“捕捉”空氣有很多方法，某同學(xué)模仿教材中的“捕捉”實驗．你認(rèn)為他的哪個實驗“捕捉”的空氣與地表附近所存在的空氣成分相差較大（　　）
分析：依據(jù)實驗過程中只要是使空氣的成分發(fā)生改變即為成分相差較大分析解答；
解答：解：A、用打氣筒向氣球充氣，氣球膨脹，主要是因為空氣通過打氣筒被壓入氣球，從而使氣球內(nèi)部的氣壓變大，導(dǎo)致氣球膨脹，故沒有改變氣體的成分；
B、將一個空量筒倒立于裝滿水的水缸中，用力往下壓，量筒中留有氣體，此過程主要是減小了氣體分子間的間隔，而氣體的成分沒有變化；
C、用口對氣球呼氣，吹入的是經(jīng)過呼吸后的氣體，所以這種氣體中的氧氣含量比空氣低，二氧化碳和水蒸氣的含量比空氣高，所以這種方式“捕捉”的氣體與空氣成分相差很大；
D、將一空玻璃瓶置于室內(nèi)，蓋上瓶蓋，這樣收集的空氣與室內(nèi)空氣成分一樣，成分沒有發(fā)生改變．
故選：C．
點評：此題是對空氣捕捉方法的考查，解題的關(guān)鍵是分析過程中是否對空氣成分是否改變的考查；
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國古代爐甘石（ZnCO3）、赤銅（Cu2O）和木炭粉混合后加熱到800℃．得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金．
（1）試寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：
ZnCO3
 高溫 
.
 
ZnO+CO2↑
ZnCO3
 高溫 
.
 
ZnO+CO2↑
、
2ZnO+C
 高溫 
.
 
2Zn+CO2↑
2ZnO+C
 高溫 
.
 
2Zn+CO2↑
、
2Cu2O+C
 高溫 
.
 
4Cu+CO2↑
2Cu2O+C
 高溫 
.
 
4Cu+CO2↑
．
（2）不法分子常用上述方法制得的合金（即：黃銅）制成金光閃閃的“假金元寶”蒙騙人們，為了鑒別某“金元寶”的真?zhèn)�，可以有很多方法，如測密度．要驗證一個“金元寶”是“假金元寶”（即：黃銅），請你設(shè)計兩種化雪方法，并把實驗步驟、現(xiàn)象和對結(jié)果的解釋（化學(xué)方程式）填于下表中．
實驗操作 實驗現(xiàn)象 解釋（化學(xué)方程式）
方案一
將樣品放入稀硫酸或稀鹽酸中
將樣品放入稀硫酸或稀鹽酸中
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑或Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑或Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．
方案二
將樣品放入硫酸銅或氯化銅的溶液中
將樣品放入硫酸銅或氯化銅的溶液中
表面有紅色的固體析出
表面有紅色的固體析出
Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu或Zn+CuCl2=ZnCl2+Cu
Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu或Zn+CuCl2=ZnCl2+Cu
（3）為了除去該合金中的鋅，得到純凈的銅，你的方法是（用化學(xué)方程式表示）：
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
，反應(yīng)的基本類型是
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年魯教版初中化學(xué)九年級1.2化學(xué)之旅練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

“捕捉”空氣有很多方法，某同學(xué)模仿教材中的“捕捉”實驗。你認(rèn)為他的哪個實驗“捕捉”的空氣與地表附近所存在的空氣成分相差較大（    ）

A.用打氣筒向氣球充氣，氣球膨脹

B.將一個空量筒倒立于裝滿水的水缸中，用力往下壓，量筒中留有氣體

C.用口對氣球呼氣，氣球膨脹

D.將一空玻璃瓶置于室內(nèi)，蓋上瓶蓋

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

“捕捉”空氣有很多方法，某同學(xué)模仿教材中的“捕捉”實驗。你認(rèn)為他的哪個實驗“捕捉”的空氣與地表附近所存在的空氣成分相差較大


  1. A.
    用打氣筒向氣球充氣，氣球膨脹
  2. B.
    將一個空量筒倒立于裝滿水的水缸中，用力往下壓，量筒中留有氣體
  3. C.
    用口對氣球呼氣，氣球膨脹
  4. D.
    將一空玻璃瓶置于室內(nèi)，蓋上瓶蓋

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科目：初中化學(xué) 來源：同步題 題型：單選題

“捕捉”空氣有很多方法，某同學(xué)模仿教材中的“捕捉”實驗。你認(rèn)為他的哪個實驗“捕捉”的空氣與地表附近所存在的空氣成分相差較大
[     ]
A.用打氣筒向氣球充氣，氣球膨脹 
B.將一個空量筒倒立于裝滿水的水缸中，用力往下壓，量筒中留有氣體
C.用口對氣球呼氣，氣球膨脹
D.將一空玻璃瓶置于室內(nèi)，蓋上瓶蓋

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