興趣小組同學，測定水蒸氣通過各種小孔擴散的情況如下表
小孔相對面積 小孔相對周長 擴散相對失水量
1.00 1.00 1.00
0.37 0.61 0.59
0.13 0.36 0.35
0.09 0.31 0.29
0.05 0.21 0.18
0.01 0.13 0.14
則下列敘述中正確的是：______ （A．水蒸氣擴散速度與小孔相對面積成正比   B．水蒸氣擴散速度與小孔相對周長成正比   C．水蒸氣擴散速度與小孔的相對面積和相對周長無關   D．很難確定）
根據(jù)表中信息：小孔相對面積越小，擴散相對失水量越少；小孔相對周長越小，擴散相對失水量越少，所以擴散相對失水量與小孔的相對面積、相對周長成正比．
故選AB
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

30、注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學實驗中經(jīng)常出現(xiàn)，它對某些實驗現(xiàn)象的觀察或實驗過程的改進起到了意想不到的效果．

（1）圖1用50 mL試管作反應容器，磷的燃燒均在密閉容器里進行，可防止白煙污染空氣．用50mL注射器（活塞事先處在20 mL刻度處）測量磷燃燒消耗的氧氣體積．
操作：①檢查裝置的氣密性．②裝藥品，連好儀器．③夾緊彈簧夾，加熱白磷，觀察試管中所發(fā)生現(xiàn)象為
白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙
．④燃燒結束，試管冷卻后打開彈簧夾，可以看到活塞慢慢左移到約
10
mL刻度處（取整數(shù)值）．說明空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
20%
．
（2）圖2用推拉注射器活塞的方法可以檢查裝置的氣密性．當緩緩向外拉動活塞時，如果裝置氣密性良好，則能觀察到
D
（填序號）
A．注射器內(nèi)有液體         B．瓶中液面上升
C．長頸漏斗內(nèi)液面上升     D．長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡
（3）興趣小組走進實驗室看到了一個不和諧的“音符”（如圖3）．此情此景你首先想到是取用該藥品時試劑瓶瓶塞應
倒
放在桌上；取用后應立即塞上瓶塞密封保存，這是因為
氫氧化鈉易潮解
，
能吸收空氣中的二氧化而變質
．

（4）該興趣小組同學為了測定某部分變質的燒堿樣品中Na2CO3的質量分數(shù)．又進行了以下實驗：
①他們首先設計了圖A所示的裝置，通過反應后右側注射器內(nèi)收集到氣體的量計算出Na2CO3的質量分數(shù)（已知該狀態(tài)下CO2的密度，所使用注射器最大量程為20mL）．寫出錐形瓶內(nèi)所發(fā)生變化的化學方程式：
HCl+NaOH═NaCl+H2O
、
2HCl+Na2CO3═CO2↑+2NaCl
．小張認為該方案不能準確測得Na2CO3的質量分數(shù)，這是因為
產(chǎn)生的二氧化碳只有部分進入注射器中，還有部分在錐形瓶中
；小李認為該方案中樣品的取用量也需要一定的控制，這是因為
注射器中能收集二氧化碳的量是有限度的
．
②有同學提出以圖B代替圖A中的收集裝置，則所測CO2氣體的體積
偏小
（填“偏大”、“偏小”、“不變”），理由是
二氧化碳能溶于水
，你的改進方案是
用碳酸鈉飽和溶液代替水
；廣口瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結果
沒有
（填“有”或“沒有”）影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組同學為了測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質量比，設計了如圖所示的實驗．實驗步驟如下：先稱量蠟燭、裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的質量．按圖示連接裝置，點燃蠟燭，一段時間后蠟燭熄滅，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的質量．實驗數(shù)據(jù)如下表：
精英家教網(wǎng)
  蠟燭 裝置Ⅱ 裝置Ⅲ
反應前的質量/g 15.8 182.3 212.2
反應后的質量/g 14.4 184.1 216.6
請根據(jù)上圖裝置和數(shù)據(jù)回答問題：
（1）裝置Ⅱ中濃硫酸的作用是
 
，
裝置Ⅲ中氫氧化鈉和氧化鈣固體的作用是
 
．
（2）從上表數(shù)據(jù)可知，反應后生成水
 
克，二氧化碳
 
克．
（3）由該實驗數(shù)據(jù)計算，蠟燭中碳元素和氫元素的質量比為
 
．
（4）裝置Ⅱ和裝置Ⅲ能否對調(diào)？
 
（填“能”或“不能”），原因是
 
．
（5）該小組同學發(fā)現(xiàn)裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質量大于蠟燭減少的質量，請你用所學過的知識解釋他們的疑惑：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

水是重要的資源，是人及一切生物生存所必需的，自然界的水含有各種雜質，很少能直接使用，須進行凈化．
（1）用空塑料飲料瓶、帶導管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料可自制一個簡易凈水器．則：認為上述簡易凈水器
不可以
不可以
（填“可以”或“不可以”）將海水淡化或硬水變成軟水．
（2）經(jīng)檢測某工廠排放的廢水中含有硫酸銅，過量的硫酸銅會對水體造成嚴重的污染，人飲用此水會中毒，中毒的原因是
硫酸銅中的銅離子是重金屬離子，有毒
硫酸銅中的銅離子是重金屬離子，有毒
．請?zhí)岢鲆粭l凈化該廢水的方法（用化學方程式表示）
CuSO4+Ca（OH）2═Cu（OH）2↓+CaSO4
CuSO4+Ca（OH）2═Cu（OH）2↓+CaSO4
．
（3）實驗室為了配制溶液；常用如圖1所示的右邊敞口的裝置將自來水制取成凈化程度較高的蒸餾水（使用的燒瓶、導管、試管等儀器均十分潔凈，實驗操作準確）． 經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)該蒸餾水中還含有很少量的雜質，含有的雜質可能是
二氧化碳
二氧化碳
，為什么含有該雜質，試分析原因
二氧化碳能溶于水
二氧化碳能溶于水
，燒杯中水的作用是
降溫
降溫
．
（4）電解水時，為了增加水的導電性在水中加些稀NaOH溶液，現(xiàn)在通電分解含5% NaOH 的水90g一會兒就停止，經(jīng)測定此時含10% NaOH，則被分解的水質量為
47.4
47.4
g，產(chǎn)生氧氣
42.1
42.1
g，此時水用作
反應物
反應物
．
（5）某校化學興趣小組同學為了測定某純堿樣品中碳酸鈉的含量，將足量質量分數(shù)為10%的鹽酸加入到10g純堿中，產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖2所示（純堿樣品中的雜質不與鹽酸反應）．
①從圖中可以看出，10g純堿樣品與鹽酸反應后生成的二氧化碳最多是
3.3
3.3
g．
②純堿中碳酸鈉的分數(shù)質量是
79.5%
79.5%
．
③欲使鹽酸與該純堿樣品恰好完全反應，則需鹽酸的質量為
54.75
54.75
g，鹽酸中水用做
溶劑
溶劑
．
④你對“可以通過加水稀釋使10%的鹽酸變成5%，也可以通過加加熱蒸發(fā)使10%的鹽酸變成20%”的評價是
加熱蒸發(fā)則氯化氫會加快揮發(fā)，使溶液變稀
加熱蒸發(fā)則氯化氫會加快揮發(fā)，使溶液變稀
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?潮陽區(qū)模擬）某化學興趣小組同學欲測定農(nóng)家肥草木灰中碳酸鉀的含量，同時利用生成物在理論上配置一定濃度的氯化鉀溶液．假設草木灰中的雜質（除碳酸鉀外的其他物質）不溶于水，也不與其他物質反應．她們稱取69g試樣與燒杯中，加入29.2g稀鹽酸（恰好完全反應），充分反應后，稱得混合物的總質量為93.8g（忽略二氧化碳的溶解對質量的影響），過濾反應后的混合物，充分洗滌濾渣，調(diào)制濾液達到目的，共用去蒸餾水259.4g（整個過程中水的損失忽略不計），請計算（計算結果保留小數(shù)點一位）：
（1）反應過程中產(chǎn)生的二氧化碳質量為
4.4
4.4
g；
（2）該草木灰試樣中碳酸鉀的質量分數(shù)（寫出計算過程）；
（3）配制得氯化鉀溶液的濃度為
5.0%
5.0%
；
（4）【反思】小明同學認為測定草木灰中碳酸鉀的質量分數(shù)，若只考慮生成物的性質，而不考慮其他因素的影響，則一定濃度的CaCl2溶液比用稀鹽酸測定誤差小，理由是：
二氧化碳能溶于水導致測定結果會偏小
二氧化碳能溶于水導致測定結果會偏小
小明同學．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗是學習化學的基礎，某興趣小組同學在測定空氣中氧氣含量的實驗中重新進行了探究：
如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進   裝置．主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，立即被點燃．
（1）白磷和紅磷的成分相同，請寫出白磷燃燒的文字和符號表達式
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷；P+O2
點燃
P2O5
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷；P+O2
點燃
P2O5

（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是先下降后上升，若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL．
（3）集氣瓶里預先裝進的50mL水的目的，除能加快集氣瓶冷卻外，還可以起到
液封的目的
液封的目的

（4）某學生進行上述實驗時，忘記用彈簧夾夾緊膠皮管，結果測得氧氣的含量會
不變
不變
（填：偏大、偏小或不變）
（5）用木炭代替紅磷做上述實驗，是否可行？答
否
否
（填：是或否）
（6）為提高城市空氣質量，可以采取的措施有哪些？（至少寫兩點）
工廠廢氣經(jīng)處理后再排放，汽車要安裝尾氣催化轉化器
工廠廢氣經(jīng)處理后再排放，汽車要安裝尾氣催化轉化器
．

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