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請用化學方程式表示下列變化．
（1）紅磷燃燒產生大量白煙．______．
（2）若用鐵桶配制和盛裝農藥波爾多液（含有硫酸銅），鐵桶會被腐蝕．______．
（3）在人體組織里，葡萄糖在酶的作用下緩慢氧化，同時放出能量，供機體活動和維持恒定體溫．______．
（1）磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，故答案為：4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5；
（2）鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，故答案為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
（3）葡萄糖和氧氣在酶的催化作用下生成水和二氧化碳，故答案為：C6H12O6+6O2
酶
6H2O+6CO2．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網（1）圖為2008年北京奧運會“金鑲玉”等獎牌，6000枚獎牌所需黃金13.04噸、銀1.34噸和電解銅6.93噸．據介紹，在金屬獎牌內環(huán)和昆侖玉（含硅酸鹽的一種穩(wěn)定的鹽類物質）環(huán)的邊緣均留有溝槽，溝槽內澆注有類似橡膠的阻尼材料，這樣金屬和玉就
可以緊緊地咬合在一起．
請問奧運獎牌共選用了
 
種物質，金屬活動性由弱到強的順序是
 
．
（2）鋁是當前應用最廣泛的金屬材料之一，鋁冶煉廠以氧化鋁為原料，在熔融狀態(tài)下電解生成鋁和一種常見的氣體，反應的化學方程為
 
，藥物胃舒平的有效成分是氫氧化鋁[Al（OH）3]，可用于治療胃酸過多，請用化學方程式表示治療原理
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2012年5月10日倫敦奧運圣火在希臘奧林匹亞采集成功．請回答下列問題：
（1）采集圣火是在太陽光下將火炬伸向凹面鏡，將其點燃．凹面鏡在圣火采集中起到的作用為
使可燃物溫度達到著火點
使可燃物溫度達到著火點
．火炬?zhèn)鬟f結束后，采用關閉燃氣閥門的方法熄滅火炬，其中蘊含的滅火原理是
隔離可燃物
隔離可燃物
．
（2）制造火炬使用的鋁合金材料具有較好的抗腐蝕性，請用化學方程式表示其原因
4Al+3O2═2Al2O3
4Al+3O2═2Al2O3
；鐵制品易生銹，日常生活中常用來防止鐵制品生銹的方法是
刷漆或涂油等
刷漆或涂油等
．（填一種方法）
（3）接送運動員的電動汽車充電時是將電能轉化為
化學
化學
能．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校學生熄燈就寢后，一同學違規(guī)點蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，導致火災．
就此事件回答問題：
（1）從物質燃燒的條件看，蚊帳是
可燃物
可燃物

（2）該同學慌忙打開房門，致使火勢迅速擴大，其原因是
增加氧氣的量
增加氧氣的量

（3）一些物質在無氧條件下可以燃燒，如鎂能在二氧化碳中燃燒放出大量的熱，同時生成
氧化鎂和碳．請用化學方程式表示該反應
CO2+2Mg
 點燃 
.
 
C+2MgO
CO2+2Mg
 點燃 
.
 
C+2MgO
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?崇文區(qū)一模）（1）每年3月22日是“世界水日”．今年是國際環(huán)境衛(wèi)生年，“世界水日”的主題為“涉水衛(wèi)生”．意在提醒人們關注因水污染引起的水資源破壞，及其對人類健康的威脅．為保障生活用水的衛(wèi)生，常采用凈化水的方法有吸附、沉淀、過濾和
蒸餾
蒸餾
等方法，其中常用作除去臭味的試劑是
活性炭
活性炭
．
（2）地球表面約71%被水覆蓋，水在通電的條件下能發(fā)生分解反應，請用化學方程式表示這一反應
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，其中產物
H2
H2
是最清潔的燃料．
（3）水是一種最常用的溶劑．在A、B、C、D四個燒杯中分別裝有等量的水，在t℃時，向A、B、C燒杯中分別加入25g、15g、5g甲物質，向D燒杯加入25g乙物質，充分溶解后，靜置，現象如下圖1所示．

回答下列問題：
①在圖1四個燒杯的溶液中，
A
A
（填“A”、“B”、“C”或“D”，下同）燒杯中的溶液一定是飽和溶液．
D
D
燒杯溶液中溶質的質量分數最大．
②圖2分別為兩種物質的溶解度曲線，其中可表示甲物質的是
b
b
（填“a”或“b”）；要使A燒杯中剩余固體繼續(xù)溶解，可采用的方法是
增加水（或增加溶劑）
增加水（或增加溶劑）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?荊門）在實驗室制取二氧化碳的研究中，教師提供了如圖所示的實驗儀器，讓同學們從中選擇合適的儀器設計制取二氧化碳的裝置，并比較分析各自設計的裝置的優(yōu)缺點．請你參與他們的活動探究并完成下列填空：


【設計裝置】小霞、小紅、小華、小明四位同學利用如圖所示的儀器各自設計出一種實驗室制取和收集二氧化碳的裝置，用到的儀器如下：
小霞：②⑤⑦⑨小華：②⑤   小紅：①⑤⑥⑨小明：④⑤⑧⑩
【交流評價】同學們經過討論一致認為小霞同學設計的裝置不能達到實驗目的，小華同學設計的裝置不合理，小紅、小明兩位同學設計的裝置可行．
（1）小霞同學要想順利完成實驗，只需將所選儀器中的
⑦
⑦
（填序號）換成⑥即可．
（2）請你分析小華同學設計的實驗裝置不合理的原因
二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法來進行收集
二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法來進行收集
．
（3）小明同學設計的裝置一致被評為“最佳創(chuàng)意獎”，它的優(yōu)點之一是
注射器來加入酸液，可以控制產生氣體的速率
注射器來加入酸液，可以控制產生氣體的速率
．此裝置還能用于實驗室制取另一種常見氣體，請用化學方程式表示制取這種氣體的反應原理
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
．
【拓展應用】利用小紅同學設計的實驗裝置，選擇不同的藥品分組進行對比實驗．并將實驗現象記錄于下表：
組別 藥品 實驗現象
A 塊狀石灰石和稀鹽酸 產生氣泡速率適中
B 石灰石粉末和稀鹽酸 產生氣泡速率很快
C 塊狀石灰石和稀硫酸 產生氣泡速率緩慢并逐漸停止
D 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產生氣泡速率很快
（1）根據以上實驗現象，從制取和收集氣體的角度分析，一般選擇
A
A
組藥品（填組別序號）制取二氧化碳較為合適國．
（2）氣體驗滿：檢驗集氣瓶內是否收集滿二氧化碳氣體的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則說明二氧化碳收集滿了
將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則說明二氧化碳收集滿了
．
（3）氣體檢驗：將生成的氣體通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅，確定該氣體是二氧化碳．請回答：這種檢驗方法是否正確？若正確請說明理由，若不正確請寫出正確的檢驗方法
將生成的氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁則說明該氣體是二氧化碳
將生成的氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁則說明該氣體是二氧化碳
．

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