過氧化氫(H2O2)是一種無色粘稠液體,易分解為水和氧氣,常用作氧化劑、漂白劑和消毒劑,為了貯存、運輸、使用的方便,工業(yè)上將過氧化氫轉(zhuǎn)化為固態(tài)的過碳酸鈉晶體(2Na2CO3?3H2O2),該晶體具有碳酸鈉和過氧化氫的雙重性質(zhì).接觸下列物質(zhì)不會使過碳酸鈉失效的是( 。
A、二氧化錳B、氯化鈣
C、鹽酸D、氯化鈉
考點:鹽的化學(xué)性質(zhì),催化劑的特點與催化作用
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:根據(jù)過碳酸鈉晶體(2Na2CO3?3H2O2)既具有H2O2的化學(xué)性質(zhì)(即遇到二氧化錳時放出氧氣,生成了水而發(fā)生變化),又具有碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)(即能夠與酸反應(yīng)放出氣體;與銅離子的鹽、鈣離子的鹽、鎂離子的鹽等發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成沉淀),然后依據(jù)他們二者的性質(zhì)結(jié)合題中的選項,進(jìn)行逐一的分析驗證即可.
解答:解:A、二氧化錳是雙氧水分解的催化劑,二者相遇會發(fā)生分解反應(yīng)放出氧氣而使過碳酸鈉變質(zhì),故A錯誤;
B、氯化鈣能與碳酸鈉發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀,使過碳酸鈉變質(zhì),故B錯誤;
C、鹽酸能與碳酸鈉發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,使過碳酸鈉變質(zhì),故C錯誤;
D、氯化鈉既不與雙氧水反應(yīng),也不與碳酸鈉反應(yīng),所以不會使過碳酸鈉變質(zhì),故D正確.
故選:D.
點評:該題通過信息形式,考查了學(xué)生獲取信息及利用信息的能力,同時也考查了雙氧水及碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),解答時要把握有用信息的提取,明確題目所需解決的問題,善于將所學(xué)知識遷移的該題進(jìn)行解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的儀器和裝置,據(jù)圖回答下列問題.

(1)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,可選用發(fā)生裝置是
 
(填數(shù)字序號,下同),實驗室檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

(2)實驗室用氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,收集裝置為
 
.欲從反應(yīng)后的混合物種回收二氧化錳,需要用到過濾操作,過濾時應(yīng)選用的儀器有
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)圖中a物質(zhì)的溶解度曲線比b物質(zhì)的陡,說明:
 
;
(2)若要想在200g水中溶解更多的a物質(zhì),可采取的措施是:
 
;
(3)40℃時,將20g a物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,用途體現(xiàn)了物質(zhì)的性質(zhì).
下列生活用品中,圖A用活性炭作冰箱除味劑是利用了它的
 
性;圖B把銅加工成電線利用了金屬的兩條物理性質(zhì)是
 
、
 
;圖C用洗潔精洗碗去油污是因其具有
 
作用.

(2)探究金屬的活動性順序,分析下列三個實驗:
Y+HCl-不反應(yīng)       X+H2SO4═XSO4+H2↑         X+Z(NO32-不反應(yīng)
則X、Y和Z三種金屬的活動性由強到弱的順序為:
 
(H)
 
(H的位置已給出).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于原子和分子的說法,正確的是(  )
A、分子是由原子構(gòu)成的
B、原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
C、原子在化學(xué)變化中可以再分
D、原子核一定含有質(zhì)子和中子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我市正在向現(xiàn)代化都市邁進(jìn),高速公路、高鐵、鴨綠江新橋等工程正在施工,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、修建路橋用到的金屬材料均為生鐵
B、修建路基用到的鋼筋混凝土屬于復(fù)合材料
C、給鐵護(hù)欄噴“油漆”主要為了美觀
D、金屬焊接時用氧氣作燃料,用氮氣作保護(hù)氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對比實驗是運用比較的方法來揭示事物的性質(zhì)或變化規(guī)律的一種實驗方法.課本中設(shè)計的下列實驗不屬于對比實驗的是( 。
A、鐵釘銹蝕實驗
B、鑒別幾種纖維
C、制作葉脈書簽
D、探究可燃物燃燒的條件

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案