【題目】鐵是人類廣泛使用的金屬,回答有關(guān)問題:
(1) 工業(yè)上用赤鐵礦石煉鐵的化學(xué)方程式____________________________________。
(2)為了防止鐵制品生銹,經(jīng)常在鐵制品表面刷“銀粉”,其防銹原理是________________。
稀硫酸除鐵銹的化學(xué)方程式為____________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用“化學(xué)的視角”認(rèn)識身邊的物質(zhì).
.空氣
空氣中含量最多的氣體是________.
利用圖所示裝置分別測得木炭磷充分燃燒過程中“壓強(qiáng)-時(shí)間”關(guān)系如圖,其中是集氣瓶內(nèi)初始?xì)鈮海?/span>和分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)兩瓶內(nèi)的氣壓.
①反應(yīng)開始時(shí),兩個(gè)集氣瓶中壓強(qiáng)都瞬間變大的原因是________.
②下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法正確的有________(填標(biāo)號).
.紅磷或木炭的用量多少對實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果均沒有影響
.實(shí)驗(yàn)測得,說明木炭在氧氣中燃燒只生成二氧化碳
.實(shí)驗(yàn)測得,原因是反應(yīng)生成物狀態(tài)為固態(tài)
.利用圖中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果均可推算出空氣中氧氣的含量
.水
下列“水”屬于純凈物的是________(填標(biāo)號).
A.蒸餾水 B.礦泉水
C.自來水
用圖裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn).
①與管中相連接的是電源________(填“正”或“負(fù)”)極.
該實(shí)驗(yàn)過程中,不發(fā)生變化的微粒是________(填標(biāo)號).
..
②在電解水過程中,圖所示關(guān)系正確的是________(填標(biāo)號).
據(jù)報(bào)道,科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)一種新型復(fù)合催化劑可高效分解水,有望克服利用水制氫氣的高成本難題.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
.金屬
下列與金屬相關(guān)的說法正確的是________(填標(biāo)號).
A.常溫下所有金屬均為固態(tài)
B.不銹鋼的抗腐蝕性強(qiáng)于純鐵,硬度小于純鐵
C.生鐵和鋼都是鐵的合金,性能不同的原因是二者含碳量不同
往含有硫酸銅的工業(yè)廢液中加入鐵粉可以回收銅,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________.
鐵粉用于食品保鮮時(shí)常被稱為“雙吸劑”,原因是其發(fā)生緩慢氧化時(shí),可同時(shí)吸收食品包裝盒內(nèi)的________,從而達(dá)到保鮮效果.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“蠟燭燃燒”的探究實(shí)驗(yàn)中,“對問題的回答”屬于“實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)”的是( )
選項(xiàng) | 問題 | 對問題的回答 |
吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么? | 可能是石蠟蒸氣 | |
用干燥的燒杯罩在火焰上方,觀察到什么? | 燒杯內(nèi)壁有水霧 | |
蠟燭燃燒后的產(chǎn)物是什么? | 燃燒后生成二氧化碳 | |
蠟燭火焰溫度哪層最高? | 將火柴梗平放在火焰中后取出,觀察其炭化程度 |
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖是兩種元素在元素周期表中的信息,圖是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
圖方框的橫線上填的是________;圖方框橫線上的數(shù)字是________.
用化學(xué)符號和數(shù)字表示:個(gè)氟原子________;鈉離子________.
鈉元素屬于________(填“金屬”或“非金屬”)元素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用裝置A和E制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。當(dāng)觀察到______________時(shí)才開始收集。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為______,若要制取并收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選用裝置的連接順序?yàn)?/span>______(選填字母)。
(3)實(shí)驗(yàn)改進(jìn):查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑.現(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀,再經(jīng)過______處理.改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖G所示(己略去夾持裝置)。
①銅絲繞成螺旋狀的作用是______;
A.收集到更多的02 B.加快反應(yīng)速率 C.沒有影響
②與裝置B比較,改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的工具.如圖是元素周期表的一部分.
(1)從甲表中查出硅(Si)元素的相對原子質(zhì)量為________;
(2)X2+與O2-的核外電子排布相同,則X的元素符號是________,它處于元素周期表中第________周期,它與氧元素組成的化合物的名稱________.
(3)表中鎂元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中________不同.
(4)兩種元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的組是________.(填序號)
①Na、Cl ②O、S③F、Cl ④Cl、Ar
(5)若表示的是某離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則m=________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國紀(jì)念年“世界水日”和“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)綠色發(fā)展理念,全面推行河長制”.下列關(guān)于水的說法不正確的是( )
A. 肥皂水遇軟水能夠產(chǎn)生大量氣泡,遇硬水產(chǎn)生泡沫較少并有浮渣產(chǎn)生
B. 水由氫原子和氧原子構(gòu)成
C. 水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)
D. 水的三態(tài)變化只是水分子之間的空隙發(fā)生變化,發(fā)生的是物理變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:
寫出標(biāo)號儀器的名稱①________②________.
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有多種方法,如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、________、________等.
采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),如:________(填序號).
①產(chǎn)物無污染②不需加熱③需加熱④生成物只有氧氣
甲同學(xué)用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇________(填字母序號)裝置,加入藥品前應(yīng)注意檢驗(yàn)裝置的________性.
乙同學(xué)選擇裝置以高錳酸鉀為原料制取氧氣,他應(yīng)該裝置試管內(nèi)導(dǎo)管口處添加了一小團(tuán)棉花,其目的是________.
丙同學(xué)對乙同學(xué)的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑,他認(rèn)為加熱高錳酸鉀時(shí),在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高,而棉花是易燃物質(zhì),實(shí)驗(yàn)時(shí)可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全.判斷丙同學(xué)的觀點(diǎn)正確與否,你認(rèn)為較科學(xué)的依據(jù)是________(填序號).
①依據(jù)教科書的觀點(diǎn)②依據(jù)老師的觀點(diǎn)③依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)
試計(jì)算一間空間的教室里含有氧氣的質(zhì)量為多少克?________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年的6月18日是我國一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日即“端午節(jié)”,該節(jié)日在我國民間有一些習(xí)俗,如賽龍舟、吃粽子、掛艾草等,已知艾草中含有豐富的黃酮素(化學(xué)式為C15H10O2),其藥用價(jià)值非常高。回答下列問題:
(1)黃酮素組成中含_____種元素,它屬于____________(填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”)。
(2)黃酮素中氫、氧元素的質(zhì)量比為________(填最簡整數(shù)比)。
(3)22.2g黃酮素中含碳元素的質(zhì)量與________g二氧化碳中所含的碳元素質(zhì)量相當(dāng)。
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