精英家教網(wǎng)在集氣瓶內(nèi)放入一裝有少量酒精(C2H5OH)的蒸發(fā)皿,先點(diǎn)燃蒸發(fā)皿內(nèi)的酒精,再將經(jīng)打磨過的光亮鎂條伸入集氣瓶內(nèi)點(diǎn)燃.可看到鎂條劇烈燃燒,在瓶底白色固體粉末中夾雜著少量黑色固體,瓶內(nèi)壁也附著一些黑色固體.(如圖)
甲同學(xué)將生成物取出,用足量的鹽酸處理,結(jié)果發(fā)現(xiàn)白色物質(zhì)溶解,黑色物質(zhì)不溶.由此他猜測:黑色物質(zhì)是原來鎂條中所含的雜質(zhì).
乙同學(xué)沒有輕易贊同甲同學(xué)的意見,他通過查找資料,知道鎂與空氣中三種人們熟知的氣體都會(huì)發(fā)生反應(yīng).他推斷:這黑色物質(zhì)是碳.
請回答下列問題:
(1)先點(diǎn)燃蒸發(fā)皿內(nèi)的酒精,對后續(xù)實(shí)驗(yàn)的作用和影響是
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)中,在集氣瓶底鋪一層細(xì)砂的作用是
 

(3)請?jiān)O(shè)計(jì)-個(gè)實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想是否正確.實(shí)驗(yàn)的方法是
 

(4)寫出集氣瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:①
 
;
 
;③
 
分析:運(yùn)用鎂的化學(xué)性質(zhì)和題中信息結(jié)合課本上相關(guān)知識(shí)既能較快得出正確答案.如(1)先點(diǎn)燃酒精,燃燒放出大量的熱并且生成二氧化碳,從而引燃鎂條,生成的二氧化碳和鎂反應(yīng).(2)做鐵絲實(shí)驗(yàn)時(shí)試劑瓶鋪有細(xì)砂作用一樣.(3)鎂條能與鹽酸反應(yīng),若鎂條全反應(yīng)沒有剩余,證明不含雜質(zhì).(4)瓶內(nèi)反應(yīng)有:酒精燃燒,鎂條與氧氣反應(yīng),鎂條與氮?dú)夥磻?yīng).
解答:解:(1)先點(diǎn)燃酒精,燃燒放出大量的熱并且生成二氧化碳故答案:①便于引燃鎂條;②酒精燃燒產(chǎn)生的二氧化碳聚集在集氣瓶內(nèi),為鎂與較多的二氧化碳反應(yīng)創(chuàng)造條件.
在驗(yàn)證氧氣與鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中也在集氣瓶底鋪少量的細(xì)砂,作用和這里是一樣的,故(2)答案:避免集氣瓶因受熱不均而破裂(或防止溫度太高炸裂瓶底).
鎂條中若含有雜質(zhì)不能和酸反應(yīng),故(3)答案:將鎂條直接與過量(或足量)的鹽酸反應(yīng),鎂條完全溶解,若無黑色物質(zhì)殘留,說明甲同學(xué)的猜測不能成立.
題中信息告訴我們鎂與空氣中三種人們熟知的氣體都會(huì)發(fā)生反應(yīng),(4)答案:酒精燃燒:C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H20
鎂條燃燒:2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO,2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Mg0+C(寫3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2也可)
點(diǎn)評:典型的信息給予題,只有熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)才能正確快速的得出正確答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

18、如圖,在集氣瓶內(nèi)放入一裝有酒精的坩堝,先點(diǎn)燃酒精,再將鎂條伸入集氣瓶內(nèi)點(diǎn)燃.可看到鎂條劇烈燃燒,生成白色固體粉末中夾雜著黑色固體,瓶內(nèi)壁附著一些黑色固體.實(shí)驗(yàn)得知,這些黑色固體不溶于稀鹽酸.
提出問題:這些黑色固體是從哪里來的呢?它是什么呢?
猜想:甲同學(xué)猜想是鎂條中所含的雜質(zhì);乙同學(xué)猜想是鎂條與集氣瓶中的某種氣體反應(yīng)所得.
查找資料:3Mg+N2═點(diǎn)燃 Mg3N2(黃綠色)CO2+2Mg═點(diǎn)燃 2MgO+C由此,乙同學(xué)進(jìn)一步猜想黑色固體是碳.
請回答下列問題:
(1)集氣瓶底鋪一層細(xì)沙的作用是
防止高溫濺落物炸裂瓶底

(2)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想.實(shí)驗(yàn)方法是
取一段鎂條,加足量的稀鹽酸,看有無黑色固體留下

(3)根據(jù)上述材料,找出支持乙同學(xué)猜想的證據(jù)
酒精燃燒產(chǎn)生的二氧化碳與鎂反應(yīng)生成了碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在集氣瓶內(nèi)放入一裝有少量酒精的坩堝,先點(diǎn)燃坩堝內(nèi)的酒精,再將鎂條伸入集氣瓶內(nèi)點(diǎn)燃.可看到鎂條劇烈燃燒,在瓶底白色固體粉末中夾雜著少量黑色固體,瓶內(nèi)壁也附著一些黑色固體.(如圖)甲同學(xué)將生成物取出,用足量的鹽酸處理,結(jié)果發(fā)現(xiàn)白色物質(zhì)溶解,黑色物質(zhì)不溶.于是他猜測黑色物質(zhì)是原鎂條中所含的雜質(zhì).乙同學(xué)沒有輕易贊同甲同學(xué)的意見,他通過查找資料,知道鎂與空氣中三種人們熟知的氣體都會(huì)發(fā)生反應(yīng),他推斷這黑色物質(zhì)是碳.請回答下列問題:
(1)先點(diǎn)燃坩堝內(nèi)的酒精,對后續(xù)實(shí)驗(yàn)的作用和影響是①
酒精燃燒產(chǎn)生的CO2作為后續(xù)反應(yīng)需要的反應(yīng)物
酒精燃燒產(chǎn)生的CO2作為后續(xù)反應(yīng)需要的反應(yīng)物
酒精燃燒產(chǎn)生的熱量點(diǎn)燃鎂條
酒精燃燒產(chǎn)生的熱量點(diǎn)燃鎂條

(2)實(shí)驗(yàn)中,在集氣瓶底鋪一層細(xì)砂的作用是
防止融熔物濺落瓶底,使集氣瓶炸裂
防止融熔物濺落瓶底,使集氣瓶炸裂

(3)請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想是否正確:
取鎂條浸入足量的鹽酸中,若鎂條全部溶解,則甲同學(xué)的猜想不正確
取鎂條浸入足量的鹽酸中,若鎂條全部溶解,則甲同學(xué)的猜想不正確

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

如圖,在集氣瓶內(nèi)放入一裝有酒精的坩堝,先點(diǎn)燃酒精,再將鎂條伸入集氣瓶內(nèi)點(diǎn)燃.可看到鎂條劇烈燃燒,生成白色固體粉末中夾雜著黑色固體,瓶內(nèi)壁附著一些黑色固體.實(shí)驗(yàn)得知,這些黑色固體不溶于稀鹽酸.
提出問題:這些黑色固體是從哪里來的呢?它是什么呢?
猜想:甲同學(xué)猜想是鎂條中所含的雜質(zhì);乙同學(xué)猜想是鎂條與集氣瓶中的某種氣體反應(yīng)所得.
查找資料:3Mg+N2═點(diǎn)燃 Mg3N2(黃綠色)CO2+2Mg═點(diǎn)燃 2MgO+C由此,乙同學(xué)進(jìn)一步猜想黑色固體是碳.
請回答下列問題:
(1)集氣瓶底鋪一層細(xì)沙的作用是______.
(2)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想.實(shí)驗(yàn)方法是______.
(3)根據(jù)上述材料,找出支持乙同學(xué)猜想的證據(jù)______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(11分)在集氣瓶內(nèi)放入一裝有少量酒精(C2H5OH)的蒸發(fā)皿,先點(diǎn)燃蒸發(fā)皿內(nèi)的酒精,再將經(jīng)打磨過的光亮鎂條伸入集氣瓶內(nèi)點(diǎn)燃。可看到鎂條劇烈燃燒,在瓶底白色固體粉末中夾雜著少量黑色固體,瓶內(nèi)壁也附著一些黑色固體。(如右圖)

甲同學(xué)將生成物取出,用足量的鹽酸處理,結(jié)果發(fā)現(xiàn)白色物質(zhì)溶解,黑色物質(zhì)不溶。由此他猜測:黑色物質(zhì)是原來鎂條中所含的雜質(zhì)。

    乙同學(xué)沒有輕易贊同甲同學(xué)的意見,他通過查找資料,知道鎂與空氣中三種人們熟知的氣體都會(huì)發(fā)生反應(yīng)。他推斷:這黑色物質(zhì)是碳。

   請回答下列問題:

(1)      先點(diǎn)燃蒸發(fā)皿內(nèi)的酒精,對后續(xù)實(shí)驗(yàn)的作用和影響是:

                                             

                                              。

   (2)實(shí)驗(yàn)中,在集氣瓶底鋪一層細(xì)砂的作用是                             。

   (3)請?jiān)O(shè)計(jì)—個(gè)實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想是否正確。

實(shí)驗(yàn)的方法是                                                       。

   (4)寫出集氣瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:

                                               ;

                                               ;

                                               。

 

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