【題目】以下四個圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A.①加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀 B.②將鎂片放入硝酸銅溶液中
C.③木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒 D.④電解水生成兩種氣體
【答案】B
【解析】
試題分析:解答圖像類的題目抓住“三點一走勢”,即首先看清楚橫、縱坐標各表示的量,然后從起始點、轉(zhuǎn)折點、終點還有量的變化趨勢來進行分析解答,A、①加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀,隨著反應(yīng)的進行,當反應(yīng)結(jié)束后最終生成氧氣的質(zhì)量應(yīng)不變,錯誤,B、②將鎂片放入硝酸銅溶液中,發(fā)生反應(yīng):Cu(NO3)2+ Mg==Mg(NO3)2+ Cu,根據(jù)反應(yīng)中Mg與Cu的質(zhì)量關(guān)系24:64,固體質(zhì)量應(yīng)隨著反應(yīng)的進行不斷增大,直至反應(yīng)結(jié)束后不變,正確,C、③木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒,生成的二氧化質(zhì)量應(yīng)不斷增大,而不是一直不變,錯誤,D、④電解水生成兩種氣體,且氫氣體積時氧氣體積的2倍,而不是質(zhì)量比,錯誤,故選B
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的俗名與化學(xué)式相對應(yīng)正確的是
A. 天然氣:CO
B. 燒堿:Na2CO3
C. 熟石灰:Ca(OH)2
D. 燒堿:KOH
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【題目】(4分)(1)從能源是否可以循環(huán)再生的角度看,可以將能源分為可再生能源和不可再生能源,譬如 就是不可再生能源。日益嚴峻的能源危機促進了可再生能源的研究。有專家提出:如果能夠利用太陽能使燃料燃燒產(chǎn)物,如CO2、H2O、N2等重新組合(如圖),可以節(jié)約燃料,緩解能源危機。在此構(gòu)想的物質(zhì)循
環(huán)中太陽能最終轉(zhuǎn)化為 能。
(2)試根據(jù)上圖所示寫出氨氣作為燃料燃燒的化學(xué)方程式: 。
(3) g CH3OH(甲醇)中碳元素質(zhì)量與16g甲烷中碳元素質(zhì)量相等。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)如下圖所示,現(xiàn)有甲、乙、丙、X、Y、Z六種物質(zhì),其中連線兩端的甲、乙、丙溶液兩兩之間能發(fā)生反應(yīng);X、Y、Z之間只通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化。
(1)若Y為黑色固體氧化物,Z為藍色溶液,則Y的化學(xué)式為 ,Z生成X的反應(yīng)基本類型是 ;
(2)若甲為胃酸的主要成分,乙可改良酸性土壤;則乙與丙反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為 ;
(3)若X、Y、Z三種物質(zhì)都是建筑材料,其中X可做干燥劑,則Y生成Z的化學(xué)方程式為 。
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【題目】將50g質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸稀釋為20%的稀硫酸,需要加水的質(zhì)量為
A.245g B.195g C.100g D.無法計算
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【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述不正確的是
A.t2 ℃時,把50 g甲放入50 g水中得到甲的飽和溶液,且溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50%
B.t1 ℃三種物質(zhì)的溶解度大小順序是乙>甲=丙
C.將t2 ℃時等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別降至0 ℃,析出甲最多
D.將丙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可以采用降溫的方?/span>
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【題目】以下關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述正確的是
A.鐵與鹽酸反應(yīng)時,溶液由無色變?yōu)樗{色
B.鐵絲在氧氣中燃燒,生成四氧化三鐵
C.電解水時正極產(chǎn)生的氣體體積比負極產(chǎn)生的少
D.白磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量煙霧
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【題目】(9分)納米碳酸鈣是一種重要的無機化工產(chǎn)品,下圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鈣的工藝流程。
請回答下列問題:
(1)請完成并配平該工藝中生成CaCO3固體的反應(yīng)方程式:
CaCl2+_________+CO2=CaCO3↓+__________+H2O
(2)若在實驗室中進行該實驗,操作l的名稱是___________,使用到的非玻璃實驗用品有_________、________。
(3)上述過程制得的碳酸鈣粗品表面可能含有的可溶性雜質(zhì)有___________(寫一種化學(xué)式即可)。操作2為:_________、檢驗和干燥,檢驗操作中選用的試劑為____________(選擇序號)。
①NH4Cl溶液 ②AgNO3溶液 ③CaCl2溶液 ④Ba(NO3)溶液
(4)上述流程中的副產(chǎn)品可用作_______________________________(寫一種用途)。
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