3．（1）體溫計(jì)中的汞是由汞原子構(gòu)成的；
（2）用于人工降雨的干冰是由二氧化碳分子構(gòu)成的．

分析 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）汞屬于金屬單質(zhì)，是由汞原子直接構(gòu)成的．
（2）干冰是固態(tài)二氧化碳，是由二氧化碳分子構(gòu)成的．
故答案為：（1）汞原子；（2）二氧化碳分子．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類與對(duì)號(hào)入座、掌握常見(jiàn)物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是我們已經(jīng)接觸過(guò)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，按要求回答下列問(wèn)題：
（1）圖I中變紅色的燒杯是甲．
（2）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中通常在燒瓶中加入沸石的目的是防止暴沸；試管內(nèi)觀察到大量白霧的原因是試管外沒(méi)有用冷水冷卻；將裝置完善后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試管先收集的1～2mL液體要倒去的原因是先收集的液體中含有雜質(zhì)．
（3）D中的鎂條質(zhì)量若為3.2g，則在石棉網(wǎng)上收集到的氧化鎂質(zhì)量大于（填“大于”、“等于”或“小于”）3.2g，原因是根據(jù)質(zhì)量守恒定律參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量和參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量之和等于反應(yīng)生成的氧化鎂的質(zhì)量；所以生成的氧化鎂的質(zhì)量應(yīng)大于3.2g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列符號(hào)既能表示某種元素，又能表示該元素的一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．HB．CuC．O2D．N

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是一些常見(jiàn)食物的近似PH值，其中呈酸性且最弱的是（　�。�
A．
     蘋(píng)果		B．
     菠蘿		C．
      柿子		D．
     番茄

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)（1）若A中加入濃鹽酸和鋅粒制取氫氣．為了驗(yàn)證制得的氫氣中含有氯化氫，B中加入水后，還應(yīng)滴入少量紫色石蕊試液；要制得干燥的氫氣，C中應(yīng)裝入濃硫酸．
（2）若向A中加入鹽酸和大理石，制取的氣體是二氧化碳，檢驗(yàn)該氣體時(shí)，應(yīng)將制取的氣體通入盛有澄清石灰水的D中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱是集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A（填字母），若要獲得較純凈的氫氣，應(yīng)選擇的收集裝置是C（填字母）．為保證安全，點(diǎn)燃?xì)錃馇埃瑧?yīng)進(jìn)行的操作是驗(yàn)純．
（3）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若用B裝置作制氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是在試管口塞一團(tuán)棉花．
（4）人教版高中教材《化學(xué)1》顯示，過(guò)氧化鈉（Na2O2）和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．小翔同學(xué)和小何同學(xué)分別設(shè)計(jì)了圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置，檢查氣密性良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．預(yù)熱后對(duì)試管進(jìn)行加熱（2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO3↑+H2O）．觀察到圖甲濃硫酸中有氣泡產(chǎn)生，蚊香熄滅．濃硫酸的作用是干燥二氧化碳．觀察圖乙中的現(xiàn)象是蚊香燃燒更劇烈，說(shuō)明有氧氣產(chǎn)生．
由資料和實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是濕潤(rùn)的二氧化碳更容易和過(guò)氧化鈉反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．【材料1】1915年4月22日下午5時(shí)，在第一次世界大戰(zhàn)兩軍對(duì)峙的比利時(shí)伊珀?duì)枒?zhàn)場(chǎng)，趁著順風(fēng)，德軍一聲令下開(kāi)啟了大約6000只壓縮氯氣（Cl2）鋼瓶．霎時(shí)間，在長(zhǎng)約 60公里的戰(zhàn)線上，黃綠色的云團(tuán)飄向法軍陣地．所經(jīng)之地綠色植被枯黃褪色；英法士兵先是咳嗽繼而喘息，甚至死亡，部分逃到高高的山上的士兵活了下來(lái)；戰(zhàn)場(chǎng)上的武器銹跡斑斑．這就是戰(zhàn)爭(zhēng)史上第一次化學(xué)戰(zhàn)．
（1）推測(cè)氯氣可能具有的物理性質(zhì)是黃綠色氣體、密度比空氣大、刺激性氣味．
（2）推測(cè)氯氣可能具有的化學(xué)性質(zhì)是毒性、與金屬反應(yīng)．
【材料2】氯氣可用于制備多種消毒劑．①二氧化氯是一種高效、安全環(huán)保型殺菌消毒保鮮劑．②漂白粉是一種廣泛普及的殺菌消毒漂白劑，有效成分是次氯酸鈣[Ca（ClO）2]，其水溶液遇空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣和次氯酸[HClO]，HClO起到殺菌、消毒、漂白的作用．
②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（ClO）2+H2O+CO2═CaCO3↓+2HClO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成4.4g二氧化碳和2.7g水，則關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素
B．該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素可能含有氧元素
C．該物質(zhì)中一定含有氧元素
D．該物質(zhì)的分子中碳、氫原子的個(gè)數(shù)比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是與空氣中的氧氣充分反應(yīng)．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙，其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象水沿導(dǎo)管被吸入集氣瓶中 由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$．
（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)怆y（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？為什么？不能；木炭燃燒會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳占據(jù)了消耗掉的氧氣空間，所以實(shí)驗(yàn)不會(huì)成功．

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