下列化學方程式書寫正確的是（　�。�

A．H2O2H2O+O2↑ B. Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑

C．4Fe+3O22Fe2O3 D．CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

 

D

【解析】

試題分析： A、該化學方程式?jīng)]有配平，正確的化學方程式應(yīng)為2H2O22H2O+O2↑．B、銅的金屬活動性比氫弱，不能與硫酸發(fā)生置換反應(yīng)，故選項錯誤． C、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，正確的化學方程式為3Fe+2O2Fe3O4． D、該化學方程式書寫完全正確．故選：D．

考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（福建廈門卷）化學（解析版） 題型：探究題

）已知木炭還原氧化銅實驗中發(fā)生的主要反應(yīng)：C+2CuO2Cu+CO2↑．化學興趣小組對該實驗產(chǎn)物（假設(shè)反應(yīng)物已完全反應(yīng)）作如下探究：

探究一：檢驗產(chǎn)物的成份

【提出問題】實驗產(chǎn)物是暗紅色固體，很難觀察到紫紅色固體．暗紅色固體是什么？

【查閱資料】氧化亞銅（Cu2O）為紅色固體；Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O．

【猜想與假設(shè)】暗紅色固體除銅外還可能含有Cu2O．

【設(shè)計實驗】取少量暗紅色固體，加入稀硫酸，如果觀察到現(xiàn)象：　 　，說明暗紅色固體含有Cu2O．

探究二：測定產(chǎn)物中Cu2O的含量

原理：Cu2O+H22Cu+H2O，稱取一定質(zhì)量的固體樣品，用如圖裝置進行實驗（固定裝置略去，堿石灰為氧化鈣和氫氧化鈉的混合物），通過測定反應(yīng)前后裝置d的質(zhì)量達到實驗?zāi)康模?/span>

（1）裝置a中用稀硫酸而不用稀鹽酸，原因是　 　；

（2）若不加裝置e，實驗結(jié)果會偏高，原因是 ；

（3）點燃酒精燈前涉及的部分操作如下，正確的順序是　 　

①打開K2，關(guān)閉K1 ②檢查裝置的氣密性

③連接儀器 ④關(guān)閉K2，打開K1，通氫氣一段時間

（4）還可通過測定反應(yīng)前后裝置　 （填“a”、“b”或“c”）的質(zhì)量達到實驗?zāi)康模?/span>

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（甘肅蘭州卷）化學（解析版） 題型：選擇題

同學們填寫的“畢業(yè)生登記表”需要長期保存，因此書寫時必須使用（　�。�

A．鉛筆B．圓珠筆C．紅墨水筆D．碳素筆

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（湖南永州卷）化學（解析版） 題型：填空題

由于碳元素的存在，讓我們的世界絢麗多彩．在日常生活中，我們每一個人都應(yīng)該傳播“低碳”理念，倡導(dǎo)“低碳”生活，請按下列要求填空．

（1）最簡單有機物甲烷的化學式　 ．

（2）家用飲水機是利用活性炭的　 作用除去飲用水中的部分雜質(zhì)．

（3）人類向空氣中排放大量的二氧化碳氣體會導(dǎo)致大氣產(chǎn)生　 效應(yīng)．

（4）人體可直接利用的糖類﹣﹣葡萄糖，其化學式為C6H12O6，其相對分子質(zhì)量為　 ．

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（湖南永州卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)氧氣和二氧化碳的說法不正確的是（　�。�

A．自然界中的氧氣和二氧化碳通過光合作用與呼吸作用可以相互轉(zhuǎn)化

B．氧氣和二氧化碳都含有氧分子

C．氧氣和二氧化碳都可以用向上排空氣法收集

D．氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（湖南永州卷）化學（解析版） 題型：選擇題

人體缺乏下列哪種元素會引起食欲不振、消化不良（　�。�

A．碘 B．鈣 C．鋅 D．氟

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（湖南張家界卷）化學（解析版） 題型：探究題

某化學興趣小組的同學在整理學校實驗時，發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽中化學式已破損（如圖所示）但未變質(zhì)的無色溶液，他們對這瓶無色溶液產(chǎn)生了興趣．經(jīng)過詢問實驗老師得知，這瓶無色溶液的溶質(zhì)應(yīng)該是碳酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉中的一種．請你與他們一起對這瓶溶液的溶質(zhì)成分進行探究．

【提出問題】這瓶無色溶液溶質(zhì)成分是什么？

【提出假設(shè)】①碳酸鈉（Na2CO3）②硫酸鈉（Na2SO4）③氯化鈉（NaCl）④氫氧化鈉（NaOH）

【查閱資料】硫酸鈉、氯化鈉的溶液呈中性，碳酸鈉、氫氧化鈉的溶液呈堿性．

【討論交流】為了確定該瓶溶液溶質(zhì)的成分，首先他們根據(jù)標簽上物質(zhì)元素組成的特點，認為該瓶溶液不可能是 溶液和　 　溶液．

【實驗探究】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

取少量樣品溶液于試管中，滴加稀鹽酸

產(chǎn)生大理氣泡

【實驗結(jié)論】通過對上述實驗現(xiàn)象的分析，你認為假設(shè)　 �。ㄌ钚蛱枺┏闪ⅲ畬懗鲈搶嶒灢僮髦谢瘜W反應(yīng)的方程式： ．

【反思拓展】通過上述【討論交流后】后，排除了四種假設(shè)物質(zhì)中的兩種．請你根據(jù)查閱資料所獲取的知識，再舉一例判定兩種假設(shè)物質(zhì)的實驗方法　 ，則該物質(zhì)是碳酸鈉　．

 

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（湖南張家界卷）化學（解析版） 題型：選擇題

將甲、乙、丙三種金屬分別放入試管中，滴加稀硫酸后只有丙金屬表面有氣體產(chǎn)生；再將乙金屬放入甲金屬的鹽溶液中，乙金屬表面有甲析出．則甲、乙、丙三種金屬的金屬活動性由強到弱的順序為

A．乙＞甲＞丙B．丙＞乙＞甲C．乙＞丙＞甲D．甲＞乙＞丙

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（湖南常德卷）化學（解析版） 題型：選擇題

空氣中含量最多且化學性質(zhì)不活潑的氣體是（　　）

A．氧氣B．二氧化碳C．氮氣D．稀有氣體

 

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