【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理合理的是（　�。�

A. 氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物

B. 置換反應(yīng)有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

C. 元素是指具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，所以具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定是同種元素

D. 化學(xué)變化中有其他物質(zhì)生成，,所以有其他物質(zhì)生成的變化一定是化學(xué)變化

【答案】D

【解析】

A、氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，含氧元素的化合物不一定都是氧化物，如KMnO4，故A錯(cuò)誤；

B、置換反應(yīng)是指由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，置換反應(yīng)有單質(zhì)生成，但有單質(zhì)生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)，如CO+CuOCu+CO2，，故B錯(cuò)誤；

C、元素是指具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子不一定是同種元素錯(cuò)誤，如氖原子和水分子質(zhì)子數(shù)相同，故C錯(cuò)誤；

D、化學(xué)變化的特征是有新物質(zhì)生成，有其他物質(zhì)生成的變化一定是化學(xué)變化，故D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用微粒的觀點(diǎn)回答問(wèn)題。

（1）如圖所示，將盛有濃氨水的塑料蓋套住長(zhǎng)玻璃管下端后，白紙逐漸變紅。在室溫下紅色從數(shù)字1到達(dá)8的位置，需2 min；若將塑料蓋浸入熱水中，需1 min。后者時(shí)間更短的原因是___________。

（2）已知：氨氣(NH3)和氯化氫反應(yīng)生成氯化銨，產(chǎn)生白煙。寫(xiě)出化學(xué)方程式： _____________。如圖所示，在玻璃管兩端同時(shí)滴加等量濃氨水和濃鹽酸后，迅速封閉兩端。一段時(shí)間后，觀察到在數(shù)字7位置首先產(chǎn)生白煙。試解釋白煙沒(méi)有在玻璃管中間首先產(chǎn)生的原因：__________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)為航天大國(guó)，火箭發(fā)射成功率世界領(lǐng)先。一種新型火箭推進(jìn)劑在火箭發(fā)射過(guò)程中，發(fā)生反應(yīng)的微觀過(guò)程如下

下列說(shuō)法不正確的是

A. 甲的化學(xué)式為N2O4 B. 生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1:1

C. 乙中氮、氫原子的個(gè)數(shù)比為1:2 D. 丙的相對(duì)分子質(zhì)量為28

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣收集方法再研究

化學(xué)興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：加熱高錳酸鉀固體，先后用兩種方法各收集三瓶氧氣，在老師的指導(dǎo)下測(cè)定了收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見(jiàn)表。

收集方法

排水法

向上排空氣法

氧氣濃度%

80.3

90.0

89.8

79.9

79.6

79.7

氧氣平均濃度%

86.7

79.7

（1）用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)：用排水法收集氧氣時(shí)，以觀察到_____為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。

（2）用排水法收集時(shí)第一組數(shù)據(jù)明顯偏低，若能等到_____開(kāi)始收集則可避免這種情況。以上兩種方法中收集到的氧氣更純凈的是_____。

（3）用向上排空氣法收集到的氧氣濃度為80%左右的原因有_____（填序號(hào)）。

A．氧氣的密度略小于空氣的密度

B．當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)還有空氣

C．當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí)，瓶?jī)?nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散

（4）現(xiàn)有高錳酸鉀固體31.6g，加熱到固體不再減少，理論上生成氧氣的質(zhì)量為多少克_____？剩余固體質(zhì)量為多少克？_______（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源利用與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)，閱讀并完成下面填空。

（1）2017年5月18日，中國(guó)南海“可燃冰”試采成功，標(biāo)志著我國(guó)成為全球第一個(gè)在該領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國(guó)家�？扇急豢茖W(xué)家譽(yù)為“21世紀(jì)能源”，可燃冰中，水分子形成一種空間籠狀結(jié)構(gòu)，甲烷和少量氮?dú)�、二氧化碳等分子填入籠內(nèi)的空隙中，無(wú)固定的組成，因此可燃冰屬于_____（填“純凈物”或“混合物”），請(qǐng)寫(xiě)出可燃冰中主要成分（CH4）燃燒的化學(xué)方程式_____。

（2）甲烷不僅是重要的燃料，同時(shí)也是重要的化工原料，如圖是以甲烷為原料，一定條件下制取某液體燃料的微觀過(guò)程示意圖。

由此得出：進(jìn)程I生成物中單質(zhì)的化學(xué)式為_____，進(jìn)程Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金屬單質(zhì)，且F為導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性最好的金屬，A和G均為紅色固體(其中部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出G物質(zhì)的化學(xué)式_____。

(2)寫(xiě)出B物質(zhì)的一種用途_____。

(3)寫(xiě)出②反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

(4)從微觀角度解釋B和D兩種物質(zhì)性質(zhì)不同的原因_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用空氣制取氮肥的主要流程如圖：

（1）過(guò)程Ⅰ是利用空氣中各成分的沸點(diǎn)不同，分離得到氮?dú)�，該過(guò)程發(fā)生的是_____變化（選填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）過(guò)程Ⅱ中，氮?dú)夂蜌錃夥磻?yīng)生成氨氣，該反應(yīng)為_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型名稱）。

（3）過(guò)程Ⅳ發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

過(guò)程Ⅳ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）過(guò)程Ⅲ中發(fā)生的反應(yīng)為氨氣和氧氣在催化劑、加熱條件下反應(yīng)生成一氧化氮?dú)怏w和另一種氧化物W，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，并列式計(jì)算當(dāng)有20.4t氨氣參加反應(yīng)時(shí)理論上生成的一氧化氮的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某造紙廠廢水中含有氫氧化鈉，現(xiàn)用9.8 t 20﹪的稀硫酸（只能與氫氧化鈉反應(yīng)）處理80 t的該廢水，氫氧化鈉和硫酸恰好完全反應(yīng)，化學(xué)方程式為：2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O。

求：（1）廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量_______。

（2）廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄糖(C6H12O6)存在于葡萄汁和其它帶甜味的水果里，是一種重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是 人類生命活動(dòng)所需能量的重要來(lái)源之一。下列關(guān)于葡萄糖的說(shuō)法正確的是

A. 葡萄糖中 C、H、O 三種元素的質(zhì)量比為 1：2：1

B. 1 個(gè)葡萄糖分子中含有 6 個(gè)水分子

C. 葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

D. 葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量是180g

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