分離、提純是化學實驗的重要環(huán)節(jié)，下列實驗設計不能達到實驗目的是

實驗目的

實驗設計

 A

除去CO中的少量H2O和CO2

先通過濃硫酸，再通過氫氧化鈉溶液

 B

除去NaCl固體中的少量Na2CO3

先加足量水溶解，再加適量稀鹽酸，蒸發(fā)結晶

 C

除去KNO3溶液中的少量K2SO4

加入適量的Ba(NO3)2溶液，過濾

 D

除去銅粉中混有的少量鐵粉

用磁鐵吸引

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列變化中屬于化學變化的是（   ）

A．金塊抽成金線      B．干冰升華      C．可燃冰燃燒      D．蔗糖溶解于水

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列各選項中不屬于化學反應的是（）

A. 用活性炭除去冰箱中的異味

B. 用胃舒平治療胃酸過多

C. 在蔗糖中加入濃硫酸后變黑

D. 煤的干餾和石油的分餾

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關物質的鑒別方案錯誤的是

A.用澄清石灰水鑒別氮氣和二氧化碳

B.用肥皂水鑒別硬水和軟水

  C.用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋

D.用稀鹽酸鑒別碳酸鈉粉末和碳酸鈣粉末

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科目：初中化學 來源： 題型：


除去下列物質中的少量雜質，所選試劑及操作都正確（  ）

 序號

物質

雜質

試劑

操作

A

Fe

Fe2O3

鹽酸

結晶

B

NH4HCO3

NaCl

----

加熱

C

Cu(NO3)2溶液

BaCl2

AgNO3溶液

過濾

D

O2

水蒸氣

濃硫酸

洗氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列除雜方法正確的是

 A、用CuSO4溶液除去鐵粉中混有的銅粉   B、用CaCO3除去CaCl2溶液中混有的稀鹽酸

 C、用稀H2SO4除去NaCl中混有的Na2CO3   D、用點燃方法除去CO2中混有的CO

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科目：初中化學 來源： 題型：


為了除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42-等離子，可將粗鹽溶于水后進行如下操作：

① 加入適量鹽酸，     ② 加過量NaOH溶液，      ③ 加過量Na2CO3溶液，

④ 加過量BaCl2溶液，  ⑤ 過濾。下列操作順序合理的是（▲）

A．②③④⑤①    B．②④③⑤①        C．④②③①⑤      D．④③②①⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：


超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售。保鮮膜為什么可以“保鮮”呢？

【設計實驗】 在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標明刻度，如圖所示放置一周。

【實驗現(xiàn)象】 一周后發(fā)現(xiàn)：A杯中的水量幾乎不變；

而C杯中的水量減少較多；B杯中的現(xiàn)象是____________________________________；

【解釋】 請用分子的知識解釋C杯中水量減少的原因： _____________________。

【結論】 保鮮膜除了可以防止食物中水分流失外，還能隔絕____________，防止食物腐敗。

【提出新問題】 制作保鮮膜的材料是熱固性(一經(jīng)加熱成型不會受熱熔化)還是熱塑性(可反復加工)呢？

【實驗】 在一支試管中放入少量保鮮膜碎片，用酒精燈緩緩加熱，觀察到碎片熔化，冷卻后變成固體，加熱又可以熔化。由此得出：制作保鮮膜的材料是____________(填“熱固性”或“熱塑性”)塑料。

【反思】 (1)保鮮膜雖然能延長食品的保鮮期，但大量使用后丟棄會造成________，所以要控制使用。

(2)化學物質可以造福人類也會給人類帶來危害，請再舉一例說明。_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


 下列關于碳和碳的氧化物知識網(wǎng)絡圖（圖中“→” 表示轉化關系，“……” 表示相互能反應）說法正確的是（    ）

A、“C……CO2”的反應是放熱反應

B、“CO→CO2”的反應類型為置換反應

C、“CO2→CaCO3”的反應可用于檢驗二氧化碳

D、“CO2     H2CO3” 的反應可用酚酞試劑驗證

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同步練習冊答案