【題目】有甲、乙兩位同學(xué),當(dāng)他們共同做完了水的電解實驗和氫氣在空氣中燃燒的實驗后,有下列對話,其中正確的是(  )

A. 甲指著氫氣燃燒實驗的裝置說:一種純凈物在氧氣中燃燒后,如果有水生成,則這種物質(zhì)一定是氫氣

B. 乙回答說:可能如此,但我不能肯定

C. 乙指著實驗桌的一瓶氣體說:這瓶無色氣體,如果能夠點燃,我認(rèn)為這是一瓶氫氣

D. 甲回答說:可能是這樣,但我也不能肯定

【答案】C

【解析】

在電解水實驗和氫氣燃燒實驗后進(jìn)行的分析與討論,所以討論既有現(xiàn)有的針對性,也有總結(jié)性,所以分析時要注意。另外就是這幾句話實際是一問一答的形式。
A、“一種純凈物在氧氣中燃燒后,如果有水生成,則這種物質(zhì)一定是氫氣”這句話不是指著氫氣而言的,那么沒有這個前提,我們知道所有含氫的可燃性物質(zhì)都能生成水,所以該推論不正確。
B、“可能如此,但我不能肯定”是對A結(jié)論的看法,A明顯是不正確,所以此處應(yīng)該是直接否定,而不能兩可之間。錯誤;
C、“這瓶無色氣體,如果能夠點燃,我認(rèn)為這是一瓶氫氣”這句話是指著桌子上的瓶子而言的,由于電解水收集到的氣體只有氧氣和氫氣,所以如果被點燃,只能為氫氣。所以該說法正確;
D、由于C是正確的,再說“可能是這樣,但我也不能肯定”就不合適了。錯誤。
故選:C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】溶洞都分布在石灰?guī)r組成的山洞中,石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣,當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時,會反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣:CaCO3+CO2+H2OCaHCO32.某化學(xué)興趣小組同學(xué)們思考:若向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳,是否能生成碳酸氫鈉(NaHCO3)?于是他們開始實驗探究。(不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況)

(提出問題)所得溶液中所含溶質(zhì)成分是什么?

(查閱資料)碳酸氫鈉溶液呈堿性。

(提出猜想)猜想一,溶質(zhì)為Na2CO3;猜想二:溶質(zhì)為NaHCO3;。

猜想三:溶質(zhì)為_____。

(設(shè)計實驗)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取所得溶液少許于試管中,向其中滴加過量的CaCl2溶液

有白色沉淀生成

猜想二_____ (填“成立”或“不成立”)

取實驗步驟中上層清液,滴加適量稀鹽酸

有氣泡冒出

猜想一不成立

(得出結(jié)論)猜想三成立,證明二氧化碳通入碳酸鈉溶液生成了碳酸氫鈉。寫出實驗步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

(討論交流)向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳的方程式為:_____;小明同學(xué)認(rèn)為,向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳后,再向所得溶液中滴加幾滴酚酞溶液。溶液變紅就能證明一定有碳酸氫鈉生成;小紅同學(xué)對小明同學(xué)的結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑,其理由是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是( 。

宏觀現(xiàn)象

微觀解釋

A

天然氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中

壓強(qiáng)增大,分子間隔減小

B

向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸,溶液紅色消失

氫氧根離子和氫離子結(jié)合成水分子

C

蔗糖在熱水中比在冷水中溶解得更快

溫度越高,分子運動越快

D

向塑料袋中滴加少量酒精,擠癟密封,放在熱水中,塑料袋很快鼓起

酒精分子受熱后體積變大

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】形態(tài)各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類,F(xiàn)有A.水銀B.冰水C.海水D.高錳酸鉀E.空氣F.氮氣六種物質(zhì),請選用各物質(zhì)名稱前的字母序號填寫在橫線上。

1)屬于混合物的是_____;

2)屬于單質(zhì)的是_____

3)屬于化合物的是_____;

4)屬于氧化物的是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】20121月,廣西龍江河發(fā)生了鎘濃度超標(biāo)事件。根據(jù)該事件某化學(xué)活動小組開展了一次關(guān)于金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動。查閱資料:①鎘(Cd)是一種銀白色金屬,在化合物中通常表現(xiàn)為+2

②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在③氯化鎘能溶于水

(一)金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取適量鎘、銅、銀于試管中,加入足量稀硫酸

鎘表面有氣泡產(chǎn)生,銅、銀表面無氣泡產(chǎn)生

_____

取適量銅于試管中,加入少量硝酸銀溶液

_____

銅的活動性大于銀

實驗結(jié)論:鎘、銅、銀活動性順序:_____;

(回答問題)

(1)實驗之前都要用砂紙打磨金屬片的目的是_____

(2)寫出銅與硝酸銀反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;

(3)小芳認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實驗就能得出上述三種金屬的活動性大小,這三種藥品可以是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請依據(jù)燃燒的條件和影響燃燒的速度快慢的因素回答問題.

1)為什么燃著的少量酒精可用濕抹布覆蓋?________

2)為什么面粉廠要嚴(yán)禁煙火?________

3)為什么在空氣中加熱發(fā)紅的鐵絲可以在純凈氧氣中劇烈燃燒?________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)源于生活,生活中蘊含著許多化學(xué)知識。

1)人類從遠(yuǎn)古時代就懂得鉆木取火。從燃燒的條件分析,鉆木之所以能取火,是因為_________________

2)海水曬鹽是利用日光、風(fēng)力濃縮海水,使其達(dá)到飽和,進(jìn)一步食鹽析出,這種方法在化學(xué)上稱為____________________

3)“暖寶寶”中發(fā)熱劑的主要成分有鐵粉、氯化鈉、活性炭和水,其發(fā)熱原理就是利用鐵生銹時會放熱。

①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱,原因是鐵要與水、_______等物質(zhì)共同作用才會生銹;

②推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是__________________________________________。

③用稀硫酸檢驗發(fā)熱劑是否有效時,觀察到有氣泡冒出,說明_________(填“仍有效”或“已失效”),理由是________________________________________________(用化學(xué)方程式表示)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】大氣中的臭氧層可濾除大量的紫外線,保護(hù)地球上的生物。下列關(guān)于臭氧(化學(xué)式為O3)的說法正確的是( 。

A. 3個氧原子構(gòu)成1個臭氧分子

B. O3O2均由同一種元素組成,它們混合在一起仍屬于純凈物

C. 空氣中含有大量的臭氧

D. 臭氧的性質(zhì)與氧氣完全相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用文字或化學(xué)方程式解釋下列原理。

1)有麝自來香,不用大風(fēng)揚_____。

2)向飽和食鹽水中先后通入氨氣和二氧化碳,可得到小蘇打(在該溶液中難溶)和一種氮肥_____。

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