如圖所示是液態(tài)二氧化碳滅火器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)圖中所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬材料的是
銅(或鐵或鋼)
銅(或鐵或鋼)
(只寫一種),屬于有機(jī)材料的是
塑料(或油漆)
塑料(或油漆)
(只寫一種).
(2)加壓在小鋼瓶中液態(tài)二氧化碳噴出后能滅火.其原理是
降溫
降溫
隔絕空氣
隔絕空氣

(3)在鋼瓶表而涂油漆的作用是
防銹
防銹

(4)比較鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱可采用
把鐵片插入到硫酸銅溶液中
把鐵片插入到硫酸銅溶液中
的方法.
(5)請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
分析:(1)根據(jù)金屬材料和有機(jī)材料的判斷方法考慮;
(2)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)考慮;
(3)根據(jù)防銹的原理考慮;
(4)比較鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱可采用把鐵片插入到硫酸銅溶液中的方法;
(5)石灰石的主要成分為碳酸鈣,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣、水和二氧化碳,可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答:解:(1)金屬材料包括金屬單質(zhì)和合金;所以銅、鐵屬于金屬單質(zhì)、鋼屬于鐵的合金都屬于金屬材料;塑料、合成纖維、合成橡膠都屬于有機(jī)材料;
(2)二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒,且密度比空氣大,所以覆蓋在可燃物表面隔絕了空氣,液態(tài)二氧化碳溫度很低所以也降低了溫度;
(3)在鋼瓶表面涂油漆使鋼瓶與空氣和水分隔絕了,不容易生銹;
(4)把鐵片插入到硫酸銅溶液中,可以觀察到有紅色的銅析出,說(shuō)明鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng).
(5)石灰石的主要成分為碳酸鈣,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣、水和二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
故答案為:(1)銅(或鐵或鋼);塑料(或油漆);
(2)降溫;隔絕空氣;
(3)防銹;
(4)把鐵片插入到硫酸銅溶液中;
(5)CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道金屬材料、有機(jī)材料的判斷方法,了解二氧化碳滅火的原理,知道防止生銹的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下制取氧氣.小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
過(guò)氧化氫溶液
過(guò)氧化氫溶液
,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳
;
(2)用該裝置制取氣體發(fā)現(xiàn)錐形瓶?jī)?nèi)液態(tài)中有氣泡,但收集不到氣體,試找出可能原因:①
裝置漏氣
裝置漏氣
;②
長(zhǎng)頸漏斗末端沒(méi)浸到液面以下
長(zhǎng)頸漏斗末端沒(méi)浸到液面以下
.(任寫兩條)
(3)該方法制取氧氣的文字表達(dá)式為:
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?儀征市一模)(1)材料是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ).
①住宅建設(shè)需大量的建筑材料,下列物質(zhì)屬于復(fù)合材料的是
d
d
(填字母).
a.水泥         b.PVC下水管道         c.玻璃        d.鋼筋混凝土
②現(xiàn)代生活離不開金屬材料,下列鋼鐵的防腐方法中,防腐效果最好,但相對(duì)費(fèi)用也最貴的是
b
b
(填字母).
a.涂油漆       b.包塑料層(鍍塑)    c.制成不銹鋼
③廢品收購(gòu)人員發(fā)現(xiàn)金屬鋁做的易拉罐“不生銹”,而鐵生銹最厲害,便認(rèn)為金屬鐵比鋁性質(zhì)活潑.你認(rèn)為易拉罐“不生銹”原因是
鋁的表面易形成一層致密而堅(jiān)硬的保護(hù)膜,保護(hù)內(nèi)部的鋁不進(jìn)一步被氧化
鋁的表面易形成一層致密而堅(jiān)硬的保護(hù)膜,保護(hù)內(nèi)部的鋁不進(jìn)一步被氧化
;用鹽酸可除去鐵尺上的鐵銹(主要成分為
Fe2O3),請(qǐng)您寫出除去鐵銹的化學(xué)方程式
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
;
④廢舊電池中含有汞,如果隨意丟棄,會(huì)造成污染,威脅人類健康.汞的元素符號(hào)是
Hg
Hg
,金屬汞在常溫下的狀態(tài)是
液態(tài)
液態(tài)
.常用的干電池內(nèi)部填有氯化銨和等物質(zhì),在實(shí)驗(yàn)室分離氯化銨和二氧化錳混合物,可進(jìn)行的操作是:溶解、過(guò)濾和
蒸發(fā)
蒸發(fā)
;得到的氯化銨在農(nóng)業(yè)上又可用作
氮肥
氮肥

(2)2012年3月,新《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》的頒布表明國(guó)家對(duì)環(huán)境問(wèn)題的進(jìn)一步重視.
①汽車上加裝尾氣催化凈化裝置可以使NO、CO相互反應(yīng)轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體.名稱分別為
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>和
二氧化碳
二氧化碳

②煤燃燒產(chǎn)生的SO2所形成的酸雨中,SO2最終轉(zhuǎn)化成的酸是
H2SO4
H2SO4
(填化學(xué)式).在煤中加入適量石灰石,在氧氣的共同作用下,可以與煤燃燒產(chǎn)生的SO2反應(yīng)生成硫酸鈣和二氧化碳?xì)怏w,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2CaCO3+O2+2SO2=2CaSO4+2CO2
2CaCO3+O2+2SO2=2CaSO4+2CO2

(3)某種食品的配料標(biāo)簽如圖所示.
配料:
小麥粉
淀粉
雞蛋
棕櫚油
碳酸氫鈉
苯鉀酸鈉等①該配料中,富含蛋白質(zhì)的物質(zhì)是
雞蛋
雞蛋
,富含油脂的物質(zhì)是
棕櫚油
棕櫚油

②該配料中的
苯甲酸鈉
苯甲酸鈉
具有防腐作用.
③請(qǐng)寫出檢驗(yàn)淀粉的實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象:
取適量的樣品,滴加碘液,若變成藍(lán)色,則是淀粉
取適量的樣品,滴加碘液,若變成藍(lán)色,則是淀粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

空氣是一種寶貴的自然資源,人類無(wú)時(shí)無(wú)刻離不開空氣.通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解了空氣中氧氣的性質(zhì)與制法,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是
B
B

A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物
B.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體
C.給氯酸鉀加熱,若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D.因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌,所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
①寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a
分液漏斗
分液漏斗
,b
試管
試管
;
②寫出一個(gè)用B裝置制取O2反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
;若將B、C裝置組裝在一起制氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱前要先進(jìn)行的操作是
將導(dǎo)管從水槽中移出來(lái)
將導(dǎo)管從水槽中移出來(lái)

③若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母).在加試劑之前的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

④收集較純凈的氧氣可選用的裝置是
C
C
(填字母).用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣的
密度比空氣大
密度比空氣大
、
支持燃燒
支持燃燒
性質(zhì).
⑤已知一氧化氮?dú)怏w的密度比空氣略大,難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
C
C
(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

碳酸氫鈉(NaHCO3 )俗稱小蘇打,常用于食品和醫(yī)藥工業(yè).某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測(cè)得碳酸氫鈉溶液的pH為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈堿性,鹽類的水溶液呈堿性的目前為止還學(xué)到過(guò)
Na2CO3
Na2CO3
 (舉一例即可,填化學(xué)式).
實(shí)驗(yàn)二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
查閱資料:碳酸氫鈉受熱容易分解,分解所得產(chǎn)物中既有在常溫下呈氣態(tài)的物質(zhì),又有常溫下呈液態(tài)、固態(tài)的物質(zhì).
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):為驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解,興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如圖所示.
(1)加熱一段時(shí)間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有液滴出現(xiàn),這種物質(zhì)應(yīng)該是
H2O
H2O
 (填化學(xué)式).
(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.
(3)興趣小組的同學(xué)欲通過(guò)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)探究來(lái)確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分.
提出假設(shè):①可能是NaOH和Na2CO3 的混合物
②可能只有NaOH;
③可能
Na2CO3
Na2CO3

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):欲檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是哪種情況,設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)操作并填入下表:
實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 得出理論
A將該固體溶于水配置成溶液,取出少量液體,往里面加入足量稀鹽酸 無(wú)明顯現(xiàn)象 假設(shè)
(填序號(hào))不成立
B另取出少量溶液,往里面加入足量
氯化鈣
氯化鈣
溶液.
有白色沉淀產(chǎn)生
有白色沉淀產(chǎn)生
固體產(chǎn)物中有Na2CO3
C取操作B靜置后所的上層清液,滴入少量酚酞試液. 無(wú)明顯現(xiàn)象
固體產(chǎn)物中不含有氫氧化鈉
固體產(chǎn)物中不含有氫氧化鈉
拓展應(yīng)用:碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥,用來(lái)治療胃酸過(guò)多.但對(duì)于患有胃潰瘍(胃黏膜潰爛)的病人在胃酸過(guò)多時(shí),卻不宜服用碳酸氫鈉,其原因是
NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
 (寫化學(xué)方程式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

空氣是一種寶貴的自然資源,人類無(wú)時(shí)無(wú)刻離不開空氣.通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解了空氣中氧氣的性質(zhì)與制法,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是______
A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物
B.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體
C.給氯酸鉀加熱,若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D.因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌怨I(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
①寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a______,b______;
②寫出一個(gè)用B裝置制取O2反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式____________;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是______;若將B、C裝置組裝在一起制氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱前要先進(jìn)行的操作是______.
③若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母).在加試劑之前的操作是______.
④收集較純凈的氧氣可選用的裝置是______(填字母).用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣的______、______性質(zhì).
⑤已知一氧化氮?dú)怏w的密度比空氣略大,難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置______(填字母).

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