（2009?南通）某品牌果汁的包裝盒上標明維生素C含量≥50mg/100mL．
（1）中學生每天需要約60mg維生素C．若完全從果汁補充，則需要該品牌果汁mL．
（2）已知：維生素C的相對分子質量為176，維生素C中C、H、O三種元素的質量比為9：1：12．則維生素C的化學式為．
【答案】分析：（1）根據(jù)標簽上維生素C含量，利用混合物中所含某物質質量÷該物質在混合物中含量求得混合物的量；
（2）根據(jù)化合物中元素質量比、相對原子質量及原子個數(shù)的關系，由元素質量比與相對原子質量計算原子個數(shù)比；再根據(jù)該物質的相對分子質量及原子個數(shù)比，確定物質的化學式．
解答：解：（1）需要該品牌果汁=60mg÷50mg/100mL=120mL
（2）維生素C中C、H、O原子個數(shù)比=：：=3：4：3，則維生素C的化學式可表示為C3nH4nO3n，12×3n+1×4n+16×3n=176解得n=2，
因此，維生素C的化學式為C6H8O6；
故答案為：120；C6H8O6．
點評：根據(jù)化合物中元素質量比、各元素的相對原子質量及化合物中原子個數(shù)比三者的關系，由其中兩個已知量可計算第三個量．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2009年全國中考真題分類匯編專題三物質的分離與提純 題型：推算題

【2009·南通】下圖中的A→K分別代表初中化學中的常見物質。已知：A、C兩物質組成元素相同； G溶液為某物質的稀溶液，G的濃溶液能使小木棍變黑。圖中部分生成物未標出。

 

 

請回答下列問題：

（1）寫出J可能的化學式：　                                 　（任寫一種）。

（2）寫出下列反應的化學方程式：

① AC + D：　                                     　；

② F + H → E + C：　                                    　；

③ I + 堿 → K：　                                     　（任寫一種）。

（3）寫出實驗室制取D的另一種反應的化學方程式：　                           　。

 

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科目：初中化學 來源：2009年江蘇省南通市中考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2009?南通）某化學研究性學習小組為測定市場出售的食醋總酸量（國家規(guī)定食醋中總酸量3.5g/100mL～5g/100mL），擬配制一定質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液，然后進行測定．請你參與該小組的實驗研究，并回答相關問題．
（1）配制100g質量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液需要水mL（水的密度為1g/cm3）．
（2）若食醋中的酸均看成是醋酸，醋酸與氫氧化鈉反應的方程式為：CH3COOH+NaOH═CH3COONa+H2O
現(xiàn)有食醋500mL，甲同學從中取出10mL食醋，加入5%的氫氧化鈉溶液4.8g，恰好完全反應．請通過計算判斷該食醋是否合格？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源：2009年江蘇省南通市中考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2009?南通）我們在學習碳酸鈉和碳酸氫鈉的時候，做過如圖裝置的實驗．

向盛有0.5g碳酸鈉的試管里加入2mL鹽酸，迅速用帶導管的膠塞塞緊試管口，并將導管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中，觀察現(xiàn)象．
用碳酸氫鈉代替碳酸鈉進行上述實驗，觀察現(xiàn)象．
（1）通過比較試管甲中的兩次反應，填寫下表：
碳酸鈉+鹽酸碳酸氫鈉+鹽酸
實驗現(xiàn)象反應迅速，生成大量氣體．反應，生成氣體更多．
實驗結論
寫出乙中反應的化學方程式：．
（2）某同學對碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應的快慢進一步研究．在老師的指導下，設計了下面的實驗探究方案．
實驗用品：相同型號的U型管2支、橡皮塞2個、5mL一次性注射器2支、氣球個．
實驗裝置：如圖．

實驗操作：在U型管中分別加入一定量碳酸鈉和碳酸氫鈉固體，在兩支注射器中分別吸入同溶質質量分數(shù)、同體積的足量稀鹽酸．將注射器插入橡皮塞中，然后同時迅速將鹽酸分別注入U型管中．請對上述實驗方案分析評價．
①若取用碳酸鈉0.53g，為控制實驗中產(chǎn)生氣體的量相同，應取用碳酸氫鈉g；
②該同學設計的實驗方案是運用了研究的方法；
③實驗過程中需要觀察的現(xiàn)象是．

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科目：初中化學 來源：2009年江蘇省南通市中考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2009?南通）請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐．實驗儀器如圖所示（導管、橡皮塞等未畫出）：

實驗藥品：氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
【比較研究】請?zhí)顚懴卤?br />
制取氣體反應物的狀態(tài)反應條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2難溶于水
二氧化碳固體和液體常溫
【實踐研究】
（1）某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學選用的藥品是．
下列是該同學部分實驗操作，其中不合理的是．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品       B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管     D．實驗結束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈
（2）四位同學根據(jù)提供的實驗儀器分別設計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．

他們對設計的裝置相互進行了交流評價．其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是；能夠使反應隨時停止和發(fā)生的裝置是．
【反思小結】
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)．．

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