從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方案是(  )
A、氯酸鉀與二氧化錳共熱分解
B、高錳酸鉀受熱分解
C、過氧化氫溶液分解
D、分離液態(tài)空氣法
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:A、氯酸鉀加熱分解:消耗熱能,操作麻煩,操作不當(dāng),可能爆炸;
B、高錳酸鉀加熱分解,消耗熱能,操作麻煩;
C、過氧化氫催化分解,常溫下進(jìn)行,無污染;
D、分離液態(tài)空氣是工業(yè)制取氧氣的方法;
解答:解:A、氯酸鉀加熱分解:消耗熱能,操作麻煩,若混有可燃性物質(zhì),可能爆炸,不符合題意;
B、高錳酸鉀加熱分解,消耗熱能,操作不簡(jiǎn)便,注意事項(xiàng)太多,所以不符合“安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便”,不符合題意;
C、過氧化氫催化分解,常溫下進(jìn)行,無污染,安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便,可為制取氧氣的最佳方法,符合題意;
D、分離液態(tài)空氣是工業(yè)制取氧氣的方法,實(shí)驗(yàn)室不用,不符合題意;
故選:C.
點(diǎn)評(píng):掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,應(yīng)熟記,并會(huì)應(yīng)用分析具體問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于蠟燭燃燒的現(xiàn)象描述不正確的是(  )
A、發(fā)出黃色的光
B、放出大量的熱
C、火焰有三層
D、生成二氧化碳和水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

煤是一種重要的化工原料,直接用煤作燃料不僅是極大的浪費(fèi),而且固體煤中含有的硫在燃燒時(shí)生成SO2氣體,造成環(huán)境污染.
(1)某工廠每天消耗含硫2%的煤4.8×103kg,該工廠每天向大氣中排放多少kg二氧化硫?
(2)該廠廢氣中二氧化硫的含量可根據(jù)下列反應(yīng)測(cè)定:SO2+2H2O+I2═H2SO4+2HI.現(xiàn)取該廠廢氣樣品500mL,用含碘(I2)4×10-7g的碘溶液與廢氣恰好完全反應(yīng).試計(jì)算該工廠排放的廢氣是否符合國(guó)家規(guī)定的工業(yè)廢氣排放標(biāo)準(zhǔn)?(廢氣中二氧化硫的含量不得超過0.15mg/m3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“○”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子,下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于化合物的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如下操作,其中正確的是( 。
A、甲往試管里放碳酸鈉粉末時(shí),將藥匙放在管口往里倒
B、乙在取鹽酸時(shí)無用量說明,只取1~2mL
C、丙直接把鋅粒投入試管中
D、丁用量筒取液體時(shí)仰視讀數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A、
     取用固體藥品
B、
聞藥品味道
C、
    點(diǎn)燃酒精燈
D、
滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取一根銀白色的鎂條做如下實(shí)驗(yàn),并做好記錄:
①用剪子剪一片
②另取一片鎂條放入醋酸中產(chǎn)生大量氣泡
③在空氣中點(diǎn)燃鎂條產(chǎn)生大量白煙
④把鎂條剪成細(xì)絲狀并連接電池與燈泡,燈泡發(fā)光
(1)上述各項(xiàng)中發(fā)生的變化,只屬于物理變化的有
 
(填序號(hào));理由是
 
;
(2)屬于化學(xué)變化的是
 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)你仔細(xì)觀察、分析,然后回答問題:

(1)述粒子中,屬于同一種元素的是
 
(填序號(hào),下同).
(2)上面所涉及的元素,在地殼中含量最高的是
 

通過以上各圖還可總結(jié)出,原子和離子的區(qū)別在于:
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(填字母序號(hào))帶正電的有
 
;化學(xué)反應(yīng)中,一定改變的粒子有
 

A.分子    B.原子    C.原子核    D.質(zhì)子    E.中子    F.核外電子.

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同步練習(xí)冊(cè)答案