實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，九年級三位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種常見氣體。

（1）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號，下同），實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是_____。

（2）C裝置中a的作用是便于_____，為了防止生成的氣體從儀器a中逸出，必須使a儀器_____。

（3）G圖中小花同學(xué)利用報廢試管設(shè)計的制取二氧化碳的發(fā)生裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，該設(shè)計除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，請另寫一個優(yōu)點(diǎn)_____。

（4）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體，小明同學(xué)用加熱熟石灰和氯化銨（均為固體）的方法來制取氨氣，小明同學(xué)應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____。

（5）取12.5g石灰石于裝置C中，向其中加入100g足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），C中固液混合物的質(zhì)量為108.1g，請計算該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：云南省楚雄州2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

Mg2Cu是一種新型貯氫材料,該物質(zhì)完全吸氫過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg2Cu+3H23MgH2+X,則X的化學(xué)式為（　�。�

A.MgCu B.CuH2

C.Cu D.MgCu2

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科目：初中化學(xué) 來源：青海省西寧市2019- 2020 學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置圖，回答下列問題:

（1）圖中a儀器的名稱__________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________；若要收集一瓶氧氣直接用于硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，可選用的裝置為_____________(填字母序號,下同),理由是____________。

（3）若要制取和收集一瓶CO2，所選裝置是_________，驗(yàn)滿的方法是________；實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)該氣體的化學(xué)方程式為___________。

（4）若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從______________ (b或c)端通人。

（5）乙炔又稱電石氣,是一種無色無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割或焊接金屬。實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________；收集裝置是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源：青海省西寧市2019- 2020 學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖是電解水的簡易實(shí)驗(yàn)裝置。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A.a、b分別是電源的正極、負(fù)極

B.在水中加入少許氫氧化鈉,能增強(qiáng)導(dǎo)電性

C.電解水實(shí)驗(yàn)表明,水是由氫氣和氧氣組成的

D.目前通過電解水獲得氫能,成本高、效率低

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科目：初中化學(xué) 來源：青海省西寧市2019- 2020 學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

從分子的角度分析，下列解釋錯誤的是（ ）

A. 警犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品——分子在不斷運(yùn)動

B. 液氧赫氧氣都能支持燃燒——同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同

C. 水結(jié)成冰體積增大——分子的體積增大

D. 一滴水中大約有1.67×1021個水分子——分子的體積很小

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省洛陽市汝陽縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素，回答下列含碳元素物質(zhì)的相關(guān)問題：

（1）倡導(dǎo)“低碳”生活，主要是為了減少_____的排放量。

（2）為減少溫室氣體的排放，科學(xué)家將CO2和H2在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）金剛石和石墨的物理性質(zhì)差別很大，主要原是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省洛陽市汝陽縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

我國推廣食用的碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3）,在碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（ ）

A.59.3﹪ B.69.8﹪ C.64.1﹪ D.68.5﹪

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年山東省淄博市中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：推斷題

甲、乙、丙是初中常見物質(zhì)，它們經(jīng)一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右下圖所示，其中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。

(1)若反應(yīng)皆為化合反應(yīng)，且均在點(diǎn)燃條件下發(fā)生，則丙的化學(xué)式為_______，則乙轉(zhuǎn)化為丙的反應(yīng)為_________(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

(2)若反應(yīng)皆為置換反應(yīng),且均在溶液中進(jìn)行,甲、乙、丙都為金屬,則它們的金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序是____________(用“甲”、“乙”、“丙”表示)。

(3)若反應(yīng)皆為復(fù)分解反應(yīng)，乙為白色難溶物。甲為常見的酸，甲、乙、丙含相同的原子團(tuán)，丙溶液為藍(lán)色，則丙生成乙的化學(xué)方程式為__________________________(寫出一個即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市大興區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科普閱讀題

閱讀下面科普短文。

醬油是中國傳統(tǒng)發(fā)酵調(diào)味品。醬油的鮮味和營養(yǎng)價值取決于氨基酸態(tài)氮含量的高低。氨基酸態(tài)氮是指以氨基酸形式存在的氮元素，其含量是衡量醬油營養(yǎng)價值的一項(xiàng)重要指標(biāo)。氨基酸態(tài)氮含量越高，醬油品質(zhì)越好，等級越高，標(biāo)準(zhǔn)見表1。

表1 釀造醬油等級標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目

指標(biāo)

氨基酸態(tài)氮

g/100mL

特級

一級

二級

三級

≥0.80

0.70~0.79

0.55~0.69

0.40~0.54

釀造醬油是以大豆或脫脂大豆，小麥或麩皮為原料，經(jīng)微生物發(fā)酵而成。食鹽也是醬油釀造的重要原料之一。選用的食鹽以氯化鈉含量高、鹵汁（氯化鉀、氯化鎂、硫酸鈣等的混合物）少的品質(zhì)為宜。醬油在釀造過程中會產(chǎn)生一系列帶有特殊風(fēng)味的物質(zhì)。風(fēng)味是傳統(tǒng)發(fā)酵食品重要的質(zhì)量指標(biāo)，經(jīng)實(shí)驗(yàn)測定發(fā)現(xiàn)。殺菌工藝對醬油風(fēng)味物質(zhì)的形成有一定影響。研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)：將2份等量的生醬油分別加熱到不同滅菌溫度（90oC、98 oC）并保溫20min，滅菌后快速降溫到45oC，保持24小時后檢測醬油鮮、咸、甜等9項(xiàng)風(fēng)味，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖1，醬油營養(yǎng)豐富，但由于含鹽量高，亦不可過量食用。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。

（1）衡量醬油營養(yǎng)價值的重要指標(biāo)是_____。

（2）某釀造的醬油氨基酸態(tài)氮含量為0.90g/100mL，則該醬油的等級為_____。

（3）鹵汁是KCl、_____（用化學(xué)式表示）、CaSO4等組成的混合物。

（4）由圖1可知，98℃滅菌條件下的醬油的_____強(qiáng)于90℃滅菌條件下的醬油。

（5）下列說法正確的是_____（填序號）。

A 醬油釀造過程發(fā)生了化學(xué)變化

B 購買醬油時應(yīng)關(guān)注標(biāo)簽上氨基酸態(tài)氮的含量

C 醬油的風(fēng)味指的是醬油的香氣、后味、協(xié)調(diào)感、濃厚感等

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