中可能含氧化鈣;
故選CaO;CaCO3CaO+CO2↑;
(2)取下石片上一些粉末,放入適量水中,滴加無(wú)色酚酞,若溶液變紅則說明石片上含氧化鈣;若溶液無(wú)顏色變化,則石片上不含氧化鈣;
故答案為:
步驟和方法現(xiàn)象分析及化學(xué)方程式
1、用刀在石片表面刮下一些粉末,放進(jìn)小燒杯中
2、在燒杯中加入蒸餾水,然后滴加無(wú)色酚酞試液
溶液變紅溶液顯堿性,說明石片中有CaO生成
CaO+H2O=Ca(OH)2
溶液不變紅說明石片中無(wú)CaO生成
(3)稱取一定量樣品,加入足量的水,徹底溶掉分解形成的氧化鈣,將石片取出烘干后稱量剩余固體的質(zhì)量,清除前后的質(zhì)量差即為碳酸鈣分解生成的氧化鈣的質(zhì)量,根據(jù)碳酸鈣分解的化學(xué)方程式計(jì)算出分解的碳酸鈣的質(zhì)量;
故答案為:步驟一:稱量石片的質(zhì)量;
步驟二:將石片放在大量水中浸泡或用水沖洗;
步驟三:將石片洗掙、烘干,稱量;
步驟四:計(jì)算(其他合理方法均給分)
點(diǎn)評(píng):碳酸鈣高溫下分解生成固體氧化鈣,氧化鈣遇水會(huì)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣溶液呈堿性,可使無(wú)色酚酞試液變紅.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班學(xué)生在野炊時(shí)用石灰石堆成簡(jiǎn)易灶臺(tái)做飯.野炊后有同學(xué)從灶臺(tái)內(nèi)側(cè)敲下幾小塊石片,帶回實(shí)驗(yàn)室研究其在灼燒過程中是否有新的物質(zhì)生成.請(qǐng)你參與此項(xiàng)研究.
(1)根據(jù)你的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè):反應(yīng)中可能有
 
生成,支持這個(gè)假設(shè)的依據(jù)是(用化學(xué)方程式表示):
 

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè);
步驟和方法 現(xiàn)象 分析及有關(guān)化學(xué)方程式
     
(3)如果要研究某塊石片中參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案
(寫出簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)步驟,不要求具體計(jì)算);
步驟一:
 

步驟二:
 
;
步驟三:
 
;
步驟四:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2004?安徽)某班學(xué)生在野炊時(shí)用石灰石堆成簡(jiǎn)易灶臺(tái)做飯.野炊后有同學(xué)從灶臺(tái)內(nèi)側(cè)敲下幾小塊石片,帶回實(shí)驗(yàn)室研究其灼燒過程中是否有新的物質(zhì)生成.請(qǐng)你參與此項(xiàng)研究.
(1)根據(jù)你的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè),反應(yīng)中可能有
CaO
CaO
生成,支持這個(gè)假設(shè)的依據(jù)是(用化學(xué)方程式表示)
CaCO3
高溫
.
.
CaO+CO2
CaCO3
高溫
.
.
CaO+CO2

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè):
步驟和方法 現(xiàn)象 分析及有關(guān)化學(xué)方程式
(3)如果要研究某塊石片中參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案(寫出簡(jiǎn)要步驟,不要具體計(jì)算):
步驟一:
稱量石片的質(zhì)量
稱量石片的質(zhì)量
;
步驟二:
將石片放在大量水中浸泡或用水清洗
將石片放在大量水中浸泡或用水清洗
;
步驟三:
將石片洗凈、烘干,稱量
將石片洗凈、烘干,稱量
;
步驟四:
計(jì)算
計(jì)算

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某班學(xué)生在野炊時(shí)用石灰石堆成簡(jiǎn)易灶臺(tái)做飯.野炊后有同學(xué)從灶臺(tái)內(nèi)側(cè)敲下幾小塊石片,帶回實(shí)驗(yàn)室研究其在灼燒過程中是否有新的物質(zhì)生成.請(qǐng)你參與此項(xiàng)研究.
(1)根據(jù)你的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè):反應(yīng)中可能有______生成,支持這個(gè)假設(shè)的依據(jù)是(用化學(xué)方程式表示):______.
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè);
步驟和方法現(xiàn)象分析及有關(guān)化學(xué)方程式
(3)如果要研究某塊石片中參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案
(寫出簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)步驟,不要求具體計(jì)算);
步驟一:______;
步驟二:______;
步驟三:______;
步驟四:______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問答題

某班學(xué)生在野炊時(shí)用石灰石堆成簡(jiǎn)易灶臺(tái)做飯.野炊后有同學(xué)從灶臺(tái)內(nèi)側(cè)敲下幾小塊石片,帶回實(shí)驗(yàn)室研究其在灼燒過程中是否有新的物質(zhì)生成.請(qǐng)你參與此項(xiàng)研究.
(1)根據(jù)你的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè):反應(yīng)中可能有______生成,支持這個(gè)假設(shè)的依據(jù)是(用化學(xué)方程式表示):______.
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè);
步驟和方法 現(xiàn)象 分析及有關(guān)化學(xué)方程式
     
(3)如果要研究某塊石片中參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案
(寫出簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)步驟,不要求具體計(jì)算);
步驟一:______;
步驟二:______;
步驟三:______;
步驟四:______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2004年安徽省中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

某班學(xué)生在野炊時(shí)用石灰石堆成簡(jiǎn)易灶臺(tái)做飯.野炊后有同學(xué)從灶臺(tái)內(nèi)側(cè)敲下幾小塊石片,帶回實(shí)驗(yàn)室研究其灼燒過程中是否有新的物質(zhì)生成.請(qǐng)你參與此項(xiàng)研究.
(1)根據(jù)你的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè),反應(yīng)中可能有    生成,支持這個(gè)假設(shè)的依據(jù)是(用化學(xué)方程式表示)   
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè):
步驟和方法現(xiàn)象分析及有關(guān)化學(xué)方程式
(3)如果要研究某塊石片中參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案(寫出簡(jiǎn)要步驟,不要具體計(jì)算):
步驟一:   
步驟二:    ;
步驟三:    ;
步驟四:   

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