某化學探究小組的同學在學習《溶液》這一單元時,到實驗室里進行了一系列探究活動,請你作為其中一員,參與他們的探究:
活動一:小紅對“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液?”進行探究,選取如下用品和儀器:
藥品:①粗鹽、②氫氧化鈉、③植物油、④硝酸銨、⑤蒸餾水
儀器:燒杯、藥匙、玻璃棒
(1)通過該探究活動,小紅得到的結(jié)論:有的物質(zhì)放入水中能形成溶液,如上述物質(zhì)中
 
(填編號)放入水中就形成溶液.
(2)在該探究活動中,小華還發(fā)現(xiàn)有的物質(zhì)溶于水溶液溫度會發(fā)生變化,如上述物質(zhì)中
 
(填編號)溶于水溶液溫度會升高,小婷對此的解釋是
 

活動二:小聰同學為探究某一實驗目的,設計了如下實驗步驟:
粗鹽溶解→粗鹽水過濾→濾液蒸發(fā)→計算(氯化鈉2.5g,水47.5g)→稱量→溶解
(1)粗鹽水過濾操作中用到的儀器和用品有
 

(2)小聰同學的探究目的是
 
考點:溶液的概念、組成及其特點,一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制,過濾的原理、方法及其應用,溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象,氯化鈉與粗鹽提純
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:物質(zhì)溶于水形成均一、穩(wěn)定的混合物屬于溶液,氫氧化鈉,易溶于水,溶于水時放出大量的熱;
用粗鹽配制溶液時,需將粗鹽提純,經(jīng)過蒸發(fā)操作時用的儀器主要有鐵架臺、酒精燈、玻璃棒、蒸發(fā)皿.
解答:解:活動一:(1)根據(jù)題意可知,氫氧化鈉和硝酸銨溶于水都能形成溶液;
(2)氫氧化鈉易溶于水,溶于水時放出大量的熱,是由于溶質(zhì)的離子向水中擴散的過程吸收的熱量小于溶質(zhì)的離子與水分子作用,形成水合離子放出的熱量;
活動二:(1)過濾操作中用到的儀器和用品有:鐵架臺、玻璃棒、漏斗、濾紙、燒杯;
(2)根據(jù)實驗步驟可知小聰是使用粗鹽來配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液,所以本題答案為:用粗鹽配制50g5%的氯化鈉溶液.
故答案為:活動一:
(1)②④;
(2)②,溶質(zhì)的離子向水中擴散的過程吸收的熱量小于溶質(zhì)的離子與水分子作用,形成水合離子放出的熱量;
活動二:
(1)鐵架臺、玻璃棒、漏斗、濾紙、燒杯;
(2)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的食鹽溶液
點評:本題考查了氫氧化鈉的性質(zhì)以及溶液的配制,完成此題,可以依據(jù)已有的課本知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在一定溫度下,將200g硫酸鈉溶液與100g氯化鋇溶液混合,恰好完全反應.過濾得到濾液276.7g,往濾液中加入83.7g該濾液的溶質(zhì)并恢復到原溫度,溶液恰好飽和.
求:(1)該反應生成的沉淀的質(zhì)量為多少?
(2)原硫酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量
(3)原氯化鋇溶液的濃度是多少?
(4)濾液中含溶質(zhì)多少克?
(5)濾液中的溶質(zhì)在該溫度下的溶解度為多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

以下是初中化學的一些基本實驗

(1)上述實驗中不能達到實驗目的是
 
(填字母).
(2)A中可燃物應取過量的原因是
 
;B中玻璃棒的作用是
 
;
(3)一段時間后,C中的實驗現(xiàn)象為
 
;D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為
 
,酒精燈的作用是
 

(4)為了測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),取礦石樣品40g,加入鹽酸,恰好完全反應時,共用去鹽酸219g,過濾、洗滌、干燥后得濾渣8g(礦石中的雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應).計算:
(1)赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù);
(2)鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

薄荷醇(化學式C10H20O),可用于糖果、飲料加香,試計算:
(1)薄荷醇的相對分子質(zhì)量;
(2)薄荷醇中碳、氫元素的質(zhì)量比;
(3)薄荷醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

我國科學家陳乾旺等研究表明,在440℃和800大氣壓條件下,二氧化碳和金屬鈉反應產(chǎn)生金剛石(C)和碳酸鈉(Na2CO3),合成的金剛石最大達1.2mm,可以滿足工業(yè)用途.
(1)二氧化碳與金屬鈉反應生成金剛石和碳酸鈉的反應符號表達式為:
 

(2)你認為金剛石與水相比誰更寶貴?答:
 
,理由是:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

游泳池里的水常加入適量的CuSO4用來殺滅其中的細菌,而對游泳者的身體無害.現(xiàn)取一水樣300mL,經(jīng)分析其中含有0.0192g Cu2+,則水樣中CuSO4的物質(zhì)的量濃度是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

已知硫酸銨的化學式為 (NH4 2SO4,
(1)(NH4 2SO4的相對分子質(zhì)量為         ;
(2)氮元素和氧元素的質(zhì)量比           
(3)氮元素的質(zhì)量分數(shù)為多少?(列式計算) 
(4)66克(NH4 2SO4中含氮元素多少克?(列式計算) 
(5)多少克尿素[CO(NH2 2]含氮元素質(zhì)量與66克(NH4 2SO4中含氮元素質(zhì)量相等?(列式計算)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

對于混合物的分離或提純,常采用的方法有:過濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取、加熱分解等.下列各組混和物的分離或提純應采用什么方法?
(1)實驗室中的石灰水久置,液面上常懸浮有CaCO3微粒.可用
 
的方法除去Ca(OH)2溶液中懸浮的CaCO3微粒.
(2)提取碘水中的碘,用
 
方法.
(3)除去食鹽溶液中的水,可采用
 
的方法.
(4)淡化食鹽水,可采用
 
的方法.
(5)除去氧化鈣中的碳酸鈣可用
 
的方法.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下面是同學們進行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究,請你回憶并回答下列探究內(nèi)容:
(1)在用高錳酸鉀制取氧氣時,你選用的氣體發(fā)生裝置是如圖1中的
 
,如果用過氧化氫制取氧氣,要選取圖
 
為發(fā)生裝置,選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
 

(2)收集氧氣的方法我是選用圖
 
所示的
 
法,這是由于氧氣
 
,此外,還可以用圖
 
所示的
 
法,這是由于氧氣
 

(3)當氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先
 
 

(4)整個實驗大致有以下主要操作:①點燃酒精燈給試管加熱; ②熄滅酒精燈;③檢查裝置的氣密性;④將藥品裝入試管;⑤用排水法收集氧氣;⑥將導管從水槽中取出;⑦塞好橡膠塞,將試管固定在鐵架臺,其操作順序正確的一組是
 

A.④→③→⑦→①→⑤→②→③B.③→④→⑦→①→⑤→⑥→②
C.③→④→⑦→①→⑤→②→⑥D(zhuǎn).④→③→①→⑦→⑤→⑥→②
(5)小明的實驗裝置如圖2,
(Ⅰ)請你幫小明介紹圖中的儀器名稱:
 
 ②
 
③④
 
 
 
 

(Ⅱ)請你幫他指出圖2中的錯誤并加以改正.
錯誤(A)
 

錯誤(B)
 

錯誤(C)
 

錯誤(D)
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案