10.向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂的混合溶液中加入一些鋅粉,待完全反應后,再過濾.下列情況不可能的是( 。
A.濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Zn(NO32、Mg(NO32
B.濾紙上有Ag、Cu、Zn,濾液中有Zn(NO32、Mg(NO32
C.濾紙上有Ag、Cu,濾液中有AgNO3、Zn(NO32、Mg(NO32
D.濾紙上有Ag,濾液中有AgNO3、Cu(NO32、Zn(NO32、Mg(NO32

分析 根據(jù)在金屬活動性順序中,鐵>銅>銀,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來進行分析.

解答 解:向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂的混合溶液中加入一些鋅粉,由于金屬的活動性強弱是:鎂>鐵>銅>銀,鋅先與硝酸銀反應生成硝酸鋅和銀,當硝酸銀完全反應后,鋅再與硝酸銅反應生成硝酸鋅和銅,鋅不能與硝酸鎂.所以:
A、當鋅粉恰好與硝酸銀、硝酸銅反應時,濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Zn(NO32、Mg(NO32,故A正確;
B、當鋅粉過量時,濾紙上有Ag、Cu、Zn,濾液中有Zn(NO32、Mg(NO32,故B正確;
C、當濾紙上有Cu時,溶液中不可能有AgNO3,故C錯誤;
D、當鋅粉不足,只能與部分硝酸銀反應時,濾紙上有Ag,濾液中有AgNO3、Cu(NO32、Zn(NO32、Mg(NO32,故D正確.
故選:C.

點評 本題考查了金屬活動性順序的應用,完成此題,可以依據(jù)金屬活動性順序的意義進行.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某化學興趣小組用如圖裝置驗證一氧化碳還原氧化銅,并探究其還原產(chǎn)物的組成.

(1)裝置及反應原理探究
①B裝置中濃硫酸的作用為干燥一氧化碳.
②說明CO能還原CuO的現(xiàn)象為C裝置中黑色粉末變成紅色,D裝置中澄清石灰水變渾濁.
③上述整套裝置中發(fā)生的化學反應,其中屬于化合反應的化學方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2.(不考慮CO2和H2O的反應.)
(2)產(chǎn)物成分探究
[查閱資料]Ⅰ、一氧化碳還原氧化銅.除生成銅外還可能生成氧化亞銅(Cu2O)
Ⅱ、Cu2O為不溶于水的紅色固體
Ⅲ、Cu2O+H2SO4═Cu SO4+Cu+H2O
[提出問題]紅色固體含有什么物質(zhì)?
[猜想假設]假設一:紅色固體只含Cu
假設二:紅色固體只含Cu2O
假設三:紅色固體含有Cu2O和Cu.
[實驗驗證]該小組為驗證上述假設,取少量紅色固體,加到足量稀硫酸中,觀察到溶液變?yōu)樗{色,紅色固體部分溶解.
[實驗結(jié)論]根據(jù)上述實驗結(jié)果,可知紅色固體中一定含有Cu2O.
[數(shù)據(jù)處理]為進一步確定紅色固體的成分,甲、乙兩同學分別稱取各自實驗后的一定質(zhì)量的紅色固體,加到足量稀硫酸中使其充分反應,經(jīng)過濾、洗滌、干燥后,稱量剩余紅色固體質(zhì)量如表,請完善表中內(nèi)容.
實驗人員紅色固體(g)剩余紅色固體(g)實驗結(jié)論
7.23.2假設二成立
4.082.48假設三成立
[交流與反思]只要假設合理,方法正確,根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)就能得出結(jié)論.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.某小組為了驗證Fe、Cu、Zn的金屬活動性順序,設計了如圖1實驗方案(該實驗方案中所有金屬均已打磨,且形狀、大小以及稀硫酸的質(zhì)量、濃度均相同):

(1)小明同學設計的甲、乙實驗可得出Zn的金屬活動性比Fe強,依據(jù)的實驗現(xiàn)象是鐵表面產(chǎn)生氣泡比鋅表面產(chǎn)生氣泡速率慢(填“快”或“慢”).
(2)甲、乙兩個實驗無法得出三種金屬的活動性強弱,小聰同學補充設計了丙實驗,他發(fā)現(xiàn)X片表面有紅色固體析出,則丙實驗中反應的化學方程式可以是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(3)小亮也設計了一套實驗方案來證明Fe、Cu、Zn三種金屬的活動性順序,他選擇的藥品不可能是B(填序號).
A.Zn片      Cu片      FeSO4溶液
B.Cu片    FeSO4溶液   ZnSO4溶液
C.Fe片       Zn片      Cu片       H2SO4溶液
D.Fe片    ZnSO4溶液   CuSO4溶液
(4)實驗完畢后,小李同學將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4、H2SO4等物質(zhì)的廢液倒在燒杯中,想回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和金屬D.實驗過程如圖2:
①濾渣A中含有的金屬有鐵、銅、鋅;
②步驟Ⅲ中發(fā)生的反應的化學方程式是Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu,Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
③小李同學回收得到的金屬D是銅.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.利用銅和濃硫酸反應,制取二氧化硫和硫酸銅晶體,能達到實驗目的是( 。
A.用圖甲裝置制取并收集二氧化硫
B.用圖乙裝置向反應后的混合物中加水稀釋
C.用圖丙裝置過濾出稀釋后混合物中的不溶物
D.用圖丁裝置將硫酸銅溶液蒸發(fā)濃縮后冷卻結(jié)晶

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入m克Zn,充分反應后過濾,將濾渣洗滌、干燥后再稱量,得到固體質(zhì)量仍為m克.據(jù)此,下列說法正確的是( 。
A.取反應后的濾液觀察,濾液不可能呈藍色
B.取反應后的濾液滴加稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生
C.取濾渣滴加稀硫酸,一定無氣泡產(chǎn)生
D.濾渣中的物質(zhì)至少有兩種

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于金屬制品的使用,方法合理的是(  )
A.鋁合金門窗變暗后用砂紙打磨B.在鐵桶中配制農(nóng)藥波爾多液
C.嘗試用錫來做燈絲D.切菜刀用后及時沖洗晾干

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

2.環(huán)境問題是越來越成為人們關(guān)注的話題,針對于汽車尾氣所帶來的污染,從技術(shù)上可以使用催化凈化裝置,使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì).如下圖:

(1)在B中補充畫出相關(guān)粒子圖形,使其表示正確;
(2)此變化前后未發(fā)生改變的粒子是氧原子,碳原子,氮原子、未參加反應的一個一氧化碳分子;
(3)參加反應的一氧化碳與一氧化氮的質(zhì)量最簡整數(shù)比為14:15.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象,不合理的是( 。
A.鐵軌生銹----分子本身發(fā)生了變化B.酒精揮發(fā)----分子大小發(fā)生了變化
C.熱脹冷縮----分子間間隔改變D.聞香辨茶----分子在不停的運動

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.實驗是科學探究的重要途徑,請根據(jù)如圖所示的實驗回答有關(guān)問題:

(1)某同學用A裝置測定空氣中氧氣的含量,其化學反應方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5.通過水量法測得硬質(zhì)玻璃管的容積為32.0mL,為保證實驗效果,注射器內(nèi)至少預留7ml空氣,若最終得到的實驗數(shù)據(jù)小于21%,可能的原因是裝置漏氣(寫出一點).
(2)在B實驗中的其它實驗操作均正確的前提下,該操作將導致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(3)表面光亮的細鐵絲放入C中,一段時間后C中的現(xiàn)象為鐵絲生銹,U形管左高右低.

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