（1）構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法．圖甲是某同學構建的有關氧氣的獲取和性質的知識網(wǎng)絡圖．請根據(jù)該圖回答有關問題．
①實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是______．
②實驗室也可用氯酸鉀制取O2，該反應的化學方程式是______．
③在自然界中，CO2轉化為O2的主要途徑是綠色植物的______作用．
（2）為了達到回收利用的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末狀混合物中，分離得到銅，并制備化工原料硫酸鎂和硫酸亞鐵，其過程如圖乙所示．

①金屬A是______、金屬B是______；
②Y溶液是______，淺綠色溶液中所含的金屬離子是______（寫符號）；
③Ⅰ物理方法是：______；
④反應Ⅱ、Ⅲ的基本類型是：______．
（1）①高錳酸鉀加熱能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故填：2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+O2↑；
②加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物能分解生成氯化鉀和氧氣，故填：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；
③在自然界中，CO2轉化為O2的主要途徑是綠色植物的光合作用，故填：光合；
（2）利用鐵能被磁鐵吸引的性質，通過操作Ⅰ可以將鐵與鎂和銅分開，故得到的金屬A是鐵；鎂能與硫酸銅反應生成硫酸鎂和銅，故加入的X是硫酸銅，得到的金屬B是銅；鐵能與硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，故Y是稀硫酸；
①A是鐵，B是銅，故填：Fe，Cu；
②Y是稀硫酸，淺綠色溶液中所含的金屬離子是亞鐵離子，故填：稀硫酸，F(xiàn)e2+；
③Ⅰ是使用磁鐵吸引，故填：用磁鐵吸引；
④反應Ⅱ是鎂與硫酸銅反應生成硫酸鎂和銅，反應Ⅲ是鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，都屬于置換反應，故填：置換反應．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗室用高錳酸鉀制氧氣，收集完畢后，拆卸裝置的正確順序是
①撤去酒精燈 ②從水槽中拿出導管 ③從鐵架臺上拆下試管
A．①③②B．③②①C．②①③D．①②③

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某無毒氣體的密度約是空氣密度的5/9，且極難溶于水，那么收集該氣體的方法可采用 ①向上排空氣法 ②向下排空氣法 ③排水法（ ）
A．①②B．①③C．②③D．①②③

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（1）下圖是實驗室制備物質、探究物質性質的常用裝置，請回答：


①儀器a、b的名稱分別是______；
②連接裝置A、E可用來制取氧氣，裝置A應與E的______端連接，反應的化學方程式為______；
③除去CO中少量的CO2，最好將氣體通過裝置______，理由是______；
④連接裝置B、C可用來驗證CO的還原性，CO通過裝置B時可以看到______；裝置C中出現(xiàn)白色渾濁，那么，裝置B中發(fā)生反應的化學方程式______．
（2）課外學習小組為進一步探究活潑金屬與酸反應的情況，做了以下兩組對比實驗（見下圖）．
請分析實驗Ⅰ、Ⅱ后回答：①實驗Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應的劇烈程度不同；實驗Ⅱ則表明了______劇烈程度不同，原因是______；
②按照實驗Ⅰ和Ⅱ設計思路，請你再設計一組對比實驗，簡述實驗方案．______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（1）甲同學將所學氣體制取的知識整理如下，請你幫助他完成相關內(nèi)容．

①寫出圖中有標號儀器的名稱：a______．
②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______（填序號，下同），可選用C裝置收集氧氣，其原因是______．
③反應結束后，欲將二氧化錳回收再利用應進行的主要操作是______．
④實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），應選擇的發(fā)生裝置是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

下列是陳明同學進行實驗探究的有關實驗裝置示意圖，請你與他一起來探究：

（1）圖A的實驗操作是檢查裝置______．
（2）陳明同學欲制取氧氣，他選擇的有藥品分別為______和______，則發(fā)生裝置應選用______，發(fā)生反應的化學方程式是______．
（3）他若采用圖D來收集氧氣，其原因是______．
（4）在實驗中，如果陳明同學制取氧氣時發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請你猜測他錯誤的操作可能是（寫一條即可）______．
（5）甲烷是一種沒有顏色，難溶于水，密度比空氣小的氣體．李紅同學用加熱醋酸鈉和堿石灰的固態(tài)混合物制取甲烷，她能否采用與陳明同學相同的發(fā)生裝置？______（填“能”或“不能”），收集裝置可選用______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

小強用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣，肯定不會選用的儀器是（　　）
A．酒精燈B．集氣瓶C．試管D．導氣管

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖制取氧氣
（1）指出裝置中的錯誤______；
（2）用向上排氣法收集氧氣，如何判斷氧氣已收滿？______；用排水法收集氧氣，如何判斷氧氣已收滿？______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項，填寫在對應的空格中（填寫序號）．
①防止藥品污染②防止實驗誤差③防止試管破裂
④防止藥品腐蝕膠頭⑤防止腐蝕標簽
（1）加熱高錳酸鉀制氧氣，試管口應略向下傾斜．______
（2）滴管使用后應及時清洗并放在試管架上．______
（3）滴管取液后膠頭向上垂直放置，不可平放或倒置．______
（4）量取液體時視線應與凹液面最低點保持水平．______
（5）傾倒細口瓶中的液體時，標簽向著手心．______
（6）制得氧氣后，先將導管移出水面．______．

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同步練習冊答案