8.某黑色固體A經(jīng)過如下變化:?與某無色溶液B反應(yīng)得到藍(lán)色溶液C,?藍(lán)色溶液C與氫氧化鈉溶液反應(yīng),得到藍(lán)色沉淀D和無色溶液E,?無色溶液E與氯化鋇溶液反應(yīng),得到不溶于稀硝酸的白色沉淀F,白色沉淀F加入稀硝酸不消失.由此可推出A、B、C、D、E、F各物質(zhì)的化學(xué)式為:
A為CuOB為H2SO4C為CuSO4  D為Cu(OH)2E為Na2SO4 F為BaSO4

分析 根據(jù)如圖是初中科學(xué)常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,A是黑色固體粉末,C是一種藍(lán)色溶液,所以C中含有銅離子,A和B反應(yīng)會(huì)生成C,所以A是氧化銅,B是可以稀硫酸,C是硫酸銅,氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)會(huì)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,氫氧化鈉和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,所以D是氫氧化銅沉淀,E是硫酸鈉;硫酸鈉與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀,故F是硫酸鋇,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:A是黑色固體粉末,C是一種藍(lán)色溶液,所以C中含有銅離子,A和B反應(yīng)會(huì)生成C,所以A是氧化銅,B是可以稀硫酸,C是硫酸銅,氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)會(huì)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,氫氧化鈉和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,所以D是氫氧化銅沉淀,E是硫酸鈉;硫酸鈉與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀,故F是硫酸鋇,帶入題干,推斷合理;
故填:CuO;H2SO4;CuSO4;Cu(OH)2;Na2SO4;BaSO4

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.下面是某同學(xué)總結(jié)中整理歸納的化學(xué)知識(shí),表達(dá)都正確的是B
A.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途B.物質(zhì)的鑒別
①氨氣性質(zhì)穩(wěn)定--常用于干燥食品
②氨氣密度小且穩(wěn)定--常用于填充飛艇
①可用二氧化錳鑒別純凈水和雙氧水
②可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C.物質(zhì)的構(gòu)成D.化學(xué)符號(hào)的意義
①分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
②構(gòu)成原子的微粒都不帶電荷
①2O:兩個(gè)氧原子
②O2:一個(gè)氧分子是由兩個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.a(chǎn)、b、c三種原子或離子結(jié)構(gòu)示意圖

下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.a、b是同種元素的不同微粒B.a性質(zhì)活潑,b性質(zhì)穩(wěn)定
C.b可能是原子、陽(yáng)離子、陰離子D.c可能是原子、陽(yáng)離子、陰離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究.
【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一】甲、乙兩位同學(xué)用右圖所示的裝置定量測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
已知廣口瓶中空氣體積為250mL(已扣除瓶塞和瓶中水所占體積)
I.他們實(shí)驗(yàn)過程如下:
(1)

(2)用彈簧夾夾住橡膠管后,將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點(diǎn)燃后伸入集氣瓶中,并將導(dǎo)管伸入裝有l(wèi)00mL水的量筒中.
(3)過一段時(shí)間后,打開彈簧夾,等到水不再進(jìn)入廣口瓶時(shí),從量筒中取出導(dǎo)管,記錄量筒中剩余水的體積.
(4)甲同學(xué)記錄量筒中水的體積為55mL,乙同學(xué)記錄量筒中水的體積為44mL.
Ⅱ.仔細(xì)閱讀以上實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題:
(1)將上述實(shí)驗(yàn)過程的第一步補(bǔ)充完整:檢查裝置氣密性
(2)紅磷在瓶?jī)?nèi)燃燒現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
(3)甲同學(xué)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為,乙同學(xué)測(cè)出的氧氣的含量偏大(填大或。
(4)導(dǎo)致甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是②④
①紅磷的量不足②實(shí)驗(yàn)過程中,沒夾緊彈簧夾③裝置未完全冷卻就打開彈簧夾④點(diǎn)燃紅磷后,燃燒匙伸入集氣瓶中太慢
【實(shí)驗(yàn)與交流】在老師的指導(dǎo)下,甲乙兩位同學(xué)又重復(fù)幾次該實(shí)驗(yàn),測(cè)出了比較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù).
甲同學(xué)提出在不改變其他條件的情況下,能否用木炭代替紅磷做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?乙同學(xué)認(rèn)為不行,原因是木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w.
【拓展延伸】甲乙兩位同學(xué)查閱資料知道紅色的銅絲也能跟空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體.根據(jù)此反應(yīng)原理,他們猜想能否用銅絲準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量呢?于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二,裝置如圖2.
【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二】在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,然后給裝有銅絲的玻璃管加熱.同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的黑色固體較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止.停止加熱,冷至室溫,讀出殘留的注射器里氣體的體積,算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%.
Ⅱ.仔細(xì)閱讀以上實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是使裝置中的氧氣完全反應(yīng).寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅.
(2)從保護(hù)環(huán)境角度考慮,與用紅磷燃燒的方法相比,用加熱銅絲測(cè)空氣中氧氣含量的主要優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖是一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置圖:

(1)實(shí)驗(yàn)過程中,主要的操作順序正確的是②(填序號(hào)).
①先加熱后通一氧化碳  ②先通一氧化碳后加熱  ③加熱和通一氧化碳同時(shí)進(jìn)行
(2)寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.在a中觀察到的現(xiàn)象是紅棕色粉末逐漸變黑.
(3)該裝置的不足之處是沒有設(shè)計(jì)尾氣處理裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.我國(guó)飲用水新標(biāo)準(zhǔn)禁止使用礦物質(zhì)水、堿性水、離子水等名稱.某品牌飲用水標(biāo)簽標(biāo)示其中“鈉、鎂、鈣”等含量,“鈉、鎂、鈣”等是指( 。
A.原子B.分子C.元素D.單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A.B.C.D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)你回答:
(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00,鈣元素的原子序數(shù)為20;
(2)X=8;
(3)A.B.C.D屬于同種元素的粒子是B、C(填序號(hào));
(4)B粒子的化學(xué)性質(zhì)與A.C.D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似A(填序號(hào))由此可知元素的化學(xué)性質(zhì)主要由最外層電子數(shù)決定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

17.某可燃物4.6g在足量的氧氣中充分燃燒后,生成8.8g二氧化碳和5.4g水,求
①可燃物中各元素的質(zhì)量比;
②已知該可燃物的相對(duì)分子質(zhì)量為46,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.實(shí)驗(yàn)室的下列儀器,能在酒精燈上直接加熱的是( 。
A.燒杯B.漏斗C.試管D.水槽

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同步練習(xí)冊(cè)答案