11．下列關(guān)于化合價(jià)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．帶電的原子團(tuán)也叫離子，其正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零
B．在化合物中，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零
C．一些元素在不同化合物中可顯不同的化合價(jià)
D．含有金屬元素的化合物中，金屬元素一般顯正價(jià)

分析 A、根據(jù)原子團(tuán)中元素的化合價(jià)代數(shù)和等于原子團(tuán)的化合價(jià)，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)化合價(jià)的原則進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)常見(jiàn)元素的化合價(jià)進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)化合價(jià)的原則進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、帶電的原子團(tuán)也叫離子，原子團(tuán)中元素的化合價(jià)代數(shù)和等于原子團(tuán)的化合價(jià)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、在化合物中，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、一些元素在不同化合物中可顯不同的化合價(jià)，如氯元素可顯示-1、+1、+5等化合價(jià)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、含有金屬元素的化合物中，金屬元素一般顯正價(jià)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解化合價(jià)的原則、常見(jiàn)元素的化合價(jià)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某�？茖W(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系”的課題中，采取了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
①取 5 只 250mL 集氣瓶，向 5 只集氣瓶中分別裝入 25mL、50mL、75mL、100mL、125mL 的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號(hào)為 1、2、3、4、5；
②用分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣，并用制取的氧氣通過(guò)排水法將上述 1～5 號(hào)瓶中的水排去；
③將帶火星的木條依次插入 1～5 號(hào)瓶中，把觀察到現(xiàn)象和計(jì)算數(shù)據(jù)填入下表
集氣瓶標(biāo)號(hào)12345
集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)28.9%44.7%52.6%60.5%
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃
試回答下列問(wèn)題：
（1）集氣瓶2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)36.8%．（空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)以 21%計(jì)）
（2）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，下列說(shuō)法中正確的是B（填寫(xiě)相應(yīng)的字母）．
A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃
B．集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)≥52.6%時(shí)，帶火星的木條就能復(fù)燃
C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃．
（3）上述實(shí)驗(yàn)表明：物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān)，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈．請(qǐng)你再舉一例，將 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫(xiě)在下表中：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將點(diǎn)燃的硫粉分別伸入裝滿(mǎn)空氣和氧氣的集氣瓶中硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰氧氣濃度越大，燃燒越劇烈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答下列問(wèn)題：

（1）分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的電子層數(shù) 相同．
（2）表中9號(hào)和17號(hào)元素最外層電子數(shù)相同，都易得到（填“得到”或“失去”）電子．
（3）在第三周期中，元素類(lèi)型的變化情況是：從左到右由金屬元素過(guò)渡到非金屬元素，并以稀有氣體結(jié)尾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空．
2個(gè)氯分子：2Cl2，鋇離子：Ba2+，氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)：$\stackrel{+2}{Ca}$O，銨根離子：NH4+，3個(gè)硫原子3S，3個(gè)碳酸分子3H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．②④是同種元素
B．①表示的元素是稀有氣體元素
C．①③④核外電子排布相同化學(xué)性質(zhì)相似
D．③④表示的是陰離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．寫(xiě)出下列符號(hào)的含義：
2Ca2+兩個(gè)鈣離子       
nHCln個(gè)氯化氫分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />①用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．
②粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
（2）儀器認(rèn)識(shí)：寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：
①試管；②量筒．
（3）反應(yīng)原理：（用文字表達(dá)式表示）高錳酸鉀制氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳；
（4）裝置連接：
為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑�，各裝置的正確連接順序是：（填字母）a→c b→d
（5）問(wèn)題分析：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因試管口沒(méi)有塞棉花．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題

（1）標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng)：①鐵架臺(tái)②長(zhǎng)頸漏斗
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是A（選填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)前應(yīng)在試管口放棉花，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，若用D裝置收集制取O2，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）．
（3）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，為了控制反應(yīng)速率，獲得平穩(wěn)的氣流，可用分液漏斗（填一種儀器名稱(chēng)）代替B裝置中的儀器②．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若要分離出二氧化錳，可將殘留物經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥．在過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是引流．若濾液仍渾濁，下列可能的原因有②④（填編號(hào)）
①漏斗下端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁     ②過(guò)濾器中的液面超過(guò)濾紙邊緣
③濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁         ④玻璃棒沒(méi)有靠在三層濾紙?zhí)�，且將濾紙捅破
（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C（選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．若用裝置E收集CO2，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將燃著的木條放于a處，若木條熄滅說(shuō)明收集滿(mǎn)了；若用裝置E檢驗(yàn)CO2，瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛放澄清的石灰水．
（5）已知：氨氣是一種沒(méi)有顏色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A（選填序號(hào)），收集方法是向下排空氣法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．用10%（密度為1.01g/Cm3）的氫氧化鈉溶液配制成27.5克2%的氫氧化鈉溶液．
（1）計(jì)算：用10%（密度為1.01g/Cm3）的氫氧化鈉溶液配制成27.5克2%的氫氧化鈉溶液．
（2）量�。河�10ml量筒量取10%氫氧化鈉，量取是視線要跟量筒保持水平，然后倒入燒杯里，用50ml量筒量取蒸餾水也注入燒杯里．
（3）溶解：用玻璃棒將上述溶液攪拌均勻，即得27.5克2%的氫氧化鈉溶液．

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同步練習(xí)冊(cè)答案