分析 (1)根據(jù)氫氧化鈉的作用解答;
(2)根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象及結(jié)論進行解答;
(3)根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣進行解答;
(4)根據(jù)氧氣比氫氣更易溶于水進行解答.
解答 解:(1)在實驗前,為了增強水的導電性,在水中加入了氫氧化鈉(其化學式為NaOH),反應后氫氧化鈉并未減少,氫氧化鈉是此反應的催化劑;
(2)在電解水實驗中,正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復燃,負極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍,根據(jù)以上現(xiàn)象可推出試管b與電源正極相連為氧氣,a為氫氣.用燃著的木條檢驗試管a和b中的氣體時,可以觀察到的現(xiàn)象分別是淡藍色的火焰(或發(fā)出爆鳴聲)和木條燃燒得更旺;
(3)電解水時,正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負極產(chǎn)生的氫氣是氫氣,反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2H2↑+O2↑;該反應的基本類型為分解反應;
(4)電解水實驗中a管與b管氣體的理想體積比為2:1,但實驗所得實際的體積比往往略大于2:1,你認為原因可能是:氧氣比氫氣易溶于水(或氧氣與電極反應,b端氣密性不好等).
答案:
(1)NaOH;催化.
(2)正;淡藍色的火焰(或發(fā)出爆鳴聲);木條燃燒得更旺;
(3)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2H2↑+O2↑;分解.
(4)氧氣比氫氣易溶于水(或氧氣與電極反應,b端氣密性不好等)
點評 本題是有關(guān)電解水的基礎(chǔ)知識的考查,扎實地掌握化學的基礎(chǔ)知識,對解決此問題必不可少.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
序號 | 實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 實 驗結(jié)論 |
Ⅰ | 在裝置1的a試管中放入小蘇打,加熱 | a試管口內(nèi)壁有 無色液滴,石灰水變渾濁. | b試管中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.猜想1正確 |
Ⅱ | 在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀,加熱 | a試管口內(nèi)壁有無色液滴,石灰水不變渾濁 | 猜想2不正確 |
Ⅲ | 在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物,滴加水. | c試管中有氣泡產(chǎn)生, 石灰水變渾濁 | 猜想3正確 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 化學反應事實(或現(xiàn)象) | 影響因素 |
A | 氯酸鉀加熱后分解慢,加入MnO2后迅速分解 | 催化劑 |
B | 過氧化氫在常溫下分解慢,加熱后迅速分解 | 溫度 |
C | 純水通電很難分解,不純的水通電迅速分解 | 反應物的濃度 |
D | 木炭在空氣中燃燒發(fā)紅,在純氧中燃燒發(fā)白光 | 反應物的種類 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 3HCl--三個氯化氫分子 | B. | O3--三個氧原子 | ||
C. | 3Si--三個硅原子 | D. | Fe3+--三個單位的正電荷 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 火山灰 | B. | 一氧化碳 | C. | 二氧化碳 | D. | 二氧化硫 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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