甲、乙、丙三位同學(xué)在活動(dòng)課上利用如圖所示裝置制取常見的氣體,請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問題.
(1)寫初編號(hào)儀器的名稱:①
 
 
 

(2)甲同學(xué)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取O2,發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的
 
裝置(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若用C裝置收集,當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是
 

(3)乙同學(xué)利用B裝置制取CO2,如圖是乙同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中主要操作過程的示意圖.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)操作過程,.請(qǐng)找出乙同學(xué)的操作錯(cuò)誤的是(填序號(hào))
 
 

(4)丙同學(xué)用濃鹽酸與大理石在F裝置中制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),寫出制取CO2的化學(xué)方程式
 
,實(shí)驗(yàn)中觀察到燒杯內(nèi)紫色石蕊試液變紅,請(qǐng)你分析使紫色石蕊試液變紅的原因可能有:
 

 

(5)實(shí)驗(yàn)室的廢液缸內(nèi)收集了同學(xué)們制取二氧化碳?xì)怏w后的廢液,李凡同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分,請(qǐng)你參與下列探究活動(dòng).
【提出問題】廢液中溶質(zhì)是什么?
【作出假設(shè)】李凡認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2.你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是
 
.(填化學(xué)式)
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】①李凡取少量該廢液于一支試管中,再取少量CaCl2溶液加到另一支試管中,并向兩支試管中滴入無色酚酞試液做對(duì)比實(shí)驗(yàn),結(jié)果溶液均為無色,于是李凡認(rèn)為自己的猜想是正確的.你認(rèn)為李凡的實(shí)驗(yàn)
 
(填“能”或“不能”)證明他的猜想.
②如果要證明你的猜想是正確的,取少量該廢液于一支試管中,你滴入的試劑是
 
,看到的現(xiàn)象將是試管中的液體變?yōu)榧t色.
【拓展與應(yīng)用】如果已證明你的猜想是正確的,要想使處理后的廢液中溶質(zhì)只有CaCl2,可向廢液中加入過量的
 
(填字母序號(hào)),充分反應(yīng)后過濾即可.
A.石灰水     B.生石灰     C. 石灰石粉末      D.硝酸銀溶液.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,制取二氧化碳的操作步驟和注意點(diǎn),酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)儀器名稱解答;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,并寫出反應(yīng)原理;用排水法收集時(shí)要防止水的倒流;
(3)根據(jù)各操作的注意事項(xiàng)分析;
(4)鹽酸和大理石反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,據(jù)此書寫方程式;二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸可使石蕊變紅;濃鹽酸揮出的氯化氫氣體溶于水使溶液顯酸性可使石蕊變紅.
(5)①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)物有無過量、反應(yīng)產(chǎn)物進(jìn)行分析解答;
②根據(jù)“紫色石蕊試液遇酸變紅,無色酚酞試液遇酸不變色”進(jìn)行分析解答;使處理后的廢液中溶質(zhì)只有CaCl2,可向廢液中加入過量的碳酸鈣粉末.
解答:解:(1)儀器的名稱:①水槽,②集氣瓶,③長(zhǎng)頸漏斗;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取O2,發(fā)生裝置屬于固體加熱型,選擇裝置A;氯酸鉀在二氧化錳的作用下生成氯化鉀和氧氣,方程式為:
2KClO3
 MnO2 
.
 
2KCl+3O2↑,用排水法收集滿氧氣后,應(yīng)該先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,否則會(huì)引起水的倒流使試管炸裂;
(3)乙同學(xué)的操作錯(cuò)誤有:Ⅱ傾倒液體時(shí)瓶塞沒有倒放,會(huì)污染試劑;Ⅳ驗(yàn)滿時(shí)火柴沒有放在集氣瓶口,伸入瓶?jī)?nèi)了;
(4)鹽酸和大理石反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸可使石蕊變紅,濃鹽酸揮出的氯化氫氣體溶于水使溶液顯酸性可使石蕊變紅;
(5)①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)物有無過量、反應(yīng)產(chǎn)物進(jìn)行分析廢液中溶質(zhì)中有CaCl2.還可能含有HCl;
②根據(jù)“紫色石蕊試液遇酸變紅,無色酚酞試液遇酸不變色”,李凡的實(shí)驗(yàn);兩支試管中滴入無色酚酞試液做對(duì)比,不能證明他的猜想;滴入紫色石蕊試液試劑,看到的現(xiàn)象將是試管中液體變?yōu)榧t色.證明廢液中含有HCl;
要想使處理后的廢液中溶質(zhì)只有CaCl2,向廢液中加入過量的過量的碳酸鈣粉末;故選C.
答案:(1)水槽,集氣瓶,長(zhǎng)頸漏斗;
(2)A;2KClO3
 MnO2 
.
 
2KCl+3O2↑,先取出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈.
(3)Ⅱ、Ⅳ
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,
①生成的CO2溶于水產(chǎn)生H2CO3使溶液顯酸性
②濃鹽酸揮出的氯化氫氣體溶于水使溶液顯酸性.
(5)HCl;不能;紫色石蕊試液;C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了氧氣和二氧化碳的制取、所以操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,并明確二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,酸性溶液可使石蕊變紅.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

荻灰在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可作為肥料,它屬于( 。
A、磷肥B、鉀肥C、氮肥D、復(fù)合肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)從H、C、Cl、O、Ca五種元素中選擇合適的元素,寫出符合下列要求的化學(xué)用語:
(1)用于金屬表面除銹的酸
 

(2)鹽
 
;
(3)氧化物
 
;
(4)有機(jī)化合物
 
;
(5)堿溶液中一定含有的陰離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解答:
(1)鐵在空氣中的銹蝕,實(shí)質(zhì)是鐵與空氣中
 
共同作用的結(jié)果;防止鐵制品銹蝕的方法有
 
(寫一種即可).
(2)金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似,物理性質(zhì)卻有很大差異是因?yàn)?div id="es8e4y0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)工業(yè)上用三氧化二銻(Sb2O3)生產(chǎn)阻燃劑X,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Sb2O3+2H2O2═X+2H2O.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,推斷X的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知過氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,可用作呼吸面具里的供氧劑,利用人呼出的二氧化碳與Na2O2反應(yīng)放出O2,供給人的正常生命活動(dòng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2.某同學(xué)利用該反應(yīng)原理制取氧氣,設(shè)計(jì)了如圖一所示的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)裝置①中CO2的制取方法有多種,若用稀鹽酸和石灰石制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.若用加熱NaHCO3固體制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為
 
(選填圖二中字母,下同).
(2)夏天室溫很高的時(shí)候,檢驗(yàn)A裝置氣密性的合理方法是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后
 
,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.
(3)為收集純凈干燥的O2,裝置③中盛放的試劑為
 
,作用是
 
;裝置④中盛放的試劑為
 
,作用是
 
;則⑤中收集方法可選用
 

A.排水集氣法    B.向下排空氣法    C.向上排空氣法    D.真空袋收集法
(4)當(dāng)觀察到裝置②中
 
時(shí)應(yīng)停止通CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn).據(jù)圖回答:
①將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤憾歼m用的方法
 
、
 
,將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液通過降溫變?yōu)椴伙柡腿芤旱奈镔|(zhì)
 

②t2℃時(shí)將100ga物質(zhì)加入到100g水中充分溶解,所得溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”),溶質(zhì)a的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
 (結(jié)果保留一位小數(shù))
③t1℃時(shí)15%的a溶液80g,需
 
毫升量筒量取
 
毫升水.
(1)若量取水時(shí)俯視讀數(shù),則所得溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
15%(填大于、小于、等于)
(2)若取用a物質(zhì)時(shí)砝碼的位置放反了(10克以下為游碼),則所得溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組進(jìn)行的“對(duì)某純堿樣品(含氯化鈉雜質(zhì))中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)探究過程如下:
【資料準(zhǔn)備】
Ⅰ.濃硫酸有吸水性,實(shí)驗(yàn)室中常用它做干燥劑;
Ⅱ.堿石灰由氫氧化鈉和生石灰的混合物,常用于吸收水蒸氣和二氧化碳.
【實(shí)驗(yàn)方案】
利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(鐵架臺(tái)略去),稱取一定質(zhì)量的樣品和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生,通過測(cè)定生成的CO2氣體的質(zhì)量,測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【交流與表達(dá)】
(1)儀器①的名稱是
 
,試劑X的名稱是
 
,裝置B的作用是
 

(2)打開止水夾K,先對(duì)裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒,以排盡裝置A和B中含有的
 
,再接上裝置C和D.
(3)關(guān)閉止水夾K,加入足量的稀硫酸(雜質(zhì)不與硫酸反應(yīng)),裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為
 

(4)待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后,再一次打開止水夾K,繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒.根據(jù)
 
定律,裝置
 
(填標(biāo)號(hào))在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,
【反思與評(píng)價(jià)】
(5)若沒有裝置D,將會(huì)使測(cè)定結(jié)果
 
(選填“偏大”或“偏小”).
(6)實(shí)驗(yàn)中
 
(填“能”或“不能”)用稀鹽酸代替稀硫酸,其原因是
 

【拓展與延伸】
(7)小組同學(xué)還設(shè)計(jì)了另一個(gè)測(cè)定純堿樣品中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)方案如下表,請(qǐng)按要求完成下表內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析
取11.8g純堿樣品配成100mL溶液,取5mL于試管中,然后滴加過量的CaCl2溶液.產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
滴加的CaCl2溶液要過量的原因是
 

 
將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過濾,把獲得的沉淀物進(jìn)行洗滌、干燥、稱量其質(zhì)量為0.5g./
樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(保留小數(shù)一位)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)知識(shí)在生活中到處可見.
①合理搭配飲食是我們的健康理念.比如早餐搭配:牛奶、面包、黃油、水果等,其中含有的營(yíng)養(yǎng)素有油脂、糖類、蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽和
 

②如圖所示常見用品中,屬于有機(jī)合成材料的是
 
(填字母).
③下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是
 

A.節(jié)約使用紙張 B.分類回收處理垃圾C.減少使用塑料袋D.減少使用一次性紙杯.

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同步練習(xí)冊(cè)答案