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16.天然氣作為燃料已經進入千家萬戶,其主要成分是CH4(填化學式).它在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O.如果它不完全燃燒會生成什么物質呢?某研究性學習小組對此展開深究.

【提出猜想】生成物中一定有H2O填化學式),可能有CO2和CO.
【實驗探究】該小組同學生成的混合氣體,依次通過如圖所示的裝置D→C→B→A→C.(填裝置序號,可重復選擇),可驗證猜想.
【現象與結論】
(1)觀察到澄清石灰水變渾濁  現象時,證明混合氣體有CO2
(2)觀察到A中粉末由黑色變成紅色 時,證明混合氣體中含有CO,該反應的化學方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
【交流討論】
(3)小武認為:從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣中有一氧化碳,那么B中NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳.
(4)小燕則提出:從環(huán)保的角度看,此裝置有一個不足之處,你認為是沒有處理尾氣.

分析 天然氣的主要成分是甲烷,化學式是CH4
甲烷完全燃燒生成水和二氧化碳,不完全燃燒時能夠生成一氧化碳等物質;
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
加熱條件下,一氧化碳能和氧化銅反應生成銅和二氧化碳;
一氧化碳有毒,逸散到空氣中會污染環(huán)境.

解答 解:天然氣作為燃料已經進入千家萬戶,其主要成分是CH4;
【提出猜想】
生成物中一定有H2O,可能有CO2和CO.
【實驗探究】
該小組同學生成的混合氣體,依次通過如圖所示的裝置:先通過D裝置可以檢驗水,再通過C裝置可以檢驗二氧化碳,再通過B裝置吸收二氧化碳,再通過A裝置和C裝置可以檢驗一氧化碳;
【現象與結論】
(1)觀察到澄清石灰水變渾濁時,證明混合氣體有CO2;
(2)觀察到A中粉末由黑色變成紅色時,證明混合氣體中含有CO,該反應的化學方程式為:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
【交流討論】
(3)從C裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣中有一氧化碳,那么B中NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳;
(4)從環(huán)保的角度看,此裝置有一個不足之處,是沒有處理尾氣中的一氧化碳,一氧化碳擴散到空氣中會污染環(huán)境.
故填:CH4;H2O;D→C→B→A→C;澄清石灰水變渾濁;由黑色變成紅色;CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;吸收二氧化碳;沒有處理尾氣.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.圖是電解水的實驗裝置,據圖回答
①電解一段時間后,A試管的水位下降快,它和另一端試管內的氣體體積比為2:1
②如何檢驗A試管內的氣體用燃燒的木條伸入盛有氣體A的試管中,觀察氣體是否能燃燒
③在實際試驗中,氧氣和氫氣的體積比往往略大于2:1,是推測原因可能是氧氣比氫氣更易溶于水(提示:魚類能在水中生存是因為水中能溶解一定量的氧氣,而氫氣卻很難溶于水)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.某學習小組對課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內容產生興趣.在老師的指導下,用自制的實驗裝置(主體部分如圖所示)進行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實
驗.一段時間后,關閉電源,從K處導出部分的溶液作為待測液進行如下探究.
老師提示:I.電解飽和食鹽水的化學方程式:
2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2
II.忽略其他可能發(fā)生的反應對以下實驗的影響.
探究活動一:檢驗待測液中含有氫氧化鈉
(1)同學們選用某種酸堿指示劑對待測液進行檢驗,請你將實驗報告填寫完整.
實驗步驟實驗現象實驗結論
取少量待測液于試管中,滴加幾滴無色酚酞試液酚酞試液變紅色待測液呈堿性,表明含有氫氧化鈉
探究活動二:測定待測液中氫氧化鈉的質量分數
【實驗1】用酸堿中和法測定
甲組同學稱取一定質量的待測液于燒杯中,加水稀釋,用帶有刻度的滴管逐滴加入一定溶質質量分數的稀鹽酸,邊加邊振蕩,用pH計測定溶液的pH,數據如下:
加入稀鹽酸的體積/mL02.04.06.08.09.8
燒杯中溶液的pH13.012.912.812.612.37.0
(2)利用氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應時的實驗數據,計算所稱取待測液中氫氧化鈉的質量,應從選用稀鹽酸的體積為9.8mL.
【實驗2】用沉淀法測定
資料摘要:氫氧化鈉與氯化鎂溶液中發(fā)生反應:
2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl
乙組同學按如圖所示的實驗步驟進行實驗:

(3)步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量或過量,其目的是使氫氧化鈉完全反應.滴加一定量氯化鎂溶液后,判斷所加氯化鎂溶液是否過量的具體操作:靜置,取上層清液與試管中,滴加氫氧化鈉溶液,產生白色沉淀,說明氯化鎂溶液已經過量(寫出實驗步驟、現象和結論).
(4)步驟③過濾出的沉淀物是氫氧化鎂.
(5)利用沉淀物的質量計算氫氧化鈉的質量分數,若缺少步驟④的操作,所測定氫氧化鈉的質量分數將偏大(選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.現有實驗室制取氣體的部分裝置,請回答有關問題:

①請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a試管b集氣瓶.
②用高錳酸鉀制氧氣,裝置A試管口必須放一團棉花的目的是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管.
③實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是B,請寫出反應的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用.
④若要收集到干燥的二氧化碳氣體,應在B和D裝置間連接F裝置,F裝置必須做的一個改動是把水換成濃硫酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.正常情況下人的胃液PH為0.8〜1.5,相應含HCl的溶質質量分數為0.2%〜0.4%,胃液中HCl過多與過少都不利于人體健康.某人出現反胃、吐酸水的癥狀,經檢查其胃液中HCl的質量分數為1.495%(胃液密度約為1g/cm3).
(1)正常情況下,人的胃液顯酸性.
(2)若人的胃液總量為100ml,正常人胃液中HCl的質量范圍為0.2~0.4g.
(3)服用堿性藥品可以治療胃液中HCl含量過多,你認為該患者不能(填“能“或“不能“)服用氫氧化鈉來治療胃液中HCl過多,理由是氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性,能夠腐蝕消化道和胃.
(4)醫(yī)生給患者開的藥品為胃舒平 有效成分是Al(OH)3,每片胃舒平含Al(OH)3的質量為0.39g.請根據化學方程式計箅該患者至少服用2片的胃舒平,胃液才能恢復正常.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.如圖是小忻同學設計的實驗裝置(鐵架臺等儀器忽略)制備CO2,和驗證CO2能與NaOH反應(濃硫酸有吸水性)

(1)裝置B的作用是吸水干燥作用.
(2)請補充畫出裝置C中a、b導氣管.
(3)打開止水夾KI,檢查氣密性,加入藥品開始實驗,當觀察到裝置E中的現象是紫色石蕊試液變紅.可確定裝置C收集滿CO2
(4)當裝置C中收集滿CO2時,關閉止水夾K1,打開止水夾K2,把注射器D中5mL.濃NaOH溶液壓入裝置C中,化學方程式為2HaOH+CO2═NaCO3+H2O.Na3CO3可以 溶于水形成無色溶液,觀察到的現象是E內的紫色石蕊試液會被壓入到C中,形成紫色噴泉.
(5)小平同學認為證明CO2與NaOH反應.還應把注射器NaOH溶液換成5mL水,再做一次實驗,其目的是形成對照實驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.水是人類寶貴的自然資源,請回答下列問題:
(1)保持水化學性質的最小微粒水分子.
(2)生活中可以降低水硬度的方法是:煮沸.
(3)粗略的測量水的酸堿度用pH試紙.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.請用“<”、“=”、“>”連接
(1)合金中所含鐵元素的質量分數:生鐵<鋼;
(2)在空氣中生銹的速度:用蒸餾水浸過的細鐵絲<用食鹽水浸過的細鐵絲.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.將50g CaCl2溶液與77g Na2CO3溶液混合后,恰好完全反應,過濾、洗滌、烘干后,得到10g白色固體.請計算:
(1)50g CaCl2溶液中溶質的質量為11.1g.
(2)過濾后所得溶液中溶質的質量分數(寫出計箅過程).

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