【題目】在家庭中煮開(kāi)水，給冷水加熱時(shí)，在沸騰前水中就出現(xiàn)氣泡．原因是由于 ．

【答案】說(shuō)明氣體的溶解度隨溫度的升高而減少，隨著溫度的升高，空氣在水里的溶解度變小的緣故．

【解析】

由于氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，隨溫度的降低而增大，因此給試管中的水加熱時(shí)，氣體的溶解度就會(huì)減小，有一部分氣就會(huì)從水中逸出聚集在試管底部，出現(xiàn)氣泡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣質(zhì)量報(bào)告中，計(jì)入空氣污染指數(shù)的是（ ）

①氧化碳②一氧化碳 ③可吸入顆粒物④二氧化硫 ⑤ 稀有氣體 ⑥二氧化氮

A. ①②④⑥ B. ②③④⑤ C. ②③④⑥ D. ①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.質(zhì)量相等的氧化鎂和硫酸鎂中鎂元素的質(zhì)量比為3：1
B.質(zhì)量相等的硫和碳分別在氧氣中充分燃燒，硫比碳消耗氧氣的質(zhì)量大
C.硝酸銨和氯化鉀的混合物中氮元素質(zhì)最分?jǐn)?shù)為14%，該混合物中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
D.質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等的氫氧化鈉溶液和稀硫酸，充分反應(yīng)后，向所得溶液中滴加硫酸銅溶液，不會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于原子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 原子是化學(xué)變化中的最小微粒

B. 原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子

C. 在化學(xué)變化中原子可分，分子不可分

D. 分子里，質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)不等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物12.6g，其中含氧元素4.8g，將該混合物加入到一定質(zhì)量的稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，得到137g氯化鈉溶液．計(jì)算：
（1）原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留至0.1%）；
（2）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留至0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中含有氧分子的是

A. 過(guò)氧化氫溶液 B. 液態(tài)空氣 C. 水 D. 高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中常見(jiàn)的變化，一定發(fā)生化學(xué)變化的是

A. 木材燃燒 B. 石蠟熔化 C. 瓷碗破碎 D. 水凍成冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）水是生命的搖籃，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛(ài)護(hù)水資源，一方面要______________，另一方面要______________

（2）水體污染的主要來(lái)源主要有_____________（填序號(hào)）

①工業(yè)污染 ②農(nóng)業(yè)污染 ③生活污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了氫氣和一氧化碳后，小明同學(xué)在彈力交流時(shí)發(fā)現(xiàn)一氧化碳和氫氣的密度都比空氣小，并且兩者在空氣中燃燒產(chǎn)生的火焰都是淡藍(lán)色的，由此提出疑問(wèn)，如何鑒別一氧化碳和氫氣呢？為了解決這個(gè)問(wèn)題，他回去查閱資料并設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)探究方案．

實(shí)驗(yàn)步驟

一氧化碳

氫氣

實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖

1點(diǎn)燃?xì)怏w，在火焰上方罩一個(gè)干、冷的燒杯

無(wú)明顯現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

2點(diǎn)燃?xì)怏w，在火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

無(wú)明顯現(xiàn)象．

結(jié)論：可以通過(guò)檢驗(yàn)兩種氣體燃燒的產(chǎn)物將他們鑒別出來(lái)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中涉及到的化學(xué)反應(yīng)有三個(gè)，它們的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
① ；
② ；
③ ．

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