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有兩份質量相同的氯酸鉀,向其中一份加入少量的二氧化錳,加熱后反應時間和反應速率的關系可用圖來表示。則下列判斷正確的是

A.DABC表示有催化劑的曲線

B.D'C'的反應時間=DC的反應時間

C.DABC的面積=D'A'B'C'的面積

D.DABC的面積<D'A'B'C'的面積

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:廣西河池市鳳山縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題

如圖為某反應的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關信息錯誤的是( 。

A. 該化學反應屬于分解反應

B. 原子是化學變化中的最小粒子

C. 分子之間存在一定的間隙

D. 化學反應前后原子的數(shù)目沒有增減

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科目:初中化學 來源:山東省菏澤市東明縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:計算題

在20mL過氧化氫的溶液(密度為1.11g/cm3)中加入5g二氧化錳,充分反應后稱得余下的固體和液體的總質量為24g。據(jù)此計算這種過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)。______(計算結果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源:山東省菏澤市東明縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題

下列有關物質性質的描述中,屬于化學性質的是()

A.干冰易升華

B.酒精能燃燒

C.二氧化碳比空氣密度大

D.二氧化碳有刺激性氣味

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科目:初中化學 來源:貴州省貴陽市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:實驗題

化學是在分子、原子層次上研究物質組成、結構、性質與變化規(guī)律的科學。所以建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學學習的重要思想。

(1)甲、乙集氣瓶分別盛有氧氣、空氣(只考慮氮氣和氧氣),為從微觀上區(qū)別兩瓶氣體,某同學用●表示氮原子,用○表示氧原子,并在瓶中畫出了微觀示意圖(圖所示)。就同學畫的微觀示意圖,請你作出評價甲_____,乙_____。

(2)我們知道,①分子在不斷運動,②分子之間有間隔,③分子間的間隔受熱時增大。請設計實驗證明分子上述性質中的一個性質。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

_____

_____

_____

(3)從宏觀上看,加熱液態(tài)水和電解水都是物質由液態(tài)變成氣態(tài)的過程,但從微觀上看二者有本質的不同。請從微觀角度比較兩者的本質差異_____。

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科目:初中化學 來源:貴州省貴陽市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題

下列有關物質性質與用途的說法不正確的是

A.氧氣化學性質活潑,可用作保護氣

B.石墨有滑膩感,可用作潤滑劑

C.CO2和H2O發(fā)生反應,可制作碳酸飲料

D.生石灰能和水反應,可用作干燥劑

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科目:初中化學 來源:廣西北海市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:計算題

將氯酸鉀和二氧化錳固體混合物20g加入試管中,加熱。待完全反應后,將試管冷卻、稱量。試管內固體物質為15.2g。計算:(已知

(1)反應生成的氧氣質量為___________g。

(2)原固體混合物中氯酸鉀的質量分數(shù)___________(寫出計算過程,最終結果保留到0.1%)。

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科目:初中化學 來源:廣西北海市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題

下列關于的理解錯誤的是

A.參加反應的硫與氧氣的質量比是2:1

B.反應前后硫原子、氧原子的個數(shù)均不變

C.表示硫與氧氣在點燃條件下反應生成二氧化硫

D.參加反應的氧氣與生成的二氧化硫的分子個數(shù)比為1:1

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科目:初中化學 來源:廣東省茂名市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:科學探究題

小明同學取用生石灰時,發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經膨脹破裂(如圖),你認為原因是_____。

(1)小明認為這瓶生石灰已完成變質了。他設計了如下實驗進行驗證:

操作

現(xiàn)象

結論

從瓶子中央取出一小塊樣品,放入試管中,加入適量的_____用手背接觸試管外壁。

_____,

生石灰完全變質

(2)變質后的產物是什么呢?小明提出以下猜想并設計實驗進行驗證:

猜想1.只有Ca(OH)2猜想 2.只有CaCO3 猜想3._____。

操作

現(xiàn)象

結論

①取少量生石灰樣品放入燒杯中,加入足量的水,充分攪拌后過濾。

得到無色濾液和白色固體

猜想3成立

②拿吸管用嘴向濾液中不斷吹氣

_____,

③將濾渣轉移到燒杯中,_____。

有氣泡冒出

操作②中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

(3)可見,我們在保存化學試劑時一定要注意_____。

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