分析 ①根據(jù)氧化物的定義解答;
②根據(jù)構(gòu)成水的微粒解答;
③根據(jù)活性炭具有吸附性解答;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析解答;
④根據(jù)生理鹽水的溶劑為水解答;
⑤節(jié)約用水,保護(hù)水資源的方法分析解答.
解答 解:
①蒸餾水是純凈物,由兩種元素組成,其中一種是氧元素,屬于氧化物;
②從微觀角度:構(gòu)成水的微粒是水分子;
③活性炭具有吸附性,從變化角度:自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭,其作用是吸附,由反應(yīng)的微觀示意圖可知:在化學(xué)反應(yīng)中,分子分解為原子,原子不能再分,只能重新組合成新分子,在上述反應(yīng)前后,存在形態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變的元素是H、O;
④生理鹽水的溶劑為水;
⑤A.淘米水澆花,可以節(jié)約用水;正確;
B.使用節(jié)水龍頭,可以節(jié)約用水;正確;
C.廢水處理達(dá)標(biāo)后排放,可以防止水污染,正確;
D.實(shí)驗(yàn)后的廢液直接倒入下水,易造成水污染,錯(cuò)誤.
答案:①是;②水分子;③吸附;④H、O;⑤水;⑥D(zhuǎn).
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了氧化物的概念、物質(zhì)的構(gòu)成、節(jié)約用水的方法及對(duì)微觀圖的認(rèn)識(shí)等知識(shí),比較綜合,要細(xì)心分析.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硝酸鐵FeNO3 | B. | 碳酸鉀KCO3 | C. | 氧化鋁AlO | D. | 亞硫酸H2SO3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 油鍋著火,立即蓋上鍋蓋 | B. | 電器著火,立即用水撲滅 | ||
C. | 高層住房著火,立即打開(kāi)所有門窗 | D. | 沼氣池清理作業(yè)前進(jìn)行燈火試驗(yàn) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜方法 |
A | CaCl2溶液 | 稀鹽酸 | 加過(guò)量碳酸鈣,過(guò)濾 |
B | K2CO3溶液 | KCl | 加適量稀鹽酸 |
C | CaO | CaCO3 | 加水,過(guò)濾 |
D | N2 | O2 | 通入灼熱銅網(wǎng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水分子體積變大 | B. | 水分子發(fā)生分解 | C. | 水分子間隔變大 | D. | 水分子數(shù)目增多 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可用降溫結(jié)晶法從A、B、C的固體混合物中提純A | |
B. | t2℃時(shí)三種飽和溶液降溫至t1℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):B>A=C | |
C. | 若A、B、C中有一種是易溶氣體溶解度曲線,那一定是C | |
D. | 用同一種方法能將A、B、C的飽和溶液均變?yōu)椴伙柡腿芤?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為治理霧霾禁止使用化石燃料 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)室一氧化碳還原氧化鐵的尾氣可直接排放 | |
C. | 空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)為78% | |
D. | 二氧化碳盡管能引起溫室效應(yīng),但不算空氣污染物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 催化劑就是二氧化錳 | |
B. | 催化劑能降低物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度 | |
C. | 在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的狀態(tài)沒(méi)有改變 | |
D. | 催化劑可以使反應(yīng)物進(jìn)行反應(yīng)且反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變 |
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