下列物質(zhì)的用途主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、用小蘇打做糕點(diǎn)
B、用食鹽腌菜
C、用酒精除去試管內(nèi)壁附著的碘
D、用金屬鉛制成鉛球
考點(diǎn):化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專(zhuān)題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、用小蘇打做糕點(diǎn),是利用了小蘇打受熱易分解的性質(zhì),需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái),是利用了其化學(xué)性質(zhì),故選項(xiàng)正確.
B、用食鹽腌菜,是利用了食鹽有咸味,不需要通過(guò)化學(xué)變化才表現(xiàn)出來(lái),是利用了其物理性質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、用酒精除去試管內(nèi)壁附著的碘,是利用了酒精能溶解碘的性質(zhì),不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái),是利用了其物理性質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、用金屬鉛制成鉛球,不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的,是利用了其物理性質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì),關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化體現(xiàn)出來(lái).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)曲線(xiàn)上Q點(diǎn)表示
 
;
(2)在10℃時(shí),兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)A
 
B(選填“>”“=”“<”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣成分中,體積分?jǐn)?shù)最大的是 ( 。
A、氧氣B、氮?dú)?/td>
C、二氧化碳D、稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列基本實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今年世界水日的主題是“水與能源”

(1)從組成的角度看:水是由
 
組成的.(填編號(hào))
A.氫元素和氧元素  B.氫原子和氧原子   C.氫氣和氧氣
(2)從微觀角度:如圖1可以表示構(gòu)成水的微粒的是
 
.填寫(xiě)圖示編號(hào))
(3)從凈化的角度看:
①有關(guān)如圖2所示凈化河水簡(jiǎn)易裝置的說(shuō)法中正確的是
 

A.活性炭可以除去水中的色素和異味 B.此裝置可以將硬水軟化
C.利用此裝置可得到蒸餾水  D.利用此裝置凈化得到的水可以直接飲用
②硬水在煮沸只能怪發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水.該反應(yīng)基本類(lèi)型是
 
.根據(jù)以上信息推測(cè):碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有
 
(寫(xiě)出一點(diǎn)即可);長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是
 

(4)從變化角度看:
①在圖3電解水的裝置中,導(dǎo)線(xiàn)A連接的是電源的
 
極.
②小明推測(cè):a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣,b試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣”這屬于科學(xué)探究中的
 
(填序號(hào),下同)環(huán)節(jié),還需要
 
來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證、
A.提出問(wèn)題  B.猜想與假設(shè)  C.設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)  D.獲得結(jié)論  E.反思與評(píng)價(jià) F.表達(dá)與交流
③要驗(yàn)證試管b中產(chǎn)生的氣體可用
 
.現(xiàn)象是
 

④當(dāng)正極產(chǎn)生5mL氣體時(shí),理論上在負(fù)極端產(chǎn)生氣體的體積為
 
mL.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

(1)儀器①的名稱(chēng)是
 

(2)用過(guò)氧化氫與二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為
 
(填裝置字母);反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)用D裝置收集滿(mǎn)氧氣后,將導(dǎo)管從瓶口處移開(kāi).接著將集氣瓶移放在桌上的操縱為
 
,若用裝置D收集的氧氣不純,其原因可能是:①
 
 

(4)已知過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,則制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 

(5)通過(guò)上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置對(duì)比,選擇其他發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是
 

A.反應(yīng)物的狀態(tài)  B.反應(yīng)條件  C.生成氣體的密度  D.生成的氣體是否溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

1.2g木炭完全燃燒,消耗多少克氧氣?若取等量的氧氣能與多少克的磷反應(yīng)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、t1℃時(shí),溶解度由大到小的順序是:乙、丙、甲
B、t1℃時(shí),140g甲的飽和溶液與280g甲的飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
C、將t1℃乙的飽和溶液降溫至t2℃,不會(huì)有固體析出
D、將t1℃時(shí)丙的飽和溶液升溫至t3℃,會(huì)有固體析出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)離不開(kāi)觀察和實(shí)驗(yàn),在下列實(shí)驗(yàn)中,對(duì)觀察到的現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、少量高錳酸鉀放入水中,溶液變紫黑色
B、磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生濃厚白煙
C、碳在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,火星四射
D、硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,出現(xiàn)紅褐色絮狀沉淀

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