(2007?宣武區(qū)二模)下列關(guān)于分子的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
分析:根據(jù)分子的知識(shí)進(jìn)行分析,分子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒之一,分子在不斷的運(yùn)動(dòng),化學(xué)反應(yīng)前后原子的總數(shù)不變,分子的總數(shù)不一定.
解答:解:A、氫氣分子能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì),正確;
B、花香四溢說(shuō)明分子在不斷的運(yùn)動(dòng),正確;
C、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子,正確;
D、化學(xué)反應(yīng)前后原子的總數(shù)不變,分子的總數(shù)不一定不變,錯(cuò)誤;
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了分子的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的課本知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?宣武區(qū)二模)阿司匹林是由一種常見(jiàn)的解熱鎮(zhèn)痛藥,其化學(xué)式為C7H6O3,以下對(duì)阿司匹林的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?宣武區(qū)二模)從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是( 。

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(2007?宣武區(qū)二模)甲、乙、丙、丁分別是HCl、Ca(OH)2、Na2CO3、NaOH四種溶液中的一種.已知乙和丙可以反應(yīng).乙和丁也可以反應(yīng),則下列說(shuō)法正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?宣武區(qū)二模)下圖是“快長(zhǎng)高”補(bǔ)鈣劑商品的含量標(biāo)簽圖.根據(jù)信息完成下列題目.
快長(zhǎng)高兒童咀嚼片(60片裝)
主要成分:碳酸鈣  維生素D
功    效:補(bǔ)鈣
規(guī)    格:2.5克/片  每片含碳酸鈣≥1.24克
維生素D 100IU
食用方法:嚼食. 每日1片小明同學(xué)為測(cè)定其碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí),她取出4片片劑,研碎后放入燒杯中,逐滴加入稀鹽酸,至不再放出氣體為止.共用去稀鹽酸40.0克,稱量燒杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量為47.8克(不含燒杯質(zhì)量,假定鈣片中其他成分不與鹽酸反應(yīng)).
求:
①生成二氧化碳的質(zhì)量.
②稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
③通過(guò)計(jì)算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?宣武區(qū)二模)家中燒開(kāi)水的鋁壺和盛放開(kāi)水的暖瓶,使用時(shí)間長(zhǎng)了易結(jié)水垢.因?yàn)橛菜泻休^多的可溶性的鈣、鎂化合物,其中碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱易分解,生成水和大量的氣體,還有一種難溶性的化合物,它是水垢的成分之一.
【問(wèn)題】碳酸氫鈣受熱分解的另外兩種生成物是什么?
【假設(shè)】①你認(rèn)為生成物中的固體可能是
CaCO3
CaCO3
,理由是
根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定該固體是含鈣的化合物,又因?yàn)樵摴腆w是難溶物,所以可能為碳酸鈣
根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定該固體是含鈣的化合物,又因?yàn)樵摴腆w是難溶物,所以可能為碳酸鈣

②小紅認(rèn)為生成物中的氣體可能是O2,與你的假設(shè)是否一致,說(shuō)明理由
不一致,氣體應(yīng)為二氧化碳,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變,若為氧氣,反應(yīng)前后差一個(gè)碳原子
不一致,氣體應(yīng)為二氧化碳,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變,若為氧氣,反應(yīng)前后差一個(gè)碳原子

【實(shí)驗(yàn)】依據(jù)你的假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案(注:寫(xiě)清操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)
假設(shè)①的方案
假設(shè)②的方案
寫(xiě)出假設(shè)②方案中涉及的化學(xué)方程式
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

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