實驗室常用下列裝置(圖 1)來制取氧氣:
圖1
① ② ③
圖2 圖3
(1)用A裝置加熱某暗紫色固體制氧氣,文字表達式為 ,需要對A裝置進行的改進是 ,A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
(2)如用C裝置收集(1)中產(chǎn)生的氧氣,正確的操作順序為 .
①熄滅酒精燈
②將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
③將導(dǎo)氣管從水槽中取出
④將導(dǎo)氣管口伸入集氣瓶口
⑤當(dāng)氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣 瓶移出水面放置
⑥觀察到導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)而均勻的氣泡
(3)小明打算測定實驗產(chǎn)生的氧氣的體積,請你選出他應(yīng)該使用的裝置 (圖 3填編號),
(4)某同學(xué)為了在排水法收集氧氣時隨時讀數(shù),設(shè)計如圖 2 所示的裝置,第一次觀測時仰視讀數(shù)為 10mL,第二次觀察時俯視讀數(shù)為 25mL,在兩次觀測期間內(nèi)收集的氣體體積 15mL(填“>”、“<”或“=”).
(5)常溫下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣,請選擇合適的制取裝置 (在A~E中選填番號).
科目:初中化學(xué) 來源:2017屆廣東省梅州市九年級上第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)說法中錯誤的是
A.法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分,并得出氧氣約占空氣總體積4/5的結(jié)論
B.空氣中由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物
C.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,因此常用作保氣
D.稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時能發(fā)出不同顏色的光
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆重慶市九年級上學(xué)期半期考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的是( )
A.水結(jié)冰,分離液態(tài)空氣 B.酒精揮發(fā),酒精燃燒
C.動植物呼吸,電燈通電發(fā)光 D.雞蛋變臭,火藥爆炸
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆四川省達州市九年級上10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列符號中,既可以表示一種元素,又可以表示一個原子,還可以表示一種物質(zhì)的是( )
A.Fe B.2H C.O2 D.N
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆四川省達州市九年級上10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( )
A.氧化鈣+水→氫氧化鈣
B.碳酸氫銨→水+二氧化碳+氨氣
C.二氧化碳+石灰水→碳酸鈣+水
D.石蠟+氧氣水+二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山西省九年級階段性水平測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
有六種途徑可以制得氧氣,如圖所示:
(1)寫出 A、F兩種途徑的反應(yīng)的文字表達式.
A: ;F: .
(2)它們的基本反應(yīng)類型是 ;
(3) (填序號)途徑發(fā)生的是物理變化;
(4)為了使 A、F 兩種途徑更快地制取氧氣,還需要加入 .
(5)根據(jù)“綠色化學(xué)”理念, (填序號)途徑是實驗室制氧氣的最佳方法.
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山西省九年級階段性水平測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象描述正確的是
A.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
B.細鐵絲在空氣里劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體物質(zhì)
C.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出黃色火焰,生成無色有刺激性氣味的氣體
D.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆遼寧省開原市九年級上學(xué)期調(diào)研考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
按要求寫出儀器的名稱:
(1)取用高錳酸鉀所用的儀器是 ;
(2)量取8mL蒸餾水需要的儀器有 和 .
(3)常用來給液體加熱的儀器有燒杯、燒瓶、 和 .
(4)收集和貯存少量氣體的儀器是 .
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆新疆兵團四師七十一團中學(xué)九年級上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
把一根火柴梗平放在蠟燭火焰中,約1秒鐘后取出,可觀察到火柴梗
A.均勻地被燒黑 B.放置在外焰部分被燒黑最重
C.放置在內(nèi)餡部分被燒黑最重 D.放置在焰心部分被燒黑最重
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