2．如圖是甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)．
（1）NaOH溶液與稀HCl反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaOH+HCl=NaCl+H2O；
（2）如果③中不出現(xiàn)紅色，可能的原因是BC；（填字母）
A．pH＞7     B．pH＜7     C．pH=7
（3）�、拗腥芤杭尤氲绞⒂需F粉的試管中，產(chǎn)生氣泡，固體逐漸減少，溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色，據(jù)此，可以得出⑥中的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化氫．

分析 （1）根據(jù)氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)酚酞在酸性和中性溶液中顏色不變進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣進(jìn)行分析．

解答 解：（1）氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，化學(xué)方程式為：NaOH+HCl=NaCl+H2O；
（2）酚酞在酸性和中性溶液中顏色不變，所以如果③中不出現(xiàn)紅色，可能的原因是溶液不顯堿性，故選：BC；
（3）鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，所以�、拗腥芤杭尤氲绞⒂需F粉的試管中，產(chǎn)生氣泡，固體逐漸減少，溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色，可以得出⑥中的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化氫．
故答案為：（1）NaOH+HCl=NaCl+H2O；
（2）BC；
（3）淺綠色，氯化鈉，氯化氫．

點(diǎn)評(píng) 要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記中和反應(yīng)及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）碳原子C
（2）2個(gè)一氧化碳分子：2CO
（3）標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價(jià)$\stackrel{+4}{C}$O2．
（4）碳在氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．在本題后面的橫線上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的后果．
（1）被加熱的試管外壁有水試管炸裂
（2）向燃著的酒精燈里添加酒精引起火災(zāi)
（3）用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集時(shí)，先撤酒精燈水槽中的水倒流進(jìn)入試管，使試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．能在pH=2的無(wú)色溶液中大量共存的一組物質(zhì)是（　�。�
A．NaCl    CuSO4     KNO3B．AgNO3     Na2SO4    KCl
C．K2CO3   NH4NO3   MgCl2D．Al2（SO4）3    NaNO3    NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．判斷下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”所表示的意義，將其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上：
①Ca2+  ②NO2  ③2CO   ④$\stackrel{+2}{MgO}$   ⑤2OH-
（1）表示分子數(shù)的是③．
（2）表示元素化合價(jià)的是④．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．隨著人們生活水平的提高，汽車已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，成為許多家庭的代步工具．也許你的家庭就擁有一臺(tái)不錯(cuò)得轎車，那就請(qǐng)根據(jù)你對(duì)汽車的了解及所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）新能源電動(dòng)汽車采用的電池為高鐵蓄電池，其在行駛過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能到電能到機(jī)械能
（2）車體多用鋼材制造，鋼材生銹是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等反應(yīng)的結(jié)果，可以采取噴漆的方法來(lái)防止鋼材生銹．
（3）疊氮化鈉{NaN3}被廣泛應(yīng)用于汽車氣囊．制備工業(yè)級(jí)NaN3如下：將NaNH2與N2O氣體反應(yīng)可生成NaN3、NaOH和溶于水呈堿性的刺激性氣味氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaNH2+N2O═NaN3+NaOH+NH3↑，反應(yīng)前氮元素的化合價(jià)分別為-3、+1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列各物質(zhì)中，屬于混合物的是（　�。�
A．酒精B．潔凈的空氣C．液態(tài)氧D．冰水共存物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小陽(yáng)同學(xué)在廚房里，發(fā)現(xiàn)3包用相同塑料袋裝著的白色粉末，詢問(wèn)后得知是淀粉、蘇打（碳酸鈉、Na2CO3）和小蘇打（碳酸氫鈉、NaHCO3）．為了區(qū)分它們，把3種白色粉末分別標(biāo)號(hào)為A、B、C后，設(shè)計(jì)了如下探究過(guò)程：
（l）各取白色粉末少量于試管中，分別加適量水充分振蕩，靜置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A、C試管內(nèi)為無(wú)色溶液，B試管內(nèi)出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象．可判斷白色粉末B為淀粉．
（2）查詢資料：碳酸氫鈉在加熱時(shí)能分解成碳酸鈉、二氧化碳和水，而碳酸鈉不會(huì)分解．
（3）取少食A、C兩種白色份末，用如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)加熱A時(shí)，澄清石灰水變渾濁，而加熱C時(shí)無(wú)上述硯象．可判斷白色粉末A為小蘇打．
（4）小陽(yáng)用碳酸鈉粉末又做了如圖2實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)上述現(xiàn)象，可判斷甲溶液是稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．為提高實(shí)驗(yàn)探究能力，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下．對(duì)一瓶久置出現(xiàn)變質(zhì)硬化的氫氧化鈣固體進(jìn)行如下探究活動(dòng)．
[探究活動(dòng)一]檢驗(yàn)硬化的氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì)
（1）用化學(xué)方程式表示氫氧化鈣變質(zhì)的原因：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）檢驗(yàn)氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取氫氧化鈣樣品少量，研細(xì)后加適量蒸餾水充分混合后靜置，取少量上層清液，滴加1～2滴無(wú)色酚酞試液（或其他合理答案）該樣品還含有氫氧化鈣
[探究活動(dòng)二]測(cè)定樣品中含有的變質(zhì)固體（以下用R表示）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
取3克部分變質(zhì)的氫氧化鈣樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)量生成氣體的體積（氣體不溶于植物油），從而計(jì)算出樣品中R的質(zhì)量，便可求出樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：實(shí)驗(yàn)裝置（氣密性良好）如圖1所示．
（3）將稀鹽酸滴入洋品中，產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．反應(yīng)一段時(shí)間后，當(dāng)觀察到無(wú)氣泡產(chǎn)生（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），才停止滴加稀鹽酸．
（4）實(shí)驗(yàn)中量筒的作用是根據(jù)進(jìn)入量筒內(nèi)水的體積，測(cè)量生成的CO2的體積（或其他合理答案）；
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，量簡(jiǎn)內(nèi)進(jìn)入水的體積如圖2所示．其讀數(shù)為165mL．已知在該實(shí)驗(yàn)條件下，生成氣體的密度為2g•L-1．通過(guò)計(jì)算，樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%．
（6）上述圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置和相關(guān)試劑，用來(lái)實(shí)驗(yàn)測(cè)定樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是比較粗略的，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明測(cè)定數(shù)據(jù)存在誤差的原因無(wú)法考慮鹽酸加入后燒瓶?jī)?nèi)物質(zhì)所占體積的變化對(duì)測(cè)定數(shù)據(jù)產(chǎn)生的影響（或其他合理答案）（寫一個(gè)）．

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