分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解制取二氧化碳,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;
(3)C裝置可通過止水夾的開閉隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(4)氫氣密度比空氣小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣;
(5)二氧化碳能溶于水,故一般不用排水法收集;
(6)據(jù)裝置特點(diǎn)分析解答.
解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器是收集氣體的集氣瓶;
(2)用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解制取二氧化碳,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;
(3)C裝置可通過止水夾的開閉隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(4)氫氣密度比空氣小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣;
(5)二氧化碳能溶于水,故一般不用排水法收集;
(6)C裝置打開止水夾則生成氫氣,關(guān)閉止水夾,則試管內(nèi)產(chǎn)生的氫氣無法排出,試管內(nèi)氣壓逐漸增大,將液體壓入長頸漏斗,固液分離,則反應(yīng)停止;
故答案為:(1)集氣瓶;(2)A;(3)可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;(4)c;(5)二氧化碳能溶于水;
(6)關(guān)閉止水夾,則試管內(nèi)產(chǎn)生的氫氣無法排出,試管內(nèi)氣壓逐漸增大,將液體壓入長頸漏斗,固液分離,則反應(yīng)停止.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題型的實(shí)驗(yàn)題時(shí),必須熟知常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法的裝置選取依據(jù)、氣體的性質(zhì)及結(jié)合所學(xué)知識(shí)靈活分析、解答問題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Mg2+:一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷 | B. | 2H:2個(gè)氫原子 | ||
C. | O2-:氧元素的化合價(jià)為-2價(jià) | D. | 2 OH-:2個(gè)氫氧根離子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
OH- | NO3- | Cl- | SO42- | CO32- | |
H+ | 溶、揮 | 溶、揮 | 溶 | 溶、揮 | |
Na+ | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 |
Ca2+ | 微 | 溶 | 溶 | 微 | 溶 |
Ba2+ | 溶 | 溶 | 溶 | 不 | 不 |
Mg2+ | 不 | 溶 | 溶 | 溶 | 微 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CrO3 | B. | HCr2O7 | C. | K2Cr2O7 | D. | K2Cr2O3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 方案 |
A | 鑒別硝酸鈉溶液和硫酸鉀溶液 | 取樣,滴加Ba(NO3)2溶液,觀察現(xiàn)象 |
B | 除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì) | 將粗鹽研碎、溶解、過濾、蒸發(fā) |
C | 除去CaO中的CaCO3 | 高溫加熱到固體質(zhì)量不變 |
D | 探究Mg、Ag、Cu金屬的活動(dòng)性順序 | 將兩根光亮的鎂條分別伸入 硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
未溶解固體的質(zhì)量/g | 4.2 | 2 | 0 | 9.2 |
A. | 20℃時(shí)四種物質(zhì)溶解度的關(guān)系為:丙>乙>甲>丁 | |
B. | 丁溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 | |
C. | 所得四杯溶液都是飽和溶液 | |
D. | 四杯溶液中溶劑的質(zhì)量大小為:丙溶液>乙溶液>甲溶液>丁溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 糖類 | C. | 油脂 | D. | 維生素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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