通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請你結(jié)合下列裝置圖回答問題:(友情提示:所選裝置均填序號)

(1)寫出指定儀器名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
水槽
水槽

(2)實(shí)驗室制取和收集CO2氣體時應(yīng)選用
B、C
B、C
兩裝置相連接,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
,檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是
用燃著的木條伸入到集氣瓶口,若燃著的木條立即熄滅則已集滿,否則沒滿
用燃著的木條伸入到集氣瓶口,若燃著的木條立即熄滅則已集滿,否則沒滿

(3)實(shí)驗室用KMnO4制取O2時,可選用的發(fā)生裝置是
A
A
;用排水法收集O2完畢后,停止實(shí)驗時的操作順序是
先把導(dǎo)氣管從水槽中拿出,然后再熄滅酒精燈
先把導(dǎo)氣管從水槽中拿出,然后再熄滅酒精燈

(4)能用E裝置收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是
難溶于水且不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
難溶于水且不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

(5)用F裝置做氫氣還原氧化銅的實(shí)驗時,先通一會兒氫氣的目的是
排除試管內(nèi)的空氣,防止發(fā)生爆炸
排除試管內(nèi)的空氣,防止發(fā)生爆炸
,做該實(shí)驗時,如果所用試管破裂的原因可能是:
試管口沒有向下傾斜或加熱前沒有預(yù)熱或鐵夾沒有夾緊試管
試管口沒有向下傾斜或加熱前沒有預(yù)熱或鐵夾沒有夾緊試管
滑落到桌面造成破裂
滑落到桌面造成破裂
等.
分析:(1)記住常見儀器的名稱和用途;(2)制二氧化碳不需要加熱,密度比空氣大且能溶于水所以選B、C;(3)高錳酸鉀是固體制氧氣需加熱;(4)排水法收集必須難溶于水或不易溶于水;(5)根據(jù)氫氣還原氧化銅的注意事項回答該問題.
解答:解;(1)熟記儀器名稱;
(2)反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,不需要加熱,如果固體與固體反應(yīng)制取氣體需要加熱,收集方法的選擇是根據(jù):難溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空氣大用向上排空氣法收集,密度比空氣小用向下排空氣法收集;由于制取二氧化碳用碳酸鈣和稀鹽酸,不需要加熱,能溶于水不能用排水法收集,只能用向上排空氣法收集;驗滿方法是:用燃著的木條伸入到集氣瓶口,若燃著的木條立即熄滅則已集滿,否則沒滿;
(3)用KMnO4制取O2是固體需加熱選擇A,用排水法收集O2完畢后,停止實(shí)驗時的操作順序是先把導(dǎo)氣管從水槽中拿出,然后再熄滅酒精燈,否則水會倒吸入試管內(nèi),使試管炸裂;
(4)能用排水法收集的氣體必須難溶于水或不易溶于水并且不與水反應(yīng);
(5)由于氫氣是可燃性氣體,加熱它與空氣的混合物容易發(fā)生爆炸,所以要先通氫氣排凈空氣后再加熱反應(yīng),防止爆炸.如果試管炸裂原因很多:沒有預(yù)熱、用內(nèi)焰加熱、試管口沒有向下傾斜、試管外壁有水、鐵夾夾得太緊等.
故答案為;(1)①長頸漏斗;②水槽;(2)B、C,CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,用燃著的木條伸入到集氣瓶口,若燃著的木條立即熄滅則已集滿,否則沒滿;(3)A,先把導(dǎo)氣管從水槽中拿出,然后再熄滅酒精燈;(4)難溶于水且不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng);(5)排除試管內(nèi)的空氣,防止發(fā)生爆炸,試管口沒有向下傾斜或加熱前沒有預(yù)熱或鐵夾沒有夾緊試管,滑落到桌面造成破裂.
點(diǎn)評:反應(yīng)裝置的選擇分為:固固加熱型、固液不加熱型,收集方法要根據(jù)氣體的溶解性和密度考慮,要熟記實(shí)驗用高錳酸鉀制氧氣的步驟:“查裝定點(diǎn)收離熄”.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗裝置,根據(jù)下圖回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出實(shí)驗室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
;
(2)如果實(shí)驗室用A裝置來制取氧氣,同時要收集一瓶用于做鐵絲燃燒實(shí)驗的氧氣,則較好的收集裝置是
 
(填裝置編號,下同);
(3)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
;小雯同學(xué)將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶內(nèi)的水面上升,且水變成
 
色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

12、通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你一定知道了許多化學(xué)之最,請你舉出兩個化學(xué)之最:
(1)
最硬的天地然物質(zhì)是金剛石

(2)
最簡單的有機(jī)化合物是甲烷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合下列裝置圖,回答問題:

(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:①
酒精燈
酒精燈

(2)若在實(shí)驗室選用裝置B做發(fā)生裝置制取初中常見的一種氣體,請寫出裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,收集該氣體的裝置應(yīng)選用:
D
D
(填寫序號).
(3)實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣后要回收試管中的二氧化錳(二氧化錳難溶于水),可采取的方法是:將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、
過濾
過濾
、洗滌、干燥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?營口)通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)們已能用所學(xué)的知識解釋一些問題.請按要求回答下列問題:
(1)鐵路工人在鋪設(shè)鐵路時,鋼軌與鋼軌之間留有一定縫隙,用分子的性質(zhì)解釋其原因是
分子之間存在間隔,升高溫度分子間隔變大,降低溫度分子之間間隔變小,所以留下變大變小的空間
分子之間存在間隔,升高溫度分子間隔變大,降低溫度分子之間間隔變小,所以留下變大變小的空間

(2)用汽油除去衣服上的油污和用洗滌劑除油污原理上的不同點(diǎn)是
汽油除去衣服上的油污是溶解現(xiàn)象,洗滌劑除油污是乳化現(xiàn)象
汽油除去衣服上的油污是溶解現(xiàn)象,洗滌劑除油污是乳化現(xiàn)象
;
(3)服用含小蘇打的藥物來治療胃酸過多,其反應(yīng)化學(xué)方程式為
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(1)通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請你結(jié)合下列裝置圖回答問題:
a.寫出下列儀器的名稱①
長頸漏斗
長頸漏斗
;②
鐵架臺
鐵架臺

b.曉杰同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
 (填序號,下同),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

c.曉海經(jīng)查閱資料,得知乙炔(C2H2)氣體可用水和CaC2固體反應(yīng)制。畬懗鲈摲磻(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca(OH)2
2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca(OH)2
.在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質(zhì)氣體CO2和H2S,為除去雜物,得到純凈干燥的乙炔氣體,裝置連接順序為:A→
G
G
C
C
→F.
(2)過氧化鈉是化學(xué)中常見的一種藥品,它是淺黃白色顆粒粉末.在空氣中吸收水分和二氧化碳.易溶于水,與水中能發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過氧化氫,方程式:Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2,過氧化氫又能分解放出氧氣.
a.區(qū)分水和過氧化氫的實(shí)驗方法是:
加二氧化錳粉末,觀察是否有氣泡放出
加二氧化錳粉末,觀察是否有氣泡放出
,發(fā)生的反應(yīng)方程式是:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

b.某同學(xué)為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉,在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液,觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色,請你對此現(xiàn)象進(jìn)行探究.
提出問題:什么導(dǎo)致溶液先變紅再褪色?
猜想與假設(shè):
猜想1:甲同學(xué)“可能是無色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色”;
猜想2:乙同學(xué)“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”.
實(shí)驗與結(jié)論:
①甲同學(xué)提出的猜想,立即遭到其他同學(xué)的反對,因為
若酚酞溶液變質(zhì),則溶液不會變紅
若酚酞溶液變質(zhì),則溶液不會變紅
;
②為了驗證自己的猜想,乙同學(xué)設(shè)計了以下方案并實(shí)驗驗證:
實(shí)驗步驟 實(shí)驗現(xiàn)象 實(shí)驗結(jié)論
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中,滴加1-2滴酚酞試液,變紅后
加入過氧化氫溶液
加入過氧化氫溶液

觀察現(xiàn)象
溶液依然為紅色
不是生成的過氧化氫使溶液褪色
不是生成的過氧化氫使溶液褪色
討論交流:你還能提出不同的猜想嗎?
猜想3:
可能是過氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過大
可能是過氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過大

方案3:
實(shí)驗步驟 實(shí)驗現(xiàn)象 實(shí)驗結(jié)論
取少量原溶液于試管中,加入適量水,觀察現(xiàn)象
取少量原溶液于試管中,加入適量水,觀察現(xiàn)象
(1)變回紅色
(2)依然無色
(1)變回紅色
(2)依然無色
(1)氫氧化鈉溶液濃度過大導(dǎo)致溶液顏色褪去
(2)溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關(guān)
(1)氫氧化鈉溶液濃度過大導(dǎo)致溶液顏色褪去
(2)溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關(guān)

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