6．化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置做有關(guān)CO2氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：某同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭，使其中的氫氧化鈣溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，看到的現(xiàn)象是什么（兩 條）？分析產(chǎn)生該觀象的原因并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程．

分析 根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)及瓶內(nèi)的壓強(qiáng)的變化分析回答．

解答 解：二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以看到的現(xiàn)象是：燒瓶內(nèi)溶液變渾濁，氣球逐漸脹大，原因是：澄清石灰水吸收燒瓶內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w生成難溶于水的碳酸鈣沉淀，同時，燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，外界空氣進(jìn)入氣球，使氣球脹大，化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
故答案為：燒瓶內(nèi)溶液變渾濁，氣球逐漸脹大，澄清石灰水吸收燒瓶內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w生成難溶于水的碳酸鈣沉淀，同時，燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，外界空氣進(jìn)入氣球，使氣球脹大，CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

點(diǎn)評 本題主要考查二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)方程式的書寫方法方面的知識，難度不大，需要在平時加強(qiáng)記憶即可完成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列符號中，能正確表示鎂元素為+2價(jià)的是（　　）
A．Mg2+B．$\stackrel{+2}{Mg}$C．$\stackrel{2+}{Mg}$D．2Mg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．分別將下列各組物質(zhì)同時加入到足量水中，得到澄清透明溶液的是（　�。�
A．NaOH　H2SO4　BaCl2B．NaOH　CuSO4　NaCl
C．HNO3 KNO3 K2SO4D．Ca（OH）2  Na2CO3 KCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某同學(xué)想探究“氧化銅是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”．他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①完全相同．
試回答：（1）通過步驟①他可以得到的結(jié)論是紅磚粉末可以加快過氧化氫的分解速率．
（2）步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖羌t磚粉的化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變．
（3）該同學(xué)認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指出來沒有稱取反應(yīng)前紅磚粉的質(zhì)量．
（4）紅磚粉末可以連續(xù)使用，原因是化學(xué)反應(yīng)后紅磚粉的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．用化學(xué)用語填空
氯化鈉是由Na+、Cl-構(gòu)成的；
標(biāo)出硫酸鐵中鐵元素化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2（SO4）3；
地殼中含量居前兩位的元素所形成化合物的化學(xué)式為SiO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列說法中正確的是（　�。�
A．通常用燃著的木條檢驗(yàn)氧氣
B．硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C．發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⿻r，應(yīng)立即打開排氣扇排氣
D．點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨殭z驗(yàn)其純度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
（1）煤、石油和天然氣常被稱為化石燃料．煤燃燒會產(chǎn)生二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體，這些氣體中，溶于雨水會形成酸雨的是二氧化硫；
（2）化石燃料在地球上的蘊(yùn)藏量有限，我們要節(jié)約和有效利用現(xiàn)有能源，同時還應(yīng)開發(fā)新能源，如太陽能（答一種即可）．
（3）為減少CO2的排放，科學(xué)家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+4H2 $\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+2H2O．
（4）“低碳經(jīng)濟(jì)”是指以較小的溫室氣體排放，獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是BC（填序號）．
A．大力發(fā)展火力發(fā)電
B．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè) 
C．優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．請將如圖實(shí)驗(yàn)操作可能導(dǎo)致的后果填在對應(yīng)的橫線上．

（1）如圖A所示，做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時，集氣瓶內(nèi)未放少量的水或沙子，可能導(dǎo)致的后果是炸裂集氣瓶，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體．
（2）如圖B所示，用量筒量取43mL水，俯視讀數(shù)，所量取水的實(shí)際體積小于（填“大于”、“小于”或“等于”）43mL．
（3）如圖C所示，測定空氣中氧氣的含量時，裝置的氣密性不好．所測得的氧氣體積將偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不變”），寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置．請完成以下各題．

（1）寫出圖①、②兩種儀器的名稱：①長頸漏斗②鐵架臺．
（2）實(shí)驗(yàn)室里用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；可選擇的發(fā)生裝置有A（填字母）；選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)；a顏色、b密度、c溶解性、d可燃性，必須考慮的是bc（填序號）．
（3）我市某中學(xué)小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對此，小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃．
①用下列方案收集“$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是a（填字母）．

②空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%．本實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的60.5%，所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠．

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