下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)，正確的是
A．分子的質(zhì)量一定大于原子的質(zhì)量
B．原子是最小的微粒，不可再分
C．原子得到或失去電子后形成離子
D．CO2和CO性質(zhì)的差異主要是由于分子間的間隔不同
C
本題考查的是分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系，原子是化學(xué)變化中最小的微粒，帶電的原子或原子團(tuán)稱(chēng)為離子，分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。
A、有些原子構(gòu)成分子，有些原子直接構(gòu)成物質(zhì)，所以分子和原子之間不好比較大小，故A錯(cuò)；
B、原子是化學(xué)變化中的最小微粒，但原子也是可以再分的，原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，故B錯(cuò)；
C、原子得到或失去電子后帶電，而帶電的原子稱(chēng)為離子，故C正確；
D、由于CO2和CO的構(gòu)成微粒--分子不相同，所以化學(xué)性質(zhì)就不同，故D錯(cuò)。故選C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)中，由陰、陽(yáng)離子構(gòu)成的是
A．二氧化碳B．氫氣C．氯化鈉晶體D．水銀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（12分）認(rèn)真觀察A、B兩裝置圖，并填空。

(1)寫(xiě)出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：   ▲   ；在該反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化形式是   ▲   能轉(zhuǎn)化為   ▲   能；B裝置中氣體收集方法屬于  ▲  ；
(2)a試管與b試管收集到的氣體體積之比約為  ▲  ，a試管中的氣體在空氣中燃燒的現(xiàn)象是 ▲ ：檢驗(yàn)b試管中的氣體常用的方法是   ▲   。
(3)用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水的變化情況：　　▲ 　。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是
                
A．醬油B．蒸餾水 C．茶飲料D．蘋(píng)果醋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（2分） 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是         
A．燃放煙花、爆竹產(chǎn)生的物質(zhì)會(huì)對(duì)空氣造成污染
B．電解水可以得到氧氣，是因?yàn)樗泻腥芙獾难鯕?
C．電解水制取氫氣要消耗大量的電能，應(yīng)該尋找更好的方法使水分解出氫氣
D．任意排放工業(yè)廢水和生活污水、濫用化肥和農(nóng)藥都會(huì)導(dǎo)致水體污染
E、原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核中 。
F、原子通過(guò)得失電子變成離子，但離子不能變成原子。
G、原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。
H、由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),分子本身沒(méi)有改變。
I、干冰是固態(tài)二氧化碳，是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，其相對(duì)分子質(zhì)量為44。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（4分）①液氧、②浮著冰的水、③5%的氯化鈉溶液、④水銀，從中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用序號(hào)填空（每空只填一個(gè)序號(hào)）：
⑴屬于混合物的是       ； ⑵屬于氧化物的是       ；
⑶屬于金屬單質(zhì)的是      ；⑷含有氧分子的是       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（6分）完成下表：（“物質(zhì)分類(lèi)”一欄可填：“單質(zhì)”、“化合物”或“氧化物”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

相同分子數(shù)的SO2和CO2中，相等的是    (    )
A．原子總數(shù)B．氧原子個(gè)數(shù)
C．物質(zhì)質(zhì)量D．氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)下列事實(shí)或現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是

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同步練習(xí)冊(cè)答案