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下列幾組物質按酸、堿、鹽順序排列的是（　　）

　

A．

KNO3、NaOH、HCl

B．

Ca（OH）2、HCl、NaCl

　

C．

H2SO4、Na2CO3、Ba（OH）2

D．

HNO3、KOH、CuSO4


考點：

常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別．.

專題：

分析比較法．

分析：

A、根據酸、堿、鹽的定義判斷．

B、根據酸、堿、鹽的定義判斷．

C、根據酸、堿、鹽的定義判斷．

D、根據酸、堿、鹽的定義判斷．

解答：

解：酸是指電離時生成的陽離子全部是氫離子的化合物，堿是指電離時產生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，鹽是指由金屬離子（或銨根離子）與酸根離子構成的化合物．

A、根據酸、堿、鹽的定義知，KNO3、NaOH、HCl分別是鹽、堿、酸，所以錯誤．

B、根據酸、堿、鹽的定義知，Ca（OH）2、HCl、NaCl分別是堿、酸、鹽，所以錯誤．

C、根據酸、堿、鹽的定義知，H2SO4、Na2CO3、Ba（OH）2分別是酸、鹽、堿，所以錯誤．

D、根據酸、堿、鹽的定義知，HNO3、KOH、CuSO4別是酸、堿、鹽，所以正確．

故選D．

點評：

物質的分類知識是初中化學的教學難點，也是考查的熱點之一，透徹理解有關概念，明確概念間的相互關系是解題的關鍵．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


 “侯氏制堿法”首先達到的是碳酸氫鈉，然后將碳酸氫鈉加熱分解得到產品碳酸鈉；2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O．碳酸鈉置露在空氣中能與空氣中的二氧化碳和水反應生成碳酸氫鈉：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3．

某中學化學研究性學習小組對一瓶開啟后久置的碳酸鈉是否變質及變質程度進行探究．

【提出問題】假設Ⅰ：完全變質；Ⅱ沒有變質；假設Ⅲ：　    　．

【實驗探究】實驗一：取少量樣品于試管中，加水溶解后再加入少量CaCl溶液，產生白色沉淀，說明假設　  　不成立．反應的化學方程式為　                               　．

實驗二：取少量樣品于試管中，用導管連接后固定在鐵架臺上，導管的另一端插入澄清石灰水中．加熱樣品，有氣體產生，澄清的石灰水變渾濁，說明假設　    　不成立．

【實驗結論】假設　   　成立，樣品的成分是　      　．

【交流反思】欲除去Na2CO3變質后的雜質，最合適的方法是　      　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


據圖所示的實驗裝置回答問題．

    （1）寫出標號實驗儀器的名稱：a _______；b ___________。

（2）用A或B裝置都可以制取氧氣，用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式為______________；若用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是___________。

（3）實驗室制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生裝置是 _________（填字母代號），發(fā)生反應的化學方程式為： ______________________________，檢驗產生的氣體是二氧化碳的方法是___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：

（1）從裝置A～D中選擇：加熱高錳酸鉀制取O2并要收集一瓶較純凈的氧氣，應選用圖中的______（填字母），此裝置在制取氧氣時，試管內還要放入__________________________，該反應的符號表達式是：_____________。某同學用E裝置來收集氧氣，則氧氣應該從________通入。（填“d”或“e”）

（2）用B裝置來制取二氧化碳，最大的優(yōu)點是________________，收集裝置應該為_____________（從C、D中選擇）。

（3）若制取O2用F裝置排水收集，請將圖F補畫完整。

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


現有下列實驗裝置示意圖，結合實驗裝置圖回答有關問題

（1）寫出有編號儀器的名稱①　　②　　

（2）實驗室選用A裝置能制備的氣體是　　，制取該氣體的化學反應方程式是　　，試管口還要放　　；

（3）制取CO2可選用　　發(fā)生裝置，檢驗CO2收集滿的方法是　　；

（4）若用裝置C收集某氣體，該氣體應具備的物理性質是　　；

（5）氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小且極易溶于水，其水溶液稱為氨水．興趣小組同學用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應選擇的發(fā)生裝置是　　，若選用F裝置收集氨氣，應從　　（選填“a”或“b”）通入．

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學影響著社會的發(fā)展和人們的生活質量，以下說法正確的是（　�。�

　

A．

焚燒廢舊塑料可以解決“白色污染”問題

　

B．

為了加強食品的色、香、味，可以大量使用添加劑

　

C．

糖類和油脂在人體內經氧化放出能量，為機體活動和維持恒定體溫提供能量

　

D．

將草木灰和碳銨混合施用有利于提高肥效

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科目：初中化學 來源： 題型：


要將待提純的物質中雜質（括號內為雜質）除去，所用試劑和方法均正確的是（　�。�

選項

待提純物質

選用試劑

操作方法

A

CuCl2（FeCl2）

銅片

過濾

B

CaO（CaCO3）

鹽酸

蒸發(fā)

C

Cu（Fe）

硫酸銅溶液

過濾，洗滌

D

FeCl3溶液（鹽酸）

氫氧化鈉溶液

過濾，洗滌

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學 來源： 題型：


地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和海洋中，工業(yè)上主要是從含有金屬元素并有開采價值的礦石中提煉金屬。

(1)赤鐵礦在自然界中儲藏豐富，其主要成分的化學式是____________。

(2)磁鐵礦的主要成分是Fe3O4。在Fe3O4中存在兩種不同價態(tài)的鐵離子，其中1/3是

Fe2＋，2/3是Fe3＋。請寫出Fe3O4與鹽酸反應的化學方程式：__________________________。

(3)工業(yè)上主要采用高爐煉鐵，常用到的原料有鐵礦石、焦炭、石灰石和空氣。其中，焦炭的作用是________________________________________________(僅答一點)。

(4)由于鐵的氧化物中Fe3O4和FeO均為黑色，實驗室用CO還原Fe2O3得到的鐵中是否會含有Fe3O4和FeO，某同學設計了下列探究實驗。

資料：FeCl3溶液與鐵發(fā)生的反應是2FeCl3＋Fe===3FeCl2，但FeCl3溶液不與Fe3O4、FeO反應；含有Fe3＋的鹽溶液遇到KSCN溶液時變成紅色，利用該反應可檢驗Fe3＋的存在。

【提出問題】CO還原Fe2O3得到黑色產物的成分是什么？

【猜　想】

猜想1：Fe　　　　　　猜想2：Fe和Fe3O4；

猜想3：Fe和FeO；　　猜想4：____________。

【實驗探究】限選試劑：CO、鹽酸、澄清石灰水、KSCN溶液、FeCl3溶液。

實驗操作

實驗現象

實驗結論

Ⅰ.取少量黑色產物加入到裝有足量FeCl3溶液的燒杯中，充分反應后過濾，對過濾所得固體用蒸餾水洗滌

黑色固體部分溶解

猜想2和4都

不成立

Ⅱ.________________________________________________________________________

黑色固體全部溶解，溶液不變紅色

Ⅲ.另取少量黑色產物裝入玻璃管中，通入CO，一段時間后加熱，并將反應后的氣體通入裝有一定量的____________的燒杯中

__________________

猜想l不成立，

猜想3成立

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列食物中,不能轉化為人體活動所需能量的是(　　)

A.食鹽                              B.葡萄糖

C.淀粉                              D.油脂

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