20.實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)請(qǐng)選擇制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置,填寫(xiě)在如表中(填字母).
選用藥品發(fā)生裝置收集裝置
H2O2溶液、MnO2BD或F
KMnO4A
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)如果用F裝置收集氧氣,導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集的原因是剛開(kāi)始放出的氣體不純,當(dāng)氣泡均勻并連續(xù)地放出時(shí),再收集,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是集氣瓶口有大量氣泡冒出.
(4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,
(5)使用裝置B的優(yōu)點(diǎn)是不加熱,操作簡(jiǎn)單;或不加熱,節(jié)約能源;或便于添加液體等(答一點(diǎn)).

分析 (1)從實(shí)驗(yàn)室里一般根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置去分析解答;根據(jù)氧氣不易溶于水,又由于密度比空氣大,去分析解答;
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時(shí),還有錳酸鉀和二氧化錳生成解答;
(3)根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)分析解答;
(4)根據(jù)過(guò)氧化氫制取氧氣的原理分析解答;
(5)根據(jù)裝置特點(diǎn)分析解答.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,屬于固固加熱型;氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時(shí),還有錳酸鉀和二氧化錳生成,所以文字表達(dá)式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$  錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)如果用F裝置收集氧氣,導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集的原因是剛開(kāi)始放出的氣體不純,當(dāng)氣泡均勻并連續(xù)地放出時(shí),再收集,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是集氣瓶口有大量氣泡冒出;
(4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式是:過(guò)氧化氫  $\stackrel{二氧化錳}{→}$   水+氧氣;
(5)使用裝置B的優(yōu)點(diǎn)是不加熱,操作簡(jiǎn)單;或不加熱,節(jié)約能源;或便于添加液體等.
答案:
(1)B; A;  D或F;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$  錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)剛開(kāi)始放出的氣體不純;   均勻并連續(xù); 集氣瓶口有大量氣泡冒出;
(4)過(guò)氧化氫  $\stackrel{二氧化錳}{→}$   水+氧氣;
(5)不加熱,操作簡(jiǎn)單;或不加熱,節(jié)約能源;或便于添加液體等.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,并根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式,據(jù)氣體的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)滿(mǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列敘述正確的是(  )
A.a物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)的溶解度
B.t1℃時(shí),a、c兩種物質(zhì)形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.t2℃時(shí),30ga物質(zhì)加入50g水中得到80g溶液
D.t2℃時(shí),c物質(zhì)的飽和溶液升溫會(huì)有晶體析出

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)鑒別方法,錯(cuò)誤的是( 。
A.用澄清石灰水鑒別CO 和CO2
B.用MnO2 鑒別蒸餾水和過(guò)氧化氫溶液
C.用燃著的木條鑒別H2和CH4
D.用紫色石蕊紙花鑒別水和碳酸飲料

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后,總質(zhì)量是增大、減小還是不變呢?甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行探究.
【提出假設(shè)】
物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如圖A所示,乙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如圖B所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察.

①寫(xiě)出B實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
②反應(yīng)結(jié)束恢復(fù)到室溫后,甲同學(xué)的天平指針指向刻度盤(pán)     (填“左邊”“右邊”或“中間”)
(2)丙進(jìn)行了圖C所示的實(shí)驗(yàn),用細(xì)銅絲吊著一根長(zhǎng)玻璃棒,在其兩端分別繞上粗銅絲,并使玻璃棒保持水平.然后用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘.停止加熱后冷卻,他觀察到的現(xiàn)象是玻璃棒左降右升
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(3)甲通過(guò)查閱資料得知:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;原因是化學(xué)反應(yīng)前后①②⑤(填數(shù)字序號(hào))不變.
①原子種類(lèi)  ②原子數(shù)目   ③分子種類(lèi)  ④分子數(shù)目   ⑤元素種類(lèi)   ⑥物質(zhì)種類(lèi)
【反思與評(píng)價(jià)】
(4)B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后,天平指針指向刻度盤(pán)右邊(填“左邊”、“右邊”或“中間”),原因是反應(yīng)生成的二氧化碳逸出.
【表達(dá)與交流】
(5)寫(xiě)出C實(shí)驗(yàn)中a端銅絲表面發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.為了測(cè)定某黃銅(銅鋅合金)的組成,取20g的黃銅屑樣品,向其中加入某稀硫酸,恰好完全反應(yīng)時(shí),測(cè)得產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為0.4g,消耗的稀硫酸質(zhì)量為100g.計(jì)算:
(1)20g的黃銅樣品中鋅的質(zhì)量.
(2)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某元素的化合價(jià)為+3,其氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量為102,則該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為(  )
A.40B.56C.27D.24

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)氧分子:2O2;
(2)2個(gè)亞鐵離子2Fe2+
(3)5個(gè)硫酸根離子5SO42-;
(4)氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3;
(5)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.(1)生活中離不開(kāi)水,如圖是家用簡(jiǎn)易凈水器的示意圖,其中在水的凈化過(guò)程中主要起到吸附、除臭作用的物質(zhì)是活性炭;下列凈化水的操作中,凈化程度最高的是d(填字母序號(hào),下同);有些地區(qū)的地下水硬度比較大,生活中常用來(lái)降低水的硬度的方法是b.
a、靜置     b、煮沸   c、加肥皂水    d、蒸餾     e、加漂白粉
(2)冬季常有在屋內(nèi)用炭火取暖造成中毒事故的報(bào)道,這些事故中使人中毒的主要?dú)怏w是一氧化碳(填名稱(chēng)),產(chǎn)生這種氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO,產(chǎn)生的這種氣體能從一定距離的炭盆進(jìn)入人體,說(shuō)明分子具有不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.某九年級(jí)化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是分解反應(yīng).在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除了看到有大量氣泡產(chǎn)生以外,還可觀察到的現(xiàn)象是小氣球變癟和紅墨水向左移動(dòng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案