下列符號能表示 2 個氧原子的是

A.2O B.O2- C.O D.2O2

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：江蘇省宿遷市宿豫區(qū)2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

用“”和“”表示不同元素的原子，下列微觀示意圖能表示化合物的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源：甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學年九年級下學期化學專題復習《微觀反應示意圖》選擇題專項練習 題型：單選題

我國科學家研制出在可見光下將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷的復合光催化劑，其催化反應的微觀示意圖如下，下列說法正確的是（ ）

A. 反應前后催化劑的性質(zhì)不變 B. 反應前后碳元素的化合價不變

C. 反應生成物的分子個數(shù)比為1:1 D. 對緩解人類能源危機有重要意義

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科目：初中化學 來源：2020年北京市居家學習成果階段性反饋（二）化學試卷 題型：科普閱讀題

閱讀下面科普短文。

蘋果富含多種微量元素和維生素等人體所需的營養(yǎng)成分，有健脾開胃、補心益氣的作用。常吃蘋果還可以幫助降低膽固醇，提高免疫力。

表1 某蘋果的主要營養(yǎng)成分（每100 g）

營養(yǎng)成分

糖類/g

脂肪/g

蛋白質(zhì)/g

維生素A/mg

維生素C/mg

鉀/g

鈣/g

鐵/mg

含量

16.21

0.17

0.26

3

4

0.12

0.04

0.6

食用蘋果時，應避免食用果核部分。因蘋果籽中含有氰苷，氰苷在人體中易轉(zhuǎn)化為劇毒物質(zhì)氫氰酸（HCN）。蘋果加工時容易褐變，影響外觀、風味，還會造成營養(yǎng)流失。褐變主要是由于蘋果中的酚類化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化，因此，對于蘋果中多酚氧化酶的特性研究就顯得尤為重要（溫度對富士蘋果中多酚氧化酶相對活性的影響見圖）。研究發(fā)現(xiàn)檸檬酸能較好地抑制蘋果中多酚氧化酶的相對活性。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：

（1）蘋果在加工中發(fā)生的褐變屬于_____變化（填“物理”或“化學”）。

（2）在日常食用蘋果時應避免食用果核，因為蘋果籽中的氰苷在人體內(nèi)易轉(zhuǎn)化為劇毒物質(zhì)_____。

（3）由圖1可知，多酚氧化酶的相對活性與溫度的關(guān)系是_____。

（4）加工蘋果時，加入_____可以抑制蘋果的褐變。

（5）下列說法中，正確的是_____（填序號）。

A 蘋果營養(yǎng)豐富，適量食用有益健康

B 高膽固醇人群不宜食用蘋果

C 表1中的鉀指的是鉀元素

D 蘋果中維生素C的含量高于蛋白質(zhì)

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科目：初中化學 來源：2020年北京市居家學習成果階段性反饋（二）化學試卷 題型：單選題

英國化學家戴維將光氣與氨作用合成尿素，該反應的化學方程式為：COCl2 + 4NH3 =2X + CO（NH2）2 ，其中X的化學式為

A.H2 B.HCl C.NH4Cl D.Cl 2

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科目：初中化學 來源：安徽省宿州市埇橋教育集團2019-2020學年九年級下學期網(wǎng)上授課化學試卷 題型：科學探究題

某校課外興趣小組同學對有關(guān)鎂與鹽酸反應的系列研究：

研究一：鎂與鹽酸反應過程中的能量變化以及反應速率的變化：

（1）實驗時需將鎂條進行打磨，其目的是_____。

（2）反應中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與稀鹽酸反應是_____反應，化學方程式為_____。

（3）實驗 測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率（v）與時間（t）的關(guān)系如圖所示，則 t1~t2 時間 內(nèi)反應速率逐漸加快的主要原因是_____。

研究二：探究反應后所得溶液的酸堿性

（發(fā)現(xiàn)問題]

（1）反應后甲同學用 pH 試紙測定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現(xiàn) pH 小于 7。

（2）反應后乙同學的試管中鎂條有剩余，向試液中滴入兩滴酚酞溶液，振蕩顯紅色， 對此現(xiàn)象，乙同學重復如上實驗，得到同樣結(jié)果。

（提出猜想）甲同學：猜想Ⅰ：稀鹽酸過量，使溶液 pH 小于 7；

猜想Ⅱ：氯化鎂溶液 pH 小于 7. 乙同學：猜想Ⅰ：氯化鎂溶液使酚酞變紅色；

猜想Ⅱ：鎂與熱水反應使酚酞溶液變紅色?

（實踐與思考）為驗證猜想，甲?乙兩同學均需進行一個探究實驗是_____. 乙同學為完成猜想Ⅱ，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條，觀察到溶液很 快變?yōu)榧t色，同時還觀察到鎂條表面有氣體生成.該氣體能燃燒?請你根據(jù)實驗現(xiàn)象寫 出鎂與水反應的化學反應方程式_____。

（結(jié)論）（1）鎂與稀鹽酸反應，鎂反應完全后所得溶液顯酸性；

（2）鎂與稀鹽酸反應，鎂過量時所得溶液顯堿性?

（交流與反思）氯化鈉溶液呈中性，而上述甲同學實驗中鎂完全反應后所得溶液顯酸 性，你認為與溶液中_____（填離子符號）。

一段時間后，乙同學觀察到溶液紅色逐漸變淡，最后消失，你認為原因可能是_____ 請設計實驗驗證你的猜想_____。

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科目：初中化學 來源：安徽省宿州市埇橋教育集團2019-2020學年九年級下學期網(wǎng)上授課化學試卷 題型：單選題

只用一種試劑就能把氫氧化鈉溶液、稀鹽酸和澄清石灰水鑒別開來，這種試劑是 ( )

A. 氯化鋇溶液 B. 碳酸鈉溶液 C. 酚酞溶液 D. 石蕊溶液

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科目：初中化學 來源：新疆吐魯番市高昌區(qū)2018-2019學年九年級上學期第三次月考化學試卷 題型：單選題

某可燃物4.6g 在足量氧氣充分燃燒，生成8.8g 二氧化碳和5.4g 水，則該可燃物的組成為：（ ）

A.一定含碳、氫元素，可能含氧元素 B.一定含碳、氫、氧三種元素

C.一定含碳、氫元素，不含氧元素 D.所含元素大于三種

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科目：初中化學 來源：湖南省衡陽市2019-2020學年九年級下學期第二次綜合測試化學試卷 題型：計算題

取CaCl2和CaCO3的混合物12.5g于燒杯中，向其中滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，添加稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示，求：

(1)混合物中CaCO3中的質(zhì)量分數(shù)____；

(2)稀鹽酸中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____；

(3)恰好完全反應時，所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？____(寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%)

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