請仔細(xì)分析下列化學(xué)反應(yīng),回答下列問題:
①2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O    ②2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2     ③3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
(1)反應(yīng)①~③有許多共同點(diǎn).如:它們的生成物都屬于
 
.請你再指出它們的一個(gè)共同點(diǎn):
 
;
(2)反應(yīng)①~③也有許多不同之處,請仿照示例指出其中一點(diǎn)(答案不能與示例相同).
示例:③的方程式中化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3:2:1,而另兩個(gè)是2:1:2.
不同之處:
 
考點(diǎn):化學(xué)方程式的概念、讀法和含義,從組成上識(shí)別氧化物,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的組成情況來分析物質(zhì)的種類;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的過程、現(xiàn)象和實(shí)質(zhì)來分析相同點(diǎn);
(2)不同點(diǎn)很多,可以從反應(yīng)物的種類,對(duì)反應(yīng)物的要求等角度進(jìn)行分析,如氫氣和一氧化碳的燃燒屬于氣體的燃燒,而只有鐵在空氣中不能燃燒,在氧氣中才能燃燒,另外兩個(gè)都能在空氣中燃燒.
解答:解:(1)生成物都是由兩種元素組成的,并且其中有一種元素為氧元素的化合物,屬于氧化物;三個(gè)化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)還有都是化合反應(yīng);都是氧化反應(yīng)(都是與O2的反應(yīng));都放熱;反應(yīng)中都有元素化合價(jià)發(fā)生改變等等;故填:氧化物;都是化合反應(yīng)(其他合理答案也可);
(2)②是化合物與O2反應(yīng),而另兩個(gè)是單質(zhì)與O2的反應(yīng);
(或:③生成的是金屬氧化物,而另兩個(gè)則是非金屬氧化物;
③的生成物中每個(gè)分子含7個(gè)原子,而另兩個(gè)的則含3個(gè);
③是固體與O2的反應(yīng),而另兩個(gè)則是氣體與O2的反應(yīng);
③的生成物是固體,而另兩個(gè)的生成物不是固體;
③的生成物為黑色,而另兩個(gè)的生成物都是無色;
②是有毒物質(zhì)與O2的反應(yīng),而另兩個(gè)是無毒物質(zhì)與O2的反應(yīng);
③是固體與氧氣的反應(yīng),而另兩個(gè)是氣體與氧氣的反應(yīng).
③發(fā)生反應(yīng)時(shí)沒有火焰產(chǎn)生,而另兩個(gè)有火焰產(chǎn)生).
故填:②是化合物與O2反應(yīng),而另兩個(gè)是單質(zhì)與O2的反應(yīng)(其他合理答案也可).
點(diǎn)評(píng):本題考查了對(duì)物質(zhì)的分類和化學(xué)反應(yīng)的比較,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的化學(xué)式正確的是(  )
A、碳酸鈉NaCO3
B、氫氧化鉀K(OH)2
C、硫酸銅CuSO4
D、氧化鐵O3Fe2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討.請你參與完成下面的問題.

(1)原理分析:實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖
 
(填序號(hào))發(fā)生裝置.收集有毒氣體SO2時(shí),常采用③收集裝置,氣體應(yīng)從
 
(填字母)端通入.
(3)實(shí)驗(yàn)反思:在加熱KClO3制O2的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

黑火藥是我國四大發(fā)明之一,古代生產(chǎn)黑火藥是把木炭、硫粉、硝石(KNO3)按一定比例混合制成的,黑火藥爆炸時(shí)產(chǎn)生硫化鉀(K2S),氮?dú)夂投趸,該反?yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體制取氧氣應(yīng)選的發(fā)生裝置是
 
 (填序號(hào),下同),收集裝置是
 
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;
(2)某氣體可用C裝置收集,推測該氣體具有的性質(zhì)是
 
;
(3)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,選用
 
做發(fā)生裝置(填序號(hào)),試管中應(yīng)該
 
,其作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體所需裝置如圖1所示,請回答以下問題:
(1)寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)選用發(fā)生裝置B可用來制取
 
氣體,收集該氣體可用裝置
 
(填裝置序號(hào))
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制取硫化氫氣體.硫化氫是無色有臭雞蛋氣味的氣體,它的密度比空氣大,能溶于水,水溶液叫氫硫酸.硫化氫有劇毒.制取硫化氫氣體時(shí),應(yīng)該選取上述(填裝置序號(hào))
 
作為制取硫化氫的發(fā)生裝置.收集硫化氫氣體應(yīng)選用上述(填裝置序號(hào))
 
裝置.
(5)小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置(如圖2所示)替代裝置B,得到老師的表揚(yáng),用該裝置做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是
 
 (填序號(hào)).
①節(jié)約藥品用量               ②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度       ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

乙醇俗稱酒精,其化學(xué)式為C2H5OH,請根據(jù)要求回答下列問題:
(1)它屬于
 
(選填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”),酒精的摩爾質(zhì)量是
 
,1mol酒精中含氫原子
 

(2)請完成酒精在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
+3H2O,2mol酒精在空氣中完全燃燒需要氧氣
 
mol,生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年6月26日,“神舟十號(hào)”順利返回,“神舟十號(hào)”攜帶了50kg氧氣,供宇航員呼吸之用,同時(shí)還有一套完整的系統(tǒng)用來吸收二氧化碳,通過盛有氫氧化鋰的過濾網(wǎng)來除去艙內(nèi)的二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O
試計(jì)算12g氫氧化鋰能吸收二氧化碳的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是NaCl和KNO3的溶解度曲線圖,根據(jù)圖回答:
(1)t1℃時(shí),NaCl的溶解度是
 
 g;
(2)t2℃時(shí),在100g水中加入50g KNO3晶體,充分溶解后,得到的是KNO3
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液;
(3)要使NaCl溶液析出大量晶體,適宜的方法是
 
結(jié)晶法(填“蒸發(fā)”或“降溫”).

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