14、某學校化學興趣小組的同學對一無色、澄清的廢水的成分進行探究后，分別得到下列四個不同的結(jié)論．其中可能正確的是（　　）
分析：物質(zhì)是否能夠共存主要看物質(zhì)是否發(fā)生反應(yīng)生成氣體、沉淀或水，若發(fā)生反應(yīng)則不能共存．
解答：解：A、由于氯化銅溶液是藍綠色的，故A錯誤；
B、由于氫氧化鋇、氯化鋇和硫酸鈉發(fā)生生成硫酸鋇沉淀，故這三種物質(zhì)不可能共存于同一溶液，故B錯誤；
C、由于碳酸鈉和氫氧化鈣能反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，故C錯誤；
D、由于硝酸鈉、氯化鉀和硫酸之間不能反應(yīng)，因此可以共存，故D正確；
故選D．
點評：本題難度不是很大，主要考查了離子或物質(zhì)的共存即復(fù)分解反應(yīng)的條件，重在培養(yǎng)學生對知識的靈活應(yīng)用能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

近年來能源緊缺，對煤炭的需求劇增，不少煤礦為追求利益而忽視安全生產(chǎn)，以致發(fā)生多起瓦斯爆炸，造成人員傷亡的嚴重事故．因此，2005年10月國家決定對所有無牌私營煤礦進行停業(yè)整頓，此新聞引起某學�；瘜W興趣小組的重視，他們對煤礦的有關(guān)知識進行了查閱，請你根據(jù)你所學過的知識回答下列問題：
（1）瓦斯的主要成分是
 
．發(fā)生瓦斯爆炸的原因用化學方程式表示為：
 
．
（2）在查閱資料的過程中，興趣小組發(fā)現(xiàn)煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫是導致酸雨的主要原因之一．他們還了解到二氧化硫能與KMnO4溶液反應(yīng)，使得KMnO4溶液褪色，反應(yīng)方程式為：5SO2+2KMnO4+2H2O=2H2SO4+2MnSO4+X．請你推出X的化學式
 
，反應(yīng)物
KMnO4中Mn元素的化合價為
 
．
（3）由于煤、石油等化石燃料屬于不可再生能源，近年來國家已在積極尋求新能源．你認為今后來源廣、污染少的新能源有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

12、實驗探究是學習化學的重要方法，某學校化學興趣小組的同學為了探究鋅、鐵、銅的活動性順序，他們設(shè)計了如下一組試驗：
①鋅片浸入稀硫酸中      ②銅片浸入稀硫酸中      ③鋅片浸入硫酸亞鐵溶液
但老師告訴他們，他們的設(shè)計不科學，如果要保留原設(shè)計，則還要補充一個試驗才能證明三種金屬的活動性順序，于是他們又補充設(shè)計了如下試驗，你認為合理的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學�；瘜W興趣小組的同學為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，稱取了4份石灰石樣品（設(shè)該石灰石中不含其他碳酸鹽），分別加入過量的稀鹽酸進行實驗，結(jié)果如下：
實    驗 1 2 3 4
石灰石樣品的質(zhì)量/g 2.5 5 7.5 10
生成CO2的質(zhì)量/g 0.88 1.66 2.64 3.52
分析上述實驗數(shù)據(jù)并回答：
（1）哪次實驗數(shù)據(jù)有明顯錯誤？為什么？
（2）計算這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?岳陽二模）“更高、更快、更強”的奧運精神在化學學習中有所體現(xiàn)．請分析題意，按要求回答問題：
（1）寫出如圖實驗一中“更高”的化學方程式：
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
．由此實驗?zāi)阏J為實驗室除去混合氣體中的二氧化碳氣體雜質(zhì)的最佳試劑是
NaOH溶液
NaOH溶液
．
（2）寫出右圖實驗二中“更快”的化學方程式：
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
．
（3）“更強”，辯論見風采．某學�；瘜W興趣小組的同學準備了一場辯論賽．辯論主題是“1+1等于不等于2．”甲方認為：1+1等于2．乙方認為：1+1不等于2．請根據(jù)溶液的相關(guān)知識判斷．
①如果你認為甲方正確，請舉一例
溶液中，溶液的質(zhì)量等于溶質(zhì)的質(zhì)量和溶劑的質(zhì)量之和
溶液中，溶液的質(zhì)量等于溶質(zhì)的質(zhì)量和溶劑的質(zhì)量之和
；
②如果你認為乙方正確，請舉一例
兩種不同的溶液互溶時，得到的溶液的體積小于兩種溶液的體積之和
兩種不同的溶液互溶時，得到的溶液的體積小于兩種溶液的體積之和
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學�；瘜W興趣小組的同學用潔凈的塑料瓶從運河中取回一定量的水樣，然后進行如下實驗探究：
（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末攪拌，溶解后靜置一會兒．加入明礬的作用是
吸附小顆粒泥塵，使其沉降
吸附小顆粒泥塵，使其沉降
．
（2）采用如圖所示裝置進行過濾．
①圖中還缺少的一種儀器是
玻璃棒
玻璃棒
，其作用是
引流
引流
．
②過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，則可能的原因有（寫兩點）
濾紙破損
濾紙破損
；
濾液高于濾紙邊
濾液高于濾紙邊
．
③通過上述操作，同學們總結(jié)出了過濾的操作要領(lǐng)：“一貼”、“二低”和“三靠”．其中“二低”是指
濾紙邊緣低于漏斗邊緣
濾紙邊緣低于漏斗邊緣
；
濾液液面低于濾紙邊緣
濾液液面低于濾紙邊緣
．
（3）改進后過濾，得到了澄清透明的水，小剛同學興奮地宣布：我終于制得了純水！對此你有沒有不同的看法？理由是
過濾只是除掉不溶性雜質(zhì)，還含有可溶性雜質(zhì)
過濾只是除掉不溶性雜質(zhì)，還含有可溶性雜質(zhì)
．若要制得純凈水，還需要采取的凈化方法是
蒸餾
蒸餾
．
（4）同學們做完實驗，清洗玻璃儀器，判斷玻璃儀器洗凈的標準：觀察儀器內(nèi)壁附著的水
既不聚成水珠也不成股流下
既不聚成水珠也不成股流下
．

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