化學反應前后，一定沒有改變的是
[     ]
A．分子的種類
B．分子的數(shù)目
C．原子的數(shù)目
D．物質的種類
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

31、科學探究是化學研究和學習的一條重要的途徑．踏上探究之旅，我們其樂無窮！
（1）探究物質的用途
水是同學們非常熟悉的物質之一．它與我們人類的關系非常密切，在生產、生活和科學實驗中有廣泛的用途．下面三個實驗中都用到水，我能說明水的作用．

A、硫在氧氣中燃燒      B、鐵絲在氧氣中燃燒     C、測定空氣中氧氣含量
A瓶中的水：
吸收二氧化硫有毒氣體
．B瓶中的水：
防止生成物賤落炸裂瓶度
．C瓶中的水：
吸收熱量，使集氣瓶快速冷卻．
．
（2）探究物質的組成
小明同學對石蠟組成的探究．他以蠟燭為基本原料，進行了如下實驗：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論 方法提煉
點燃蠟燭，在火焰上方罩一干燥的冷燒杯
一會兒燒杯內壁有水霧產生．
 石蠟中一定含有
氫元素		 根據(jù)實驗
一切化學反應中元素的種類不變，同時根據(jù)表格中的實驗現(xiàn)象

可以推測出實驗結論．
點燃蠟燭，把一只內壁滴有澄清的石灰水的燒杯罩在酒精燈的火焰上，觀察 一會兒澄清的石灰水變渾濁了 石蠟中一定含有
碳
元素
歸納：你得出結論的依據(jù)是：
化學反應前后元素種類不變
．
（3）探究物質的性質
如圖4所示，小文同學將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯．①我能觀察到的實驗現(xiàn)象
A燒杯的溶液變紅，而B燒杯沒有變紅
；②B燒杯在實驗中是不可缺少的，它體現(xiàn)出的一種科學實驗方法是
對比實驗
．
③通過該實驗可得出其中一種物質的一條化學性質：
氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

科學探究是化學研究和學習的一條重要的途徑．踏上探究之旅，我們其樂無窮！
（1）探究物質的用途
水是同學們非常熟悉的物質之一．它與我們人類的關系非常密切，在生產、生活和科學實驗中有廣泛的用途．下面如圖1所示三個實驗中都用到水，我能說明水的作用．

A瓶中的水：
吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣
吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣
．B瓶中的水：
防止生成物賤落炸裂瓶度
防止生成物賤落炸裂瓶度
．C瓶中的水：
吸收熱量，使集氣瓶快速冷卻
吸收熱量，使集氣瓶快速冷卻
．
（2）探究物質的組成
小明同學對石蠟組成的探究．他以蠟燭為基本原料，進行了如下實驗：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論 方法提煉
點燃蠟燭，在火焰上方罩一干燥的冷燒杯
一會兒燒杯內壁有水霧產生
一會兒燒杯內壁有水霧產生
 石蠟中一定含有
氫元素		 根據(jù)實驗
一切化學反應中元素的種類不變，同時根據(jù)表格中的實驗現(xiàn)象
一切化學反應中元素的種類不變，同時根據(jù)表格中的實驗現(xiàn)象

可以推測出實驗結論．
點燃蠟燭，把一只內壁滴有澄清的石灰水的燒杯罩在酒精燈的火焰上，觀察 一會兒澄清的石灰水變渾濁了 石蠟中一定含有
碳
碳
元素
歸納：你得出結論的依據(jù)是：
化學反應前后元素種類不變
化學反應前后元素種類不變
．
（3）探究物質的性質
如圖2所示，小文同學將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯．
①我能觀察到的實驗現(xiàn)象
A燒杯的溶液變紅，而B燒杯沒有變紅
A燒杯的溶液變紅，而B燒杯沒有變紅
；
②B燒杯在實驗中是不可缺少的，它體現(xiàn)出的一種科學實驗方法是
對比實驗
對比實驗
．
③通過該實驗可得出其中一種物質的一條化學性質：
氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅
氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學反應發(fā)生時：
①沒伴隨發(fā)生明顯反應現(xiàn)象的是（
D
D
）
②反應前后元素化合價都沒有發(fā)生變化的是（
D
D
）
③能為火箭升空提供能量的是（
B
B
）
④生成支持燃燒氣體的是（
C
C
）
⑤有理想清潔能源生成的是（
A
A
）
⑥常溫下一定不能發(fā)生的反應（
B
B
）
A．Zn+H2SO4=Zn SO4+H2↑          B．2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O         
C．2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑     D．NaOH+HCl=NaCl+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?鎮(zhèn)江一模）工業(yè)上的常說“三酸兩堿”是重要的化工原料．實驗室桌面上的五個試劑瓶內（如圖）分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”．

（1）小袁同學沒有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸．他的做法是：①直接觀察試劑瓶顏色，棕色試劑瓶E內的是
濃硝酸
濃硝酸
（填名稱）；②分別打開C、D瓶的瓶塞，觀察到
C瓶口產生白霧
C瓶口產生白霧
，說明C瓶內的是濃鹽酸，則D瓶內的是濃硫酸．
（2）小白同學在查閱A、B瓶內的“兩堿”的制備方法時，根據(jù)收集的信息，繪制了如下一個框圖．
注：整個框圖中每個化學反應涉及的物質已全部給出．
根據(jù)框圖，依據(jù)化學反應前后元素種類守恒的相關知識，回答下列問題．
寫出下列物質化學式：A瓶內的物質：
NaOH
NaOH
．
小袁同學認為工業(yè)生產中原料不能完全轉化為產品，所以A瓶內的物質中一定含有雜質．請你幫助他設計出檢驗該雜質的實驗方案（寫出操作、現(xiàn)象和結論）：
取適量溶液滴加硝酸銀，若產生白色沉淀，再滴加稀硝酸，沉淀不溶解，則含有氯化鈉
取適量溶液滴加硝酸銀，若產生白色沉淀，再滴加稀硝酸，沉淀不溶解，則含有氯化鈉

（3）小軍對A瓶放置一段時間后白色粉末的成分進行探究．成分的確定作出以下的猜想：①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；③可能是NaOH與Na2CO3的混合物．做出②③猜想的依據(jù)是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
（用化學方程式表示）為了驗證①②③猜想，他分別做了下面的實驗．A．取少量白色粉末于試管中，再滴加稀HCl，有氣泡產生，由此可推出白色粉末中一定含有，肯定猜想
①
①
（填序號）是錯誤的．B．小軍又取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．于是認為猜想3成立，請?zhí)岢瞿愕目捶�，并說出理由：
錯誤，因為碳酸鈉溶液也顯堿性
錯誤，因為碳酸鈉溶液也顯堿性
．C．為探究猜想③是正確的，小紅設計了如下實驗方案：
沉淀B的化學式為
CaCO3
CaCO3
．你若認為小紅的這個方案有問題，稍加改進，就可以證明粉末中還含有NaOH，則改進的方法是
將石灰水換成氯化鈣溶液
將石灰水換成氯化鈣溶液
．
（4）過氧化鈉（Na2O2）是一種白色固體，這種物質在與水或二氧化碳作用時可得到上述的“兩堿”，在一次科技活動中，某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實驗裝置中，發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來．
a．棉花為什么會燃燒呢？小組同學認為棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿足
a：
與氧氣充分接觸
與氧氣充分接觸
、b
溫度達到棉花的著火點
溫度達到棉花的著火點
條件．
【提出問題】在上述實驗中如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件呢？
【查閱資料】1、在常溫下Na2O2能和CO2發(fā)生化學反應．
            2、在常溫下Na2O2能和水發(fā)生反應：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
            3、濃硫酸具有強吸水性．無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{色．
【設計實驗】經過討論后，小組同學設計了如下圖2的實驗進行探究．
【實驗步驟】①檢查整套裝置的氣密性；②把相關的試劑放入對應的儀器內（D裝置的U型管內放有一定量的Na2O2固體，燒杯內盛有飽和的澄清石灰水），并按圖2組裝整套實驗儀器；③用力推動針管的活塞，把稀鹽酸注入試管內；④一段時候后，在P處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
注：整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響．
【實驗現(xiàn)象】①無水硫酸銅沒有變藍色；②帶火星的小木條復燃；③飽和澄清石灰水變渾濁．
【實驗分析】①C裝置無水硫酸銅的作用是
檢驗水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈
檢驗水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈

            ②D裝置的燒杯內飽和的澄清石灰水的作用是
證明二氧化碳與過氧化鈉反應放出熱量
證明二氧化碳與過氧化鈉反應放出熱量

（5）現(xiàn)要對放置一段時間的B瓶中的固體物質進行成分的定量測定：電子天平共同作了以下測定

實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
稱   量   項   目 稱   量  時 間 質量（g）
試樣 10.00
裝置+稀硫酸質量 241.30
裝置+稀硫酸質量+試樣 反應開始后15秒 249.20
裝置+稀硫酸質量+試樣 反應開始后35秒 248.20
裝置+稀硫酸質量+試樣 反應開始后55秒 248.00
試通過分析表中數(shù)據(jù)計算出圖2B瓶中純碳酸鈉的質量分數(shù)．（寫出計算過程）
實驗反思：
有同學提出按上述實驗所測得試樣中Na2CO3質量分數(shù)會偏小，該同學的理由是（實驗操作均正確）：
因為二氧化碳的密度比空氣大，會有二氧化碳殘留在裝置內，使質量差變小，使測得試樣中Na2CO3質量分數(shù)會偏小
因為二氧化碳的密度比空氣大，會有二氧化碳殘留在裝置內，使質量差變小，使測得試樣中Na2CO3質量分數(shù)會偏小
．

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年山東省濟南市歷下區(qū)九年級（上）發(fā)展性能力測試化學試卷（解析版） 題型：填空題

下列化學反應發(fā)生時：
①沒伴隨發(fā)生明顯反應現(xiàn)象的是（    ）
②反應前后元素化合價都沒有發(fā)生變化的是（    ）
③能為火箭升空提供能量的是（    ）
④生成支持燃燒氣體的是（    ）
⑤有理想清潔能源生成的是（    ）
⑥常溫下一定不能發(fā)生的反應（    ）
A．Zn+H2SO4=Zn SO4+H2↑          B．2H2+O22H2O         
C．2H2O22H2O+O2↑     D．NaOH+HCl=NaCl+H2O．

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同步練習冊答案