【題目】R是硝酸鉀或氯化銨中的一種，硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖1所示。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進行了如圖2所示實驗。

（1）t2℃時，比較硝酸鉀和氯化銨的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是硝酸鉀 ____________氯化銨（選填“大于”、“小于”或“等于”）。

（2）根據(jù)以上圖 1、圖 2 信息可推出 R 是_____________（填“KNO3”或“NH4Cl”）。

（3）關(guān)于圖 2 中燒杯內(nèi)的物質(zhì)，以下幾種說法正確的有____（填字母）。

A ①和②的溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量相等

B 若使③中的固體溶解，可采用加水或升溫的方法

C ①的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定比③的上層清液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小

（4）欲將 100g 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 20%的硝酸鉀溶液稀釋為 10%的硝酸鉀溶液備用，所需水的體積為_________ mL。

【答案】大于 AB 100

【解析】

（1）t2℃時，硝酸鉀的溶解度大于氯化銨的溶解度，所以比較硝酸鉀和氯化銨的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是硝酸鉀大于氯化銨；

（2）t2℃時，100g的水中會溶解60g的固體，氯化銨的溶解度小于60g，所以根據(jù)以上圖1、圖2信息可推出R是；

（3）A、①和②的溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量都是60g，所以質(zhì)量相等，故說法正確；

B、硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，所以若使③中的固體溶解，可采用加水或升溫的方法，故說法正確；

C、③中析出晶體的質(zhì)量不能確定，所以①的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與③的上層清液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不能確定，故說法錯誤；

故選：AB；

（4）欲將100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液稀釋為10%的硝酸鉀溶液備用，所需水的質(zhì)量為：，所以水的體積為100 mL。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】常溫下，對100 mL氯化鈉飽和溶液進行如圖所示實驗，下列分析錯誤的是

A.實驗1后，甲、乙中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

B.實驗2后，甲中溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小

C.實驗2后， 乙中溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大

D.實驗2后，甲、乙中溶液所含溶質(zhì)質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽。工業(yè)上用毒重石（主要成分是BaCO3）制備氯化鋇晶體。某實驗小組模擬工業(yè)上制備氯化鋇晶體的流程，設(shè)計了實驗室中制備氯化鋇晶體的方案，實驗流程如圖所示。（該毒重石樣品所含雜質(zhì)難溶于水，不與酸反應(yīng)。）

（1）步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）濾液Ⅱ是30℃時氯化鋇的_____溶液（選填“飽和”或“不飽和”）；洗滌氯化鋇晶體最適宜的洗滌劑是_____（填字母序號）。

A 30℃水 B 30℃飽和氯化鈉溶液 C 30℃飽和氯化鋇溶液

（3）關(guān)于上述實驗方案的相關(guān)內(nèi)容，下列說法不正確的是_____（填字母序號）。

A 氯化鋇是一種有毒的物質(zhì)，使用時應(yīng)注意安全

B 該實驗流程中得到的副產(chǎn)品二氧化碳是重要的化工原料

C 可用重晶石（主要成分是硫酸鋇）代替該實驗流程中的毒重石，制備氯化鋇晶體

D 步驟②將濾渣進行水洗，既能提高氯化鋇晶體的產(chǎn)率，又能減少Ba2+對環(huán)境的污染

（4）某同學(xué)提出，步驟③將濾液Ⅰ濃縮時會產(chǎn)生氣體污染物，其化學(xué)式為_____。為防止污染，需要對濾液Ⅰ處理后再濃縮。處理濾液Ⅰ用到稍過量甲試劑，該試劑是_____（填字母序號）。

A Ba(OH)2 B BaCl2 C Ba(NO3)2 D BaCO3

（5）實驗室有一份混有碳酸鈣雜質(zhì)的碳酸鋇樣品。分離并提純碳酸鋇的實驗步驟如下，請根據(jù)要求填空（如圖為Ba(OH)2和Ca(OH)2的溶解度曲線）：

①高溫灼燒碳酸鋇和碳酸鈣的混合物，直至完全分解。碳酸鋇和碳酸鈣化學(xué)性質(zhì)相似，寫出碳酸鋇高溫分解的化學(xué)方程式_____。

②將灼燒后的固體混合物置于80℃的熱水中，制成氫氧化鋇的熱飽和溶液。為減少Ba(OH)2的損失并除去不溶物應(yīng)進行的操作是_____（選填字母）；

A 冷卻過濾 B 趁熱過濾

③將“②”中濾液冷卻結(jié)晶并過濾，得到的Ba(OH)2固體中不會含Ca(OH)2，因為_____。

④將“③”中制得的固體溶于水制成溶液。并向制得的溶液中滴加酚酞試劑，再通入二氧化碳。當(dāng)觀察到_____時，Ba(OH)2恰好全部生成BaCO3沉淀，即可停止通二氧化碳。

⑤濾出碳酸鋇沉淀，經(jīng)_____（填一種操作）、干燥后即得到純凈的碳酸鋇。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬銅與稀硫酸不能發(fā)生反應(yīng)，但將銅加入濃硫酸中，在加熱條件下會發(fā)生如下反應(yīng)：Cu+2H2SO4（濃） CuSO4+SO2↑+2X。下列有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A.在上述反應(yīng)中，涉及到三類化合物

B.濃硫酸與稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)不同

C.反應(yīng)生成的X是H2O

D.20g98%的濃硫酸，與足量的銅反應(yīng)，能產(chǎn)生6.4g二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)計對比試驗，控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列對比試驗不能達到目的是（ ）

編號

A

B

C

D

實驗設(shè)計

實驗?zāi)康?/span>

區(qū)分硬水和軟水

探究可燃物燃燒的條件

探究鐵生銹的條件

探究 CO2與 NaOH 溶液能否發(fā)生反應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包固體粉末，可能含有銅、氧化鐵、氯化鈉、硫酸鈉、硫酸銅中的一種或幾種，為確定其成分，進行了如下實驗，現(xiàn)象如圖所示（部分生成物未標出，假設(shè)各步都恰好完全反應(yīng)）：

根據(jù)實驗過程中的現(xiàn)象判斷：

（1）操作a、b、c相同，其名稱是__________。

（2）固體B的成分是________（填化學(xué)式），寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：______________________。

（3）原固體粉末的成分可能有_______種情況。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】暖寶寶是一種防寒用品，標簽如圖。

資料：吸水樹脂，一種新型的高分子材料，它能夠吸收自身重量幾百倍至千倍的水分，吸水能力特強，保水能力特高，并且可反復(fù)釋水、吸水。

（1）取A、B兩袋“暖寶寶”，將A袋按使用說明打開外袋取出內(nèi)袋；而B袋不打開外袋，并將兩袋樣品放置在同樣的環(huán)境中，A袋的“暖寶寶”溫度很快上升；B袋溫度_____。

（2）24小時后，分別剪開A、B兩袋，各取少量袋內(nèi)物質(zhì)于兩支試管中，分別加入足量稀鹽酸，A袋內(nèi)的物質(zhì)，產(chǎn)生黃色溶液；B袋內(nèi)的物質(zhì)_____。寫出A中物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）暖寶寶為什么會發(fā)熱？同學(xué)們在老師的幫助下，設(shè)計了如圖1所示實驗裝置，分別利用濕度傳感器、氧氣濃度傳感器和溫度傳感器驗證“暖寶寶”放熱是由于鐵在___作用發(fā)生緩慢氧化，將___能轉(zhuǎn)化為_____能。

（4）由圖2中圖象分析，小林發(fā)現(xiàn)_____傳感器測得的曲線與所學(xué)的知識不相符，原因可能與“暖寶寶”原材料中的_____有關(guān)。

（5）鐵釘生銹需要較長時間，而“暖寶寶”能快速放熱的原因可能是_____/_____（寫兩點即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）為測定空氣中氧氣的含量，左下圖所示實驗裝置氣密性良好，與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設(shè)備可將集氣瓶內(nèi)氣體壓強精確地記錄并保存下來；右下圖是實驗過程中集氣瓶內(nèi)的壓強變化曲線。

①寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_______________。

②根據(jù)上圖請描述紅磷燃燒開始后，集氣瓶內(nèi)壓強隨時間變化的情況是______，原因是_________。

③若燃燒匙內(nèi)所裝紅磷的量偏少，則測出的氧氣的含量偏______(填“低”或“高”)。

（2）小明用容積為125 mL的集氣瓶通過向上排空氣法收集二氧化碳氣體。驗滿后小明認為這瓶氣體不是純凈的，為測定這瓶氣體中二氧化碳的體積分數(shù)，設(shè)計如圖裝置進行實驗(裝置氣密性良好)。

（查閱資料）氫氧化鈉(NaOH)可以與二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈉(Na2CO3)和水，碳酸鈉易溶于水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。

（實驗操作）將注射器內(nèi)的氫氧化鈉溶液全部注入集氣瓶中，輕輕地稍微振蕩集氣瓶，打開彈簧夾，量筒內(nèi)的水沿導(dǎo)管流入集氣瓶，實驗結(jié)束后，經(jīng)檢驗集氣瓶內(nèi)氫氧化鈉有剩余，并測得集氣瓶外剩余的水35 mL。

（實驗結(jié)果）這瓶氣體中二氧化碳的體積分數(shù)=________________。

（反思與評價）該實驗還存在誤差，原因可能是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列實驗來探究 CO2氣體的制取和性質(zhì)。

Ⅰ．實驗室制取CO2氣體。

①儀器a的名稱是_____。

②用于實驗室制取CO2的發(fā)生裝置是_____（填編號），收集CO2應(yīng)與E 的_____處連接（選填“m”或“n”）。

③利用C裝置制取氣體時，反應(yīng)未停止前關(guān)閉止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是_____。

④D裝置作氣體發(fā)生裝置的適用范圍是_____；與B裝置相比，利用D裝置制取氣體的優(yōu)點是_____。

⑤用塊狀的石灰石與過量稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，若參加反應(yīng)的石灰石的純度80%，質(zhì)量為125g，則反應(yīng)生成 CO2 的物質(zhì)的量為_____mol（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）；

Ⅱ．探究CO2的性質(zhì)。實驗步驟如下：

步驟 1：如圖1所示裝置的氣密性良好（圖中 a 處連接氣體壓力傳感器），甲、乙、丙三個燒瓶的容積均為250mL，分別收集滿CO2，三個注射器內(nèi)各裝有85mL液體。

步驟 2：三位同學(xué)同時迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞；一段時間后，同時振蕩燒瓶。

步驟 3：利用“數(shù)字化實驗”測定燒瓶內(nèi)的氣壓變化，得到如圖2所示的燒瓶內(nèi)壓強與時間的關(guān)系曲線圖，曲線 1、2、3分別表示甲、乙、丙三個燒瓶內(nèi)的氣壓變化。

①實驗過程中，觀察到燒瓶乙中有白色沉淀生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

②圖 2中AB段氣壓快速增大的原因是_____； 曲線1中導(dǎo)致CD段氣壓快速變小的操作是_____。

③對比曲線 1 與曲線3，能得出的結(jié)論是_____（填序號）。

a CO2能溶于水

b CO2能與水發(fā)生反應(yīng)

c CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)

④對比曲線2與曲線3，造成氣壓變化差異大的主要原因是_____。

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