圖甲是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.請根據(jù)圖及所學知識回答下列問題.

(1)實驗室制取氧氣有的步驟如下:
①撤去酒精燈;②檢查裝置氣密性;③點燃酒精燈加熱;④收集氣體;⑤撤出水槽中的導管;⑥往試管中裝入高錳酸鉀,并將一小團棉花放在試管口;⑦將裝置固定在鐵架臺上.
操作的正確順序應該是
②⑥⑦③④⑤①
②⑥⑦③④⑤①
(填序號).
(2)可用如圖甲所示方法收集氧氣的原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
,還可以用
向上排空氣
向上排空氣
法收集氧氣,因為
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大

(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣時需要注意一些問題,請回答.
①實驗前應先檢查裝置的氣密性,目的是
防止裝置漏氣,收集不到氣體
防止裝置漏氣,收集不到氣體

②試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水回流炸裂試管
防止冷凝水回流炸裂試管

③用高錳酸鉀制取氧氣,需要在試管口放一團棉花,棉花的作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,堵塞導管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,堵塞導管

④用排水法收集氧氣時,開始收集氧氣的適宜時刻是
集氣瓶口有連續(xù)、均勻氣泡冒出時開始收集
集氣瓶口有連續(xù)、均勻氣泡冒出時開始收集

(4)收集滿氧氣的集氣瓶應
(填“正”或“倒”)放在桌面上,是因為氧氣
密度比空氣大
密度比空氣大

(5)實驗室還可以用過氧化氫溶液制取氧氣.
①寫出用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達式:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;二氧化錳在這個反應中充當
催化劑
催化劑

②過氧化氫分解制取氧氣的裝置圖如圖乙所示,圖中收集氧氣的方法叫作
向上排空氣法
向上排空氣法
,可以用這種方法收集氧氣是因為
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
,用該種方法收集氧氣時,檢驗集氣瓶中氧氣是否收集滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口,木條復燃證明收集滿了
將帶火星的木條放于集氣瓶口,木條復燃證明收集滿了

③如果錐形瓶中的反應很劇烈,應該采取的安全措施是
AD
AD

A.減慢液體滴加的速度
B.換用體積較小的錐形瓶
C.加熱錐形瓶
D.把過氧化氫溶液稀釋.
分析:(1)實驗室制取氧氣的步驟可簡記為:查、裝、定、點、收、移、熄;
(2)氧氣能用排水法收集是因為氧氣不易溶于水,氧氣的密度比空氣大,還可用向上排空氣法收集;
(3)據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項和排水法收集氣體分析解答;
(4)密度比空氣大的氣體收集滿后正放在桌面上,密度比空氣小的氣體要倒放;
(5)①過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,據(jù)此分析解答;
②根據(jù)圖示可知收集氧氣的方法是向上排空氣法,能用該法收集是因為氧氣的密度比空氣大,檢驗氧氣是否收集滿,可將帶火星的木條放于集氣瓶口觀察是否復燃進行判斷;
③若錐形瓶中的反應很劇烈,應該采取的安全措施是減緩反應速率,并結合選項分析解答.
解答:解:(1)實驗室制取氧氣的步驟可簡記為:查、裝、定、點、收、移、熄,所以操作的正確順序應該是:查氣密性,防止裝置漏氣,然后加入藥品,固定到鐵架臺上,加熱收集氣體,收集完畢,先移導管后熄燈,防止水倒流引起試管炸裂,即②⑥⑦③④⑤①;
(2)氧氣能用排水法收集是因為氧氣不易溶于水,氧氣的密度比空氣大,還可用向上排空氣法收集;
(3)①實驗前應先檢查裝置的氣密性,目的是防止裝置漏氣,收集不到氣體;
②試管口略向下傾斜的原因是防止藥品里的潮氣受熱變?yōu)樗魵,在試管口冷凝成小液滴流入試管底部,引起熱的試管炸裂?br />③用高錳酸鉀制取氧氣,需要在試管口放一團棉花,是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,堵塞導管;
④用排水法收集氧氣時,開始收集氧氣的適宜時刻是集氣瓶口有氣泡連續(xù)、均勻冒出時,防止收集的氧氣不純;
(4)密度比空氣大的氣體收集滿后正放在桌面上,密度比空氣小的氣體要倒放;
(5)①過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,據(jù)此分析解答;
②根據(jù)圖示可知收集氧氣的方法是向上排空氣法,能用該法收集是因為氧氣的密度比空氣大,檢驗氧氣是否收集滿,可將帶火星的木條放于集氣瓶口觀察是否復燃進行判斷;
③若錐形瓶中的反應很劇烈,應該采取的安全措施是減緩反應速率,
(5)①過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,反應的文字表達式是:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,二氧化錳是該反應的催化劑,加速反應進行;
②圖中收集氧氣的方法是向上排空氣法,可以用這種方法收集氧氣是因為氧氣的密度比空氣大,檢驗氧氣是否收集滿,可將帶火星的木條放于集氣瓶口觀察是否復燃進行判斷;
③若錐形瓶中的反應很劇烈,應該采取的安全措施是減緩反應速率;
A、減慢液體滴加的速度可使反應速度減慢,不會引起安全事故,可行;
B、換用體積較小的錐形瓶,氣體在有限的空間內快速產生,會引起爆炸,不符合題意;
C.加熱錐形瓶,溫度升高,化學反應速率加快,氣體在有限的空間內快速產生,會引起爆炸,不符合題意;
D.把過氧化氫溶液稀釋,反應物的濃度降低,反應速率減慢,不會引起安全事故,可行;
故答案為:(1)②⑥⑦③④⑤①;
(2)氧氣不易溶于水;向上排空氣;氧氣密度比空氣大;
(3)①防止裝置漏氣,收集不到氣體;
②防止冷凝水回流炸裂試管;
③防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,堵塞導管;
④集氣瓶口有連續(xù)、均勻氣泡冒出時開始收集;
(4)正;密度比空氣大;
(5)①過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;催化劑;
②向上排空氣法;氧氣密度比空氣大;將帶火星的木條放于集氣瓶口,木條復燃證明收集滿了;
③AD.
點評:本題對實驗室制取氧氣的反應原理、步驟、收集方法、驗滿、注意事項等進行了細致的考查,同學們要加強基礎知識的積累,并做好實驗才能正確解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的成果與實驗的重要作用是分不開的.
結合實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:①
試管
試管
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
A
A
,用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時應進行的操作順序是先
移出導管
移出導管
,然后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,以防止水倒吸入熱的試管中,造成試管炸裂.
(3)若用裝置C收集的氧氣不純,其原因可能是(寫一種原因):
沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集
沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集

(4)加熱高猛酸鉀制氧氣時,試管口塞一團棉花的目的是
防止高錳酸鉀粉末進入導管
防止高錳酸鉀粉末進入導管
.試管口略向下傾斜的目的
防止水倒流而炸裂試管
防止水倒流而炸裂試管

(5)下面四種途徑都可以得到氧氣:

①寫出實驗室中通過甲、丙途徑制取氧氣的文字表達式:甲
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;丙
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

②化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作.從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮,你認為在甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
(填“甲”“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?柳州)(1)下列是實驗室常見氣體的制取及收集裝置圖.

①寫出標有序號的儀器名稱:a
試管
試管
,b
集氣瓶
集氣瓶

②實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳粉末來制取O2,其中二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用
,應選用的制氣裝置是
B
B
(填編號)收集O2不能選用的裝置是
E
E
(填編號)
(2)柳州生產的兩面針成人牙膏中摩擦劑的主要成分是碳酸鈣,現(xiàn)通過以下實驗裝置測定碳酸鈣的質量分數(shù)(假設牙膏的其它成分與鹽酸不反應)

①碳酸鈣屬于
(選填“酸”“堿”或“鹽”)乙裝置中碳酸鈣與鹽酸反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

②下列措施中不能提高測定準確度的是
BC
BC
(填序號)
A.緩慢地逐滴滴加鹽酸
B.在甲乙間增加裝有濃硫酸的洗氣瓶.
C.在乙丙間增加裝有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶.
D.在乙裝置反應結束后仍繼續(xù)通入空氣
③若稱取的牙膏樣品為ag,丙裝置中的沉淀經(jīng)干燥后質量為bg,則樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為
10000b
197a
10000b
197a
%(用含a,b的代數(shù)式表示)
④若不測定丙裝置中沉淀的質量,而通過測定丙裝置在實驗前后的質量差來計算碳酸鈣的質量分數(shù),會導致測定的結果明顯偏高,原因是
乙中的水蒸氣、氯化氫氣體等進入裝置丙中,使溶液增重
乙中的水蒸氣、氯化氫氣體等進入裝置丙中,使溶液增重

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
,②
水槽
水槽
,
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:
寫出實驗室中通過丙途徑制取氧氣的反應的化學表達式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

“綠色化學”要求利用化學原理從源頭上消除污染.你認為在中學化學實驗室
中,甲、丙兩種制取氧氣的途徑中,
(填“甲”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求.
(3)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號),其中二氧化錳起
催化
催化
作用.
(4)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣密度比空氣略大且不與空氣反應;
氧氣密度比空氣略大且不與空氣反應;
,檢驗是否是氧氣的方法是
用帶火星的木條伸至集氣瓶口,復燃則滿
用帶火星的木條伸至集氣瓶口,復燃則滿

(5)某同學用高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集,裝入藥品前應先
試管口塞小團棉花
試管口塞小團棉花
;實驗時發(fā)現(xiàn)D裝置出現(xiàn)了紅色,其可能原因是
試管口未塞一團棉花,高錳酸鉀顆粒沿導管進入水槽
試管口未塞一團棉花,高錳酸鉀顆粒沿導管進入水槽
.用已完全反應后的固體殘渣,通過溶于水然后過濾的辦法可以回收到二氧化錳固體,過濾操作過程中需要用到的玻璃儀器主要有
漏斗
漏斗
、
燒杯
燒杯
、
玻璃棒
玻璃棒

(6)把(5)中濾液蒸發(fā)結晶可得到錳酸鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
防止液體局部溫度過高造成液滴飛濺
防止液體局部溫度過高造成液滴飛濺
.當看到
大部分晶體析出
大部分晶體析出
時應停止加熱.
(7)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
(填序號,下同),收集裝置是
E
E

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合下列實驗裝置圖回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取和收集氧氣的裝置應選用
 
(填序號,不同)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
用排水法收集氧化完畢后,停止加熱時的操作順序是先
 
,然后
 
,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.
(3)若用裝置C收集的氧氣不純,其原因可能是(寫一種原因):
 

(4)加熱高猛酸鉀制氧氣時,試管口塞一團棉花的目的
 
.試管口略向下傾斜的目的
 

(5)下面四種途徑都可以得到氧氣:
精英家教網(wǎng)
①寫出實驗室過氧化氫分解制取氧氣的化學反應文字表達式:甲:
 

②寫出實驗室中高錳酸鉀分解制取氧氣的化學反應文字表達式:
 

③化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作.從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮,你認為在中學化學實驗中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,(填“甲”“乙”或“丙”)
 
途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求.

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年福建省九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:a_____________    b_____________。

(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取和收集氧氣的裝置應選用_________(填序號,不同)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是_____________用排水法收集氧化完畢后,停止加熱時的操作順序是先________________________,然后______________________,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂。

(3)若用裝置C收集的氧氣不純,其原因可能是(寫一種原因):

______________________________________________________________________________

(4)加熱高猛酸鉀制氧氣時,試管口塞一團棉花的目的_____________________________。試管口略向下傾斜的目的________________________________________。

(5)下面四種途徑都可以得到氧氣:

①寫出實驗室過氧化氫分解制取氧氣的化學反應文字表達式:

甲:___________________________________________________________________________

②寫出實驗室中高錳酸鉀分解制取氧氣的化學反應文字表達式:

_____________________________________________________________________________

③化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作。從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮,你認為在中學化學實驗中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,(填“甲”“乙”或“丙”)_________途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求。

 

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