分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)氖是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氖氣的化學(xué)式就是表示氖元素的元素符號(hào),即:Ne;
(2)乙醇的化學(xué)式為:C2H5OH;
(3)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氫分子,其分子符號(hào)為:H2;
(4)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,1個(gè)亞鐵離子帶有兩個(gè)單位的正電荷,故3個(gè)亞鐵離子可表示為:3Fe2+;
故答案為:(1)Ne;(2)C2H5OH;(3)H2;(4)3Fe2+;
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X、Y、W是化合物,Z是單質(zhì) | |
B. | 反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目沒有變化 | |
C. | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2X+3Y=Z+2W+Y | |
D. | 該反應(yīng)中x與Y的分子個(gè)數(shù)比為1:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣是無色無味的氣體 | B. | 氧氣在一定條件下變?yōu)榈{(lán)色液體 | ||
C. | 氧氣能支持燃燒 | D. | 氧氣不易溶于水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | |
B. | 某無色溶液中滴加氫氧化鈉溶液后加熱,生成使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體,則證明該溶液中一定含NH4+ | |
C. | 兩種化合物作用,生成另外兩種化合物的反應(yīng),一定是復(fù)分解反應(yīng) | |
D. | 氣體物質(zhì)的溶解度,隨溫度的升高而增大,隨壓強(qiáng)的增大而減小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
加入鹽酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 30 | a | 20 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子和原子都是不帶電的粒子,但不帶電的粒子不一定是分子或原子 | |
B. | 溶液具有均一性、穩(wěn)定性,但具有均一性、穩(wěn)定性的物質(zhì)不一定是溶液 | |
C. | 酸的溶液中都含有氫離子,含有氫離子的溶液一定是酸的溶液 | |
D. | 單質(zhì)中只含有一種元素,但由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用氫氧化鈉中和過多的胃酸 | |
B. | 用肥皂水檢驗(yàn)飲用水是硬水還是軟水 | |
C. | 用鋼絲球擦去鋁制品表面的污漬 | |
D. | 在煤爐上放一盆水可以防止煤氣中毒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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