宇宙飛船內(nèi)，宇航員所呼出的氣體要通過(guò)盛有氫氧化鋰的過(guò)濾網(wǎng)，以除去所含的二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O。下列說(shuō)法正確的是

A．Li2CO3屬于有機(jī)物               B．氫氧化鋰的水溶液的pH＜7

C．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)           D．檢驗(yàn)生成Li2CO3可用稀鹽酸和石灰水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，分別發(fā)生下述反應(yīng)：Y＋ZSO4YSO4＋Z；X在常溫下與氧氣反應(yīng)，而Y在高溫下才能與氧氣反應(yīng)。則X、Y、Z的金屬活動(dòng)性順序是（　�。�

     A．X＞Y＞Z         B．Y＞X＞Z         C．Z＞X＞Y         D．X＞Z＞Y

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)放入水中，能形成溶液的是

A．面粉        B．牛奶       C．白糖           D．植物油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


整理和歸納是有效的學(xué)習(xí)方法．下面是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)Mg.Fe.Cu.Hg.Ag五種金屬相關(guān)知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)，請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題：

（1）從物理性質(zhì)上看，每種金屬都有自己的特性．你認(rèn)為某金屬與其它金屬的不同之處是            ．

（2）從化學(xué)性質(zhì)上看，與鹽酸反應(yīng)最劇烈的是           ，這五種金屬中，有一種金屬的鹽溶液能與其他四種金屬都能發(fā)生反應(yīng)，該金屬是            ，其中一個(gè)反應(yīng)方程式是                       ，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是               ．

（3）性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)是重要的化學(xué)學(xué)科思想．用銅制作導(dǎo)線(xiàn)，這是利用了銅的              性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我國(guó)著名的閩籍制堿專(zhuān)家侯德榜，在純堿制造方面做出了重大貢獻(xiàn)。用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì)，化學(xué)興趣小組欲對(duì)某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，在老師的指導(dǎo)下，他們?cè)O(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)。

資料摘要：

Ⅰ．碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

Ⅱ．濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性；堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳。

 [方案一] 樣品與氯化鈣溶液反應(yīng),測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（1）樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)（雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)）：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取一定量純堿樣品配成溶液后，滴加過(guò)量的CaCl2溶液。

產(chǎn)生白色沉淀

反應(yīng)的化學(xué)方程式：

                       

（2）分析滴加的CaCl2溶液要過(guò)量的原因：___________________；                           

（3）將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過(guò)濾，把獲得的沉淀物進(jìn)行洗滌.干燥.稱(chēng)量。利用沉淀物質(zhì)量計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91%。如果不洗滌沉淀物會(huì)造成測(cè)定結(jié)果大于91%，這是因?yàn)?_____                     。

[方案二] 樣品與稀鹽酸反應(yīng),測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

利用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（鐵架臺(tái)略去）和試劑，通過(guò)測(cè)定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量，計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的）。

 (4) 打開(kāi)止水夾K，先對(duì)裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒，以排盡裝置A和B中含有的            ，再接上裝置C和D。

（5）關(guān)閉止水夾K，加入足量的稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________                               。

（6）待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后，再一次打開(kāi)止水夾K，繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，裝置_________（填標(biāo)號(hào)）在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量，由此計(jì)算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。若沒(méi)有裝置D，將會(huì)使測(cè)定結(jié)果 ________（選填“偏大”或“偏小”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯(cuò)誤的是

　  A． 空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用

　  B． 工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)

　  C． 用含有氧元素的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣

　  D． 用過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí)不加二氧化錳也能產(chǎn)生氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小華同學(xué)在用稀硫酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中溶液的酸堿度變化如下圖所示。

（1）該實(shí)驗(yàn)是將  ▲  （選填“稀硫酸”或“氫氧化鈉溶液”）

滴加到另一種溶液中。

（2）當(dāng)加入的溶液質(zhì)量為a克時(shí)，若向其所得溶液中加入碳酸鈉溶液，可觀(guān)察到的現(xiàn)象為  ▲  。         

（3）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為b克時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)為  ▲  。（寫(xiě)化學(xué)式）

   （4）現(xiàn)有100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的硫酸溶液，則需要多少溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液才能恰好中和？       

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


《京都議定書(shū)》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制CO2 ，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。

(1)綠色植物通過(guò)     作用吸收CO2，通過(guò)     作用將CO2釋放到大氣中。

(2)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2   和H2 以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料和水。請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填寫(xiě)該化工原料的化學(xué)式：2CO2 +6H2 ==1(    )+ 4H2O (3)為了減慢大氣中CO2 含量的增加，以下建議可行的是(填序號(hào))                   。

①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉储诮故褂妹�、石油、天然氣等礦物燃料③大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


近年頻繁發(fā)生的有關(guān)化學(xué)品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響了安全警鐘，操作不當(dāng)就會(huì)存在安全隱患。下列做法不正確的是

A．加熱試管中的液體時(shí)，試管口不能對(duì)著自己或別人

B．禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精

C．油庫(kù)、面粉廠(chǎng)、紡織廠(chǎng)、煤礦礦井內(nèi)都要嚴(yán)禁煙火

D．夜間廚房發(fā)生煤氣泄漏時(shí)，應(yīng)立即開(kāi)燈檢查并打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案