分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,制取氧氣,反應(yīng)物中必須有氧元素解答;根據(jù)實驗室中制取氧氣的原理、干燥收集方法以及氧氣的驗滿方法來分析;
(2)根據(jù)實驗室常用儀器解答;根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;根據(jù)實驗室中制取氧氣的原理、干燥收集方法以及氧氣的驗滿方法來分析;
(3)根據(jù)氧氣的性質(zhì)確定氧氣驗滿的方法即可;
(4)根據(jù)促進反應(yīng)加快的因素解答.
解答 解:(1)據(jù)質(zhì)量守恒定律,制取氧氣,反應(yīng)物中必須有氧元素,氯化鉀中無氧元素,故選C;
(2)根據(jù)實驗室常用儀器可知:儀器a的名稱是分液漏斗;選擇氣體收集方法時,必須考慮的是密度和溶解性;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣;因為反應(yīng)物是固體與液體,在常溫下進行,選擇裝置A來制取,收集一瓶干燥的氧氣,用濃硫酸來進行干燥,用向上排空氣法來收集;
(3)用B裝置檢驗氧氣的方法是,將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明已滿;
用C裝置判斷氧氣已收集滿的方法是,瓶口有較大氣泡冒出時,說明氣體已滿;
(4)如圖3所示,向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液,觀察可見:實驗①中無明顯現(xiàn)象,實驗②中產(chǎn)生氣泡,實驗③中產(chǎn)生氣泡更快,據(jù)悉你能得出的結(jié)論是硫酸銅和氧化鐵能加快過氧化氫的分解.
故答案為:(1)C;氯化鉀中無氧元素;(2)分液漏斗;CD;C;(3)將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣收集滿;瓶口有較大氣泡冒出時,說明氣體已滿;(4)硫酸銅和氧化鐵能加快過氧化氫的分解.
點評 本題考查了裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫、實驗裝置的改進,難度不大.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
取少量樣品于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液,靜置一段時間,傾去上層清液,向沉淀中繼續(xù)滴加稀鹽酸 | 先出現(xiàn)白色沉淀,后白色沉淀全部溶解并產(chǎn)生大量氣泡 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在空氣中燃燒--藍(lán)紫色火焰 | |
B. | 木炭在空氣中燃燒--生成有刺激性氣味的氣體 | |
C. | 氯酸鉀受熱分解--生成氧氣 | |
D. | 鎂在氧氣中燃燒--生成白色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆四川省自貢市牛佛片區(qū)九年級綜合素質(zhì)模擬(二)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列做法不利于節(jié)能減排、保護環(huán)境的是( )
A.植樹造林 B.使用一次性餐具 C.垃圾分類處理 D.綠色出行
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